新課標(biāo)高考古代詩(shī)歌閱讀第二講古代詩(shī)歌閱讀景物形象鑒賞1理解“意象”和“意境”兩個(gè)概念及其區(qū)別2用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌中呈現(xiàn)的意境，掌握答題步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)點(diǎn)概述】

1.“意”——詩(shī)人的思想、情感。“象”——物象、形象。意象指主觀情感與外在物象相融合的心象，即意中之象。它滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西,是詩(shī)人感情的載體。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是詩(shī)歌中融入了詩(shī)人主觀情感的物象。知識(shí)梳理【知識(shí)點(diǎn)概述】2.意境是詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情（意）和一系列的意象（境）相契合，共同營(yíng)造的情景交融的情感氛圍。知識(shí)梳理3.意象與意境的區(qū)別：區(qū)別：（1）從形式上看，意象與詞句相關(guān)，是可以感知的，實(shí)在的，具體的；意境則與全篇對(duì)應(yīng),是要體悟的、抽象的，是一種氛圍。（2）意象是分析詩(shī)歌散文時(shí)的用語(yǔ)，指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物，這些事物往往帶有作者主觀的情感。意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意境。用簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛圍【知識(shí)點(diǎn)概述】——意象的作用①渲染氣氛、奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。②交代人物活動(dòng)的時(shí)令、地點(diǎn)。它通常表現(xiàn)為通過(guò)多個(gè)意象組成群,為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景。③表情達(dá)意方面的作用，即抒發(fā)詩(shī)人的主觀感情,這是最主要的。④襯托人物節(jié)操或性格的作用,多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。⑤結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象貫穿始終,則往往為線索?？键c(diǎn)一詩(shī)歌意象

【設(shè)問(wèn)方式

】①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?②這首詩(shī)寫(xiě)景細(xì)致，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、提問(wèn)變體：①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對(duì)某一聯(lián)或者某幾句進(jìn)行賞析。3、新題型提問(wèn)方式：①指出“XXX”意象的含義.②詩(shī)中“XXX”意象的作用是什么？③請(qǐng)概括詩(shī)中畫(huà)面。【答題步驟】①描景：找出詩(shī)中描繪的意象描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。②構(gòu)境：分析意象的基本含義（表層含義+深層含義）或內(nèi)涵概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。③析情：指出描繪意象的作用或效果。分析作者的思想感情?！敬痤}模板】這首詩(shī)歌選用了……的意象，描繪了一幅……的畫(huà)面，渲染了一種……的氛圍，（抒發(fā)表達(dá)）了詩(shī)人……的感情。典題精講1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。【注】嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【答題思路與步驟】①抓住詩(shī)歌中的主要意象（形象）：②描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫(huà)面:③概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)：④分析作者的思想感情：晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等。詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景:昨夜深沉，北風(fēng)呼嘯，長(zhǎng)驅(qū)漢關(guān)；天空陰云密布，邊關(guān)冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急。陰沉凝重，暗示邊境局勢(shì)的緊張。反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷。【答案提綱】詩(shī)的前兩句描繪的是一幅昨夜深沉，北風(fēng)呼嘯，長(zhǎng)驅(qū)漢關(guān)，天空陰云密布，邊關(guān)冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急的初秋邊關(guān)的夜景；（描景）渲染了陰沉凝重的氛圍，暗示著邊境局勢(shì)的緊張；（構(gòu)境）反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷。（析情）2.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14——15題。詩(shī)招南陽(yáng)秀才林逋①莫因公薦偶失意，便擬飄蓬作旅人。志壯任存題柱②事，病多爭(zhēng)向倚門③親。危堤柳色休傷別，上苑杏花長(zhǎng)自春。況有西湖好山水，歸來(lái)且濯錦衣塵。（注）①林逋（967年－1028年），北宋著名詩(shī)人，中年以后隱居杭州西湖。②題柱：相傳東漢靈帝時(shí)，長(zhǎng)陵田鳳為尚書(shū)郎，儀貌端正，入奏事，“靈帝目送之，因題殿柱曰：‘堂堂乎張，京兆田郎?！焙笠浴邦}柱”為得到皇帝賞識(shí)。③倚門：《戰(zhàn)國(guó)策·齊策六》：“王孫賈年十五，事閔王。其母曰：‘女朝出而晚來(lái)，則吾倚門而望?！敝^父母望子歸來(lái)之心。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)明事由，詩(shī)人相勸朋友不可因未被推薦成功，就如漂泊的游子般意志消沉。B．第三句使用“題柱”典故，勸勉朋友應(yīng)繼續(xù)保留遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)，終會(huì)得到賞識(shí)。C．第四句使用“倚門”典故，進(jìn)一步勸朋友振作精神，否則容易生病而令父母擔(dān)憂。D．尾聯(lián)情真意切，以西湖美景相招，相信山水之美能夠?yàn)榕笥严礈煲聣m、慰藉心靈。C.“否則容易生病”錯(cuò)誤，“病多爭(zhēng)向倚門親”中的“病”，意為憂愁苦惱，承接首聯(lián)“失意”，并非生病。2.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14——15題。詩(shī)招南陽(yáng)秀才林逋①莫因公薦偶失意，便擬飄蓬作旅人。志壯任存題柱②事，病多爭(zhēng)向倚門③親。危堤柳色休傷別，上苑杏花長(zhǎng)自春。況有西湖好山水，歸來(lái)且濯錦衣塵。15．本詩(shī)頸聯(lián)所寫(xiě)柳色、杏花有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①本詩(shī)所寫(xiě)“柳色”，本指高堤上的綠色柳樹(shù)，“杏花”本指皇家園林中的杏花；②詩(shī)人借“柳色”，勸朋友不要悲傷離別，詩(shī)人借“杏花”，勸朋友莫失意，要心存壯志；③“柳色”“杏花”，寓情于景，情景交融，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的勸慰：要保持希望，保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。意象是融合了作者思想感情的物像，是詩(shī)人寄托感情的所在。從詩(shī)題可以看出本詩(shī)是勸慰友人之作。詩(shī)歌的前兩聯(lián)是詩(shī)人鼓勵(lì)自己的朋友（南陽(yáng)秀才）不要因?yàn)橐粫r(shí)得失就意志消沉，浪蕩江湖。只有身懷遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)，才能有所作為，上可報(bào)呈天子圣意，下可報(bào)答父母恩情。緊接著頸聯(lián)勸慰朋友看到青青柳堤時(shí)不用感傷離別，畢竟上苑盛開(kāi)的杏花也可以安慰你?！傲北旧砭褪莻碾x別之意，堤上“柳色”更是惹人心傷，但是詩(shī)人一改傷心基調(diào)，勸朋友努力進(jìn)取。這里的“杏花”指皇家園林中的杏花。用“堤岸之柳色”與“上苑之杏花”鼓勵(lì)友人心存壯志，樂(lè)觀積極。3.閱讀下而這首唐詩(shī)，完成14——15題。送裴判官自賊中再歸河陽(yáng)幕府①岑參東郊未解圍，忠義似君稀。誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。卷簾山對(duì)酒，上馬雪沾衣。卻向嫖姚②幕，翩翩去若飛。（注）①安史之亂期間，裴判官落入叛軍手中，逃出后，欲重歸河陽(yáng)幕府。②嫖姚：漢代名將霍去病曾任嫖姚校尉。此處借指李光弼，點(diǎn)題“再歸河陽(yáng)幕府”。

14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)從國(guó)難起筆，感慨局勢(shì)艱危，而朝中卻罕有忠義報(bào)國(guó)如裴判官之輩。B．“胡塵”借指叛軍，此處“誤落胡塵里”是說(shuō)裴判官不幸落入叛軍手中。C．用蘇武持節(jié)歸漢的典故，贊揚(yáng)裴判官主動(dòng)請(qǐng)纓出使，深入敵營(yíng)不辱使命。D．全詩(shī)充滿了對(duì)守節(jié)不移、忠義報(bào)國(guó)之人的贊美之情，讀來(lái)慷慨豪壯，感奮人心。C.“贊揚(yáng)裴判官主動(dòng)請(qǐng)纓出使”錯(cuò)誤，結(jié)合上聯(lián)中“未解圍”“忠義”等詞可知，應(yīng)是用蘇武持節(jié)歸漢的典故，贊揚(yáng)裴判官像蘇武一樣，堅(jiān)守氣節(jié)，矢志不降。3.閱讀下而這首唐詩(shī)，完成14——15題。送裴判官自賊中再歸河陽(yáng)幕府①岑參東郊未解圍，忠義似君稀。誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。卷簾山對(duì)酒，上馬雪沾衣。卻向嫖姚②幕，翩翩去若飛。（注）①安史之亂期間，裴判官落入叛軍手中，逃出后，欲重歸河陽(yáng)幕府。②嫖姚：漢代名將霍去病曾任嫖姚校尉。此處借指李光弼，點(diǎn)題“再歸河陽(yáng)幕府”。15．本詩(shī)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？對(duì)人物形象塑造有什么作用？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。①頸聯(lián)描寫(xiě)了裴判官行前與詩(shī)人卷簾望山，舉杯痛飲，別時(shí)不顧風(fēng)雪，策馬奔馳的畫(huà)面；②這樣寫(xiě)渲染了裴判官出行時(shí)環(huán)境的惡劣；③烘托（反襯）了裴判官歸心迫切、急于重返前線殺賊的愛(ài)國(guó)者形象。（1）作答詩(shī)詞描繪的畫(huà)面題，分析時(shí)要抓住體現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、景物特點(diǎn)和人物活動(dòng)等詞加以概括分析。本詩(shī)頸聯(lián)抓住意象“簾”“山”“酒”“馬”“雪”“衣”，結(jié)合動(dòng)詞“卷”“對(duì)”“上”“沾”，可知詩(shī)句描寫(xiě)了裴判官行前與詩(shī)人卷簾望山，舉杯痛飲，別時(shí)不顧風(fēng)雪沾衣，策馬奔馳的畫(huà)面。（2）其中“雪沾衣”寫(xiě)出天氣惡劣，大雪紛飛；通過(guò)“山”可見(jiàn)，詩(shī)人在雪中還要行山路。此聯(lián)渲染了裴判官出行時(shí)環(huán)境的惡劣；結(jié)合下文“卻向嫖姚幕，翩翩去若飛”，烘托了裴判官歸心迫切、急于重返前線殺賊的愛(ài)國(guó)者形象，同時(shí)也表現(xiàn)了他的英雄膽氣與一腔豪情?！局R(shí)點(diǎn)概況】

意境,就是詩(shī)(某幾句詩(shī))中所有意象的“總和”。意境的范圍比較大,通常指整首詩(shī)、幾句詩(shī),或一句詩(shī)所營(yíng)造的境界;而意象只不過(guò)是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。意境好比一座完整的建筑,意象只是構(gòu)成這個(gè)建筑的一些磚石。考點(diǎn)二意境分析（一）設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？2、這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（二）分析思路鑒賞古詩(shī)的意境，要注意作者選取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問(wèn)題?！境Ｓ眯g(shù)語(yǔ)】1、雄渾壯麗雄奇險(xiǎn)峻遼闊蒼茫雄渾開(kāi)闊雄奇瑰麗恢弘高遠(yuǎn)浩瀚遼闊博大新奇深遠(yuǎn)綿邈高遠(yuǎn)遼闊-----雄、險(xiǎn)、闊、奇2、清幽明凈閑適恬淡恬靜優(yōu)美淡雅閑適和諧靜謐優(yōu)美迷人清新明麗清凈幽遠(yuǎn)寧?kù)o恬淡安謐美好清凈悠閑-----清、閑、淡、雅、靜3、蕭瑟凄涼孤寂冷清肅殺荒寒冷森幽僻凄清冷落蕭疏凄寂沉郁孤愁------凄、孤、冷、寂、愁4、開(kāi)闊蒼涼蒼涼悲壯------悲壯

（三）答題步驟1、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面（或指出描寫(xiě)的具體景象、意象）。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要忠實(shí)于原詩(shī)，用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。2、概括景物營(yíng)造的氛圍（意境）特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。典題精講1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春晚書(shū)山家屋壁貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟?！咀ⅰ?/p>

①鸂鶒(xīchì)：水鳥(niǎo)名。典題精講1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春晚書(shū)山家屋壁貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟?！咀ⅰ?/p>

①鸂鶒(xīchì)：水鳥(niǎo)名。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．“東鄰西舍無(wú)相侵”一句，寫(xiě)出了農(nóng)家生活祥和寧?kù)o，沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱、爾虞我詐、互相爭(zhēng)奪等社會(huì)現(xiàn)象，寄托了詩(shī)人的理想和情趣。B．“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過(guò)描寫(xiě)“蠶娘”在淥溪邊漂洗蠶繭的場(chǎng)景，既寫(xiě)出了農(nóng)家勞動(dòng)的艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅。C．尾聯(lián)寫(xiě)山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面烘托出“我”流連忘返的心情。D．本詩(shī)末尾用一“熟”字狀“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。(2)

(景物形象)本詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。(6分)水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。前村后壟桑柘深，答案景象：前三句描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象：池塘里蒲草森森，傳來(lái)陣陣清香，水鳥(niǎo)悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點(diǎn)也不怕人，桑樹(shù)和柘樹(shù)到處都是，顯得翠色蔥蘢。作用：①渲染了山村靜謐安恬的氛圍。②為下文描寫(xiě)和諧安寧的山村生活做了鋪墊。③寄托了作者對(duì)寧?kù)o美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛(ài)與向往之情。[解析][B項(xiàng)，“寫(xiě)出了農(nóng)家勞動(dòng)的艱辛”與詩(shī)意不符。表現(xiàn)的是農(nóng)村美好生活的畫(huà)面。]2.閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)

初夏江村

高啟①輕衣軟履步江沙，樹(shù)暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。渡頭正見(jiàn)橫漁艇，林外時(shí)聞響緯車②。最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙。[注]

①高啟(1336～1374)，字季迪，明初著名詩(shī)人。此詩(shī)作于高啟回到家鄉(xiāng)青丘鄉(xiāng)間隱居時(shí)。②緯車，即繰車，抽繭出絲的工具。(1)下面對(duì)本詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(5分)(

)A．開(kāi)篇一個(gè)“步”字表現(xiàn)出詩(shī)人在鄉(xiāng)間行走時(shí)輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀；寫(xiě)水鳥(niǎo)時(shí)的“翻”字，寫(xiě)飛燕時(shí)的“拂”字，活現(xiàn)出動(dòng)物的生氣和自在，充滿詩(shī)情畫(huà)意。B．詩(shī)的前三聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)所見(jiàn)所聞，最后一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)所聞，全詩(shī)再現(xiàn)了黃梅時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C．本詩(shī)首聯(lián)總起，奠定全詩(shī)的基調(diào)；頷聯(lián)緊承上聯(lián)寫(xiě)景；頸聯(lián)則由寫(xiě)物轉(zhuǎn)入寫(xiě)人，尾聯(lián)則點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。D．“渡頭正見(jiàn)橫漁艇”一句化用了韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)意。解析：C項(xiàng)，“尾聯(lián)則點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨”錯(cuò)誤，尾聯(lián)還是寫(xiě)景，以景結(jié)情，沒(méi)有點(diǎn)明主旨。(2)全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？(6分)解析：分析意境要抓住意象。全詩(shī)列舉了“乳鳧”“飛燕”“漁艇”“緯車”“鳴蛙”等意象，結(jié)合這些意象概括畫(huà)面特征，然后揭示詩(shī)人的情感即可?？梢赃m當(dāng)參考第一道選擇題。答案：①全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人江邊悠閑漫步、浮游于荷葉間的野鴨、翻飛于桐花中的燕子、靠岸的漁船、鳴響的繰車、陣陣的蛙聲等意象，營(yíng)造出鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機(jī)的意境。②作者通過(guò)再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o及其閑情逸致的感情。(第一問(wèn)答題時(shí)須用“意象＋意境”的格式，意象1分，意境2分；第二問(wèn)答題時(shí)須用“內(nèi)容＋情感”的格式，內(nèi)容1分，情感2分。語(yǔ)意相近即可)3.閱讀下面這首明詩(shī)，完成14～15題。(9分)孤山寺端上人房