《借景抒情、托物言志類作文指導》【單元目標】本單元文章或托物言志，或借景抒情。學習過程中首先要了解作者是如何來觀察、體驗“景”“物”，隨后學習怎樣形象描摹“景”“物”，即體會如何運用生動形象的語言寫景狀物，落實在重點學習托物言志的手法，寄寓自己的情思，抒發(fā)對社會人生的感悟。【題目】選擇你喜歡的景或物，認真觀察思考，寫一篇借景抒情或者托物言志的作文，題目自擬，不少于500字。【寫作指導】七年級五單元訓練同學們寫借景抒情或托物言志的作文，這個類型作文的難點在于如何把所要抒發(fā)的感情或寄托的志向自然地融入在景或物中，這就要求同學們在選材時要圍繞你的立意主題去選，要找到你選擇的景或物與你將要表達的情感之間的關聯性。上面這篇金獎作文可謂典范之作，小作者所表達的是同齡人都會遇到的情緒，即學習壓力大導致焦慮、煩躁，那么小作者是通過什么物來化解情緒，從而進一步感受到母愛的良苦用心的呢？1.抓住景物特點，關聯情與志。小作者描寫的物是茶葉，茶葉有什么特征呢？外表微綠，入水輕盈，入口甘甜，小作者在品茶的過程中逐漸放松、內心平靜。用喝茶治愈緊張焦慮、獲得平靜的力量，這是媽媽的智慧，也是小作者選材的智慧，她通過多種修辭的運用，讓讀者不僅了解了茶葉的特點，更找到了情感表達與茶葉之間的深層聯系，借觀察、體驗，表達了在學習中要如茶葉在水中綻放般耐心、專注，在勤奮的苦中收獲甘甜，在溫潤的滋味中理解母愛悠長。2.緊緊圍繞情感描寫。在描寫茶葉的過程中，同學們發(fā)現沒有，小作者始終圍繞著一個“靜”字，用茶葉的“靜”對比自己情緒的焦躁不安，進而深入到“靜”能產生力量，能讓人對生活有所覺知，當一個人能感受到生活的美好時，自然會以期待和努力的心態(tài)去克服眼前的困難。同時，小作者還透過茶水的氤氳看到了母親微笑的目光，那是母愛的力量，像茶水的香氣一樣，一直輕輕、靜靜地呵護著自己。3.巧從傳統(tǒng)文化中尋找景物意象。如果同學們不會找表達情感的景或物，不妨從傳統(tǒng)文化的常見意象入手，用有代表性的景物去對應自己的情或志，往往會比較準確，也能引起共鳴，像小作者選擇的“茶”，也是這樣的角度，并且她的挖掘深入又準確，對一個初一學生來說，這是非常可貴的。以上，是本文最值得同學們學習借鑒的幾個方面，也是寫好借景抒情或托物言志類作文的方法。【寫作借鑒】托物言志就是通過對物品進行描寫和敘述，來表現自己的志向和意愿。王國維說，“以我觀物，故物皆著我之色彩”。對于同一事物的描寫，即使側重點相同，表達的情感也可以不同，不同作者借同一“物”可以寄托不同的“志”。由此來看，“托物言志”要以特定的視角對事物進行描摹，從而將自己紛繁復雜、獨特的感受或思考寄托于物。1.巧選所“托”之“物”。在明確所言“志”的基礎上，首先要選好最能表達自己“志向”的事物。我們可以根據要表達的情感篩選具體物象，由“形似”到“神似”，找到“物”與“志”之間的相通、相似之處，從而凸顯“志”。譬如寫“希望”，我們會想到“太陽”“花朵”等物象，因為這些物象與所要表現的情志有相同點或相似點。在此，為大家提供幾組例子以供參考：①筷子：可以象征一對恩愛夫妻，同嘗酸辣苦甜；也可體現一生享用山珍海味卻身瘦如柴的無奈；或是空有筆直身材卻無靈活頭腦的遺憾；只有傲然筋骨卻無沸騰血液的缺失；雖有筆直身材卻不能堅強站立的困境；空有高大身材卻無自由命運的悲哀；一生挑挑揀揀到頭來兩手空空的悵惘。②不倒翁：頭輕腳重，卻總是站得最穩(wěn)，象征著一種沉穩(wěn)與堅韌。流星：剎那間劃過長空，雖短暫卻裝飾了別人的夢，寓意著瞬間的璀璨與奉獻。煙花：在生命的奉獻中閃耀出迷人的光彩，在五彩繽紛中裝飾了別人的夢，代表著絢爛與付出。木偶：將快樂送給別人，把孤獨留給自己，體現出無私與寂寞；總得被別人牽著，才走得端正，暗示著缺乏自主性。③小草：可以從“沒有花香，沒有樹高”聯想到小草的優(yōu)勢不多；從“草不知名隨意生”和“無人知道”聯想到小草的平凡與樸實；從“從不寂寞，從不煩惱”聯想到小草的不汲汲于個人得失；從“草不謝榮于春風”，不擇地形、土質，不擇氣溫、雨水，想到小草的旺盛生命力；從“勁草不隨風偃去”，“野火燒不盡，春風吹又生”，想到小草意志力的頑強。甚至可以由小草聯想到樹木或人類，拓展其象征意義。2.巧摹所“托”之“物”。在摹寫事物時，無須面面俱到，但必須選準角度，緊扣其能夠“言志”的方面去工筆描繪，唯有如此，方能準確寄托個人志向。此外，我們在描寫時可以運用動靜結合、虛實結合、對比等方法，使“物”形神兼?zhèn)洌瑥亩樌沓烧碌赝瓿捎伞懊鑼憽钡健把灾尽钡倪^渡。3.巧寄所“言”之“志”。作文時要抓住被描寫事物的形象特征，由表及里，挖掘出某種特殊意義或某種精神品質，以達到“言志”的目的。如《愛蓮說》就從蓮花的外形入手，展開聯想，借花喻人，托物言志。在篇幅安排上，描物狀形是全文重點，因而議論抒情性的點題語言宜少而精。托物言志手法的運用主要有以下兩種類型：第一種：轉接式。即由詠物轉向詠人。在這種方式中，首先要對所寫之物進行濃墨重彩的描繪。這種描繪并非涉及事物的全部，而是抓住其主要特點，體現其精神內核，做到形神兼?zhèn)洹Ｔ诿枥L過程中，要實現情景交融、情理貫通。作者描繪物的目的是為了引入與之相似的人。從這個意義上說，物的內質就是人的內質。第二種：交融式。即人融入物中，物人交融。作者的情緒感情始終彌漫其中，并且有一個起伏變化的過程。起初，可能由于對物的認識停留在表面膚淺的層面，而呈現出一種情緒化傾向。但隨著對物內在品質的深層挖掘，作者的思想和審美不斷提升，最終趨于深意和內涵。這里，物的“品質”其實就是人品質的形象化寫照。如中考作文《有時，我也想帶上那包泥土》。也可以是褒揚的感情一直高漲，借別的物來襯托突顯自己所詠之物。【一般結構】1、一般結構：

開頭(引出物)——托物（描寫物）——言志（由物及人升華主旨）——照應開頭，收束全文。

2、“托物”部分，往往又由兩部分構成：描寫所托之物的外形特點、抒寫所托之物的內在氣質精神。

3、“言志”部分則一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（當然，“言志”的這三部分并不是每篇文章里都有，也許有的文章只由物到贊人，也許有的文章有前兩部分，也許有的文章只有最后的人生感悟部分，具體情況要具體分析。）

【范文】石縫中的草當我走出考場，沉重的心情如同鉛球壓在胸口，每一個腳步都顯得如此沉重。考試的失利，讓我對自己的努力產生了懷疑，對未來充滿了迷茫。

在回家的路上，我無意中看到了一株小草。它在堅硬的石縫中探出頭來，綠得那么純粹，那么鮮亮。周圍是冷硬的石頭，幾乎沒有土壤，但這小草卻在這樣的環(huán)境中茁壯成長，它的形態(tài)雖然不高大，但它的生命力卻是如此頑強。它仿佛在告訴我，即使環(huán)境再惡劣，只要有生命，就應該努力生存下去。

我越看越入迷，這時，我注意到了小草上的露珠。那些露珠晶瑩剔透，如同珍珠般在陽光下閃閃發(fā)光。它們給小草帶來了滋潤，使小草更加美麗，更加頑強。這些露珠，就像是生命中的每一次挫折，雖然短暫，但卻能為生命帶來滋潤，使其更加堅韌。看著這株小草，我開始反思自己的考試失利。是不是因為我沒有充分準備?還是我對待考試的態(tài)度不夠認真?這株小草能在如此惡劣的環(huán)境中生存，而我，為何不能從失敗中站起來?我意識到，我需要像這小草一樣，堅韌不拔，頑強拼搏。

我對這株小草產生了深深的敬意。它雖然微不足道，但卻有著堅韌不拔的生命力。它告訴我，生命的價值不在于長短，而在于如何面對困境，如何戰(zhàn)勝自己。

我站起身，深吸了一口氣，加快了腳步。我知道，我已經從這次的失利中走出，重新獲得了信心。我會像這石縫中的小草一樣，不畏困境，勇往直前。苔花如米小，也學牡丹開“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”苔蘚自是低等植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。苔花渺小，小到常被人忽略。它沒有牡丹的國色天香，沒有荷花的亭亭玉立，沒有梅花的傲雪凌霜。它就那么靜靜地生長在角落里，不引人注目，不被人欣賞。然而，它卻從未放棄過自己的生命，從未停止過生長的腳步。在那陰暗潮濕的角落，苔花努力地吸收著微弱的陽光和水分，默默地積蓄著力量。它沒有因為自己的渺小而自卑，沒有因為環(huán)境的惡劣而抱怨。它堅信，只要自己努力生長，總有一天也能綻放出屬于自己的光彩。終于，在某個不經意的瞬間，苔花綻放了。那小小的花朵，如同米粒般大小，卻散發(fā)著頑強的生命力。它雖然沒有牡丹的艷麗，但卻有著自己獨特的美麗。它用自己的行動告訴世人，即使是最渺小的生命，也有權利追求自己的夢想，也能綻放出屬于自己的光芒。我們又何嘗不是那小小的苔花呢？在這個廣闊的世界里，我們或許平凡，或許渺小，但我們每個人都有自己的價值和夢想。我們不能因為自己的平凡而放棄努力，不能因為自己的渺小而失去信心。我們要像苔花一樣，在自己的角落里默默努力，積蓄力量，等待綻放的那一刻。也許我們沒有出眾的才華，沒有優(yōu)越的條件，但我們可以有堅定的信念和不屈的精神。我們可以在學習中努力進取，在工作中認真負責，在生活中關愛他人。我們可以用自己的方式，為這個世界增添一份美好。“苔花如米小，也學牡丹開。”讓我們以苔花為榜樣，勇敢地追求自己的夢想，綻放出屬于自己的光彩。無論前方的道路多么崎嶇，無論未來的日子多么艱難，我們都要堅定地走下去，因為我們相信，只要努力，就一定能實現自己的人生價值。【點評】這篇《苔花如米小，也學牡丹開》是一篇非常出色的托物言志類作文，在中考考場上定能脫穎而出。從“托物”的角度來看，作者對“苔花”這一事物的描寫細膩且生動。精準地抓住了苔花生長在陰暗潮濕角落這一特點，將其渺小、不被人關注的狀態(tài)刻畫得入木三分。如“苔花渺小，小到常被人忽略。它沒有牡丹的國色天香，沒有荷花的亭亭玉立，沒有梅花的傲雪凌霜。它就那么靜靜地生長在角落里，不引人注目，不被人欣賞。”通過與牡丹、荷花、梅花等著名花卉的對比，更加突出了苔花的平凡與渺小，為后文的“言志”奠定了堅實的基礎。在“言志”方面，作者結合苔花雖渺小卻努力綻放的品質，自然地引申到我們人類，尤其是像我們一樣平凡的人身上。“我們又何嘗不是那小小的苔花呢？在這個廣闊的世界里，我們或許平凡，或許渺小，但我們每個人都有自己的價值和夢想。”這種由物及人的過渡非常自然，使文章的主題得到了升華。作者表達了即使平凡也要努力追求夢想、綻放光芒的堅定信念，具有很強的感染力和激勵性。整體來看，文章中“托物言志”的寫作技巧運用得十分嫻熟。“物”與“志”的聯系緊密且合理，苔花的特點與作者所要表達的志向完美契合。語言優(yōu)美流暢，富有詩意，如引用詩句“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”增強了文章的文化底蘊。在結構上，條理清晰，層層遞進，從苔花的特點到苔花的品質，再到對人的啟示，邏輯嚴密。藤蔓冬去春來，暖暖的陽光懶懶地灑在大地上。外婆家的后院孤寂了一個冬天，終于盼來了這生機勃勃的一天。仿佛是一夜間，綠綠的草就鋪滿了整個后院，其中夾雜著星星點點的、白色的或粉色的野花。和風吹來，綠浪起伏不平，花兒在綠浪上翩翩起舞，后院的一切仿佛都有了靈魂。但有一處依舊是光溜溜的——后院矮墻的角落里有一個小池子，池里沒有一滴水，有的只是因缺水而翻起的一塊塊地皮，像冬天人們嘴唇上因干燥而即將脫落的唇皮，奇丑無比。池中有塊大石頭，靠在池壁上。時間為這塊石頭打造了滄桑的外表：到處都是裂縫和坑洼。靠墻的一邊，一條光禿禿的灰溜溜的藤蔓正緊緊地纏繞在石頭上。藤蔓四處張著的須，像一位風燭殘年的老人的手，牢牢地抓住石頭，毫無美感可言。這真是一處毀我好心情的地方！這么貧瘠的地方，估計藤蔓的根早就死去了吧？下次將它拔掉好了。我一邊想著一邊轉身離開。過了幾天，當我拿著工具準備將藤蔓連根拔起時，卻深深地被它震撼了。我站在石頭面前，看著它頂部那一點綠，簡直不敢相信自己的眼睛：一個冬天的摧殘，再加上惡劣的生長環(huán)境，它居然活了下來！我繞到石頭的背后，再一次被震驚：原本干枯的藤蔓上竟然有些小小的“綠毛球”星星般躥了出來，給原來的枯槁添了一份生機。又過了幾天，“綠毛球”伸展開來，一片片嫩葉將枯灰色的藤干全部覆蓋，石頭也全部被包住，滄桑的外表被充滿活力的綠替代，一陣春風吹過，嫩葉歡快地搖曳著……藤蔓從容地面對惡劣的環(huán)境，頑強地活了下來，迎來了重生的一天。我為何不能學習藤蔓的這些精神呢？在困難面前不低頭，從容不迫地應戰(zhàn)并戰(zhàn)勝它，春天總會到來的！點評作者將外婆家后院的綠意盎然與藤蔓所處角落的貧瘠進行對比，又極寫藤蔓攀附的池壁的丑陋，反襯自己見到藤蔓煥發(fā)生機時的震撼。作者細致地描繪了藤蔓的“綠”，自然生發(fā)出對藤蔓的贊美之情，繼而又聯想到自己，表達出“在困難面前不低頭，頑強從容地迎接美好”的情感。桂花樹的智慧老家的院子里有一棵桂花樹。爺爺說：“桂花很香的。”因此，我對桂花樹充滿了期待，即便很多人都說它開不了花。幾年下來，這棵桂花樹的長勢還是不好。它不算高，我舉起手就能摸到它的枝干，它的葉子也沒有精神，耷拉著縮在一起。與旁邊的樟樹相比，它好像隨時會夭折。我常趴在樟樹的樹杈上憂傷地想，我的桂花樹大概是受到了樟樹的壓迫，以至于它嬌小的身子只能向外傾斜，遠看就像個駝背的老人。我不止一次地想，它能活著就不錯了。暑假的一個夜晚，我被屋外的風雨聲驚醒，想去看看桂花樹，奈何雨勢太大，只能遺憾地想：我的桂花樹怕是受不住這狂風暴雨的摧殘了。第二天早上，院子里還彌漫著雨后的濕氣。我看向桂花樹，它竟安穩(wěn)地立在原處，只是本就稀疏的葉子更顯狼狽，花朵散落在地上，只剩零星的幾朵掛在葉間，搖搖欲墜。這場風雨讓桂花樹看起來更加凄慘，但這樹終究是活下來了。不知怎的，看著桂花樹，我竟生起了一股敬意。去年爺爺過大壽，我又回到了老家。剛踏進院門，一股沁甜的香味撲鼻而來，讓人神清氣爽。院里的樟樹旁，有一棵長得很好的“駝背樹”，微風吹來，那一朵朵黃白色的小花在綠葉間歡快地跳躍著，四片花瓣簇擁著一粒粒小米似的淡黃色花蕊。陽光灑在它們身上，我似乎看見了千萬個金色的精靈在和這些花蕊相互逗弄著。這是那棵桂花樹嗎？它竟不聲不響，開得如此熱烈？陡然間，我想起了那個下著暴雨的晚上，它是以什么樣的勇氣撐過來的？又是以怎樣的毅力開得如此耀眼？一時間，我被這棵樹感動了。陽光下，樟樹旁，桂花開的樸素又執(zhí)著，它無畏人言，無懼風雨，靠著自己的韌勁兒，堅守著開花的夢想。那日，我被一棵桂花樹的智慧所折服。點評習作語言生動，行文流暢。作者運用托物言志法，著重寫了桂花樹為了開花無懼風雨的堅韌性格，以及桂花樹不在意他人眼光、堅守初心的智慧。習作還運用了多種修辭手法，使文字充滿詩情畫意，給人美的享受。書房窗外的榕樹打開我家書房的窗戶，首先就會被這映入眼簾的綠色所吸引。這是一株榕樹，聽媽媽說，我出生前，它就長在這兒了，剛開始，它矮矮的，沒有什么葉子。現在，它長得極高，極壯，差不多有五層樓高，枝條已經可以伸進我家書房里，有的時候，會有鳥停在上邊，小小地休息一下。站在樹下抬頭望，片片樹葉擠擠挨挨，就像一簾綠色的幕布，把天空都遮住了，透過點點縫隙，陽光灑下幾點斑駁淺淡的光影，一閃一閃，時隱時現，就像幾塊碎金。鳥兒撲著翅膀在樹枝間跳來跳去，蟬隱匿在葉間，鳥聲蟬鳴交織，嘹亮與清脆，奏出一首夏日清涼的小曲。這樹長得可真好啊！現在正是它枝繁葉茂的時節(jié)，它不停向上伸展著枝條，似乎要托舉起整個天空，向我們展示它全部的生命力。樹葉層層疊疊，一簇簇壓著，那綠色在陽光照射下格外耀眼，仿佛會化成一滴滴水，紛紛灑落下來。每片葉子似乎都嫩得可以掐出水來，偶爾風來，葉片輕輕顫動，仿佛上面有一個新生命在不停跳動，不停歡笑。透過葉縫，可以看到粗糙的枝干上垂下了數不清的氣根，就像百歲老人的胡須一般。忽然想起幾年前，榕樹的枝條曾被砍斷過，物管嫌它長得太盛，影響了采光，請人來把枝條砍了，整棵樹看上去就像禿頭了，露出褐色粗糙的樹干與撕裂般的疤痕，憔悴了不少。人們都認為它長不回來了，可現在，它還是長出了新的枝條，長得比從前還好了。樹下，有老人坐在椅子上，聽著收音機，啞著嗓子說著話；有小孩席地而坐，逗弄著小狗；有幾個高中生站在樹下，戴著耳機，邊聽音樂邊看書；還有幾只流浪貓“嗖”地一下從樹上竄下來……這棵榕樹終年屹立在那里，用它遮天的綠蔭，為我們擋一方烈日，換一縷清涼。許多年來，站在我家樓下的是它，從書房往外看，第一眼看到的也是它。我想，這棵榕樹就像這首歌所寫：“這是一株榕樹，它扎根在這里，你只看到它枝繁葉茂，卻不知它經歷了多少。”點評作者詳細地描寫了窗前的榕樹，從整體的樣子到局部的枝葉，運用生動的比喻和擬人的手法，寫出樹的生機蓬勃，富有動感；再回憶過去榕樹的遭遇，與現在的樣子進行對比，突出其旺盛的生命力；最后用榕樹為人提供蔭蔽，升華文章的主題。歌頌與贊美，不僅對樹，更有對生命與奉獻的頌揚。輕嗅茶香茶，香葉，嫩芽，慕詩客，愛僧家……最近我也喜歡上了茶，喜歡在一個獨處的時段，泡一杯茶，坐在窗前，細看風過樹搖曳，聆聽鳥鳴蟲叫。在氤氳的茶霧中，在淡淡的茶香中，一顆心慢慢沉靜下來，品清清淺淺的苦澀以及苦澀之后的香醇。記得有一次作業(yè)特別多，像一個小山包壓著我，我的心仿佛是一個燒開的油鍋，滋滋地冒著泡翻騰著，我焦躁不安。善于觀察的媽媽偵探到了這一點，悄悄給我沏上一杯茶，輕輕地放在我書桌上，幫我打開窗，讓清涼的晚風浸入我的房間，又給我?guī)祥T。所有的動作都輕輕悄悄，好似一陣微風拂過，我平靜了許多。不經意看向茶杯，透明晶瑩的杯子里，那小小的綠尖，在杯中緩緩舒展回旋，茶葉色澤微綠一浮一沉，似片片翡翠葉子在風中歡欣起舞。我放下筆，雙手托著腦袋，專注地欣賞著茶葉優(yōu)雅地旋轉著，又搖曳著沉入杯底，都是那么輕快流暢。我陶醉于茶葉的姿態(tài)，禁不住微閉雙目，湊向杯口，輕嗅茶香。這股香氣似一股山間懸泉，似普希金筆下大海那自由的元素，叮叮咚咚，歡蹦亂跳，由鼻入心，激活我全身每一個細胞，把我的煩躁驅逐得無影無蹤了。我輕輕抿上一口茶水，緩緩地、細細地咽下，這澀中透甘的茶香，讓我沉靜，讓我振奮，讓我不再焦灼。氤氳的茶霧中，我的眼睛漸漸模糊了，透過茶霧我仿佛看見了媽媽溫柔體貼的面容。媽媽的臉在淡綠的茶水中浮現，向我微笑。我得到了極大的鼓舞，開始奮筆疾書，靜心完成了作業(yè)。這使我感到了學習的希望和動力以及生活的快樂。日子一天天過去，媽媽也會天天給我泡一杯茶。小小的綠尖，在透明的茶水中蘊藏著寧靜與安詳，蘊藏著一種力量！這種力量甘甜、清爽、溫潤，就像媽媽的激勵與叮嚀，一直陪伴著我，回味悠長。輕嗅茶香，物微情濃。秋夜即景樹樹秋聲，山山寒色，又一秋。天邊漸漸褪去了酡紅，夜像半透明的墨紙，一點一點鋪展開來，與那晚霞混沌在一起，像一幅淡彩山水。中秋的夜，是有些微涼，但憑著秋景，有沁人心脾的花香，我喜歡在這林間小路上悠悠地徜徉，感受著久違的草木氣息。在這里，似乎把城市的嬉鬧與嘈雜都過濾掉了，余下的只有自然的芬芳、氤氳。在這秋高氣爽的夜晚，各種樹木在秋風的撫摸下，奏出清脆的小夜曲。那沙沙的聲響，似乎把人的浮躁趕走了，只留下了一片純真，一顆感受美的心。月亮偷偷地從地平線上冒出來，穿過一縷一縷輕紗似的微云。今天正是中秋佳節(jié)，月亮圓圓的，亮亮的，給這本就美麗的教場山又氤上了一層銀紗。“但愿人長久，千里共嬋娟”，不知不覺中，我已來到了半山腰。這里的樹也多了起來，一股桂香立刻鉆進了鼻子。在這令人陶醉的林中，沒有人會想念城里的燈紅酒綠，沒有人會記起城里的紙醉金迷。在這里，只有揮之不去的自然美，令人真正迷戀的自然美。在這林間小道上走走停停，我終于登上這教場山。月光籠在這山上，又一陣秋風襲來，給人一種“我欲乘風歸去”的意境。望著天上，那月中似乎出現了廣寒宮，似乎出現了那銀蟾桂樹，也似乎出現了玉兔和嫦娥。我望著明月，月中的嫦娥也望著大地。她一定很想念她的夫君吧。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，吟著李義山的語句，我不由地向下望去。教場山的小瀑布在銀光的照耀下從山上傾泄而下。“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，我不禁脫口而出青蓮居士的詩句。這瀑布，雖比不上廬山瀑布的恢宏大氣，比不上黃果樹瀑布的奇麗壯觀，但有一種江南地帶的溫和秀麗。水流雖急，但其中也蘊含了江南風景的脈脈溫情。向下走著，月亮的光輝似乎被叢林擋住了，向下的通道有種幽境深邃的感覺。部分月光透過密林灑在小道上，也灑在我身上。在這里我似乎找到了人類曾經毀壞的伊甸園，在這里，我似乎感覺到了這中秋美景令人陶醉的力量。走著，走著，我來到了教場山的廣場上。這兒空無一人，只有我享受著自然的美好。旁邊戚繼光的雕像銀光閃閃，似乎身披銀鎧，準備出戰(zhàn)。這氤氳著點點銀光的廣場，牽動了秋天的深情，令人流連忘返。夜，漸漸深了，黑暗也漸漸占據了整個教場山，山的輪廓也已不再清晰，但我依然彳亍在這里。畢竟誰都想留在伊甸園，誰也不忍心離去。秋意漸濃，詩情愈烈，好一秋。四季里的回憶老家屋前有一片麥地，屋后有一條小河，鄰里百家都說這兒風水好，我也這么認為。春天，門前的麥地始泛新綠。屋后，鴨綠色的春水如深翠的錦緞繞岸而過，兩旁零星的花苞為它綴上新紅淺桃，春日原野的華袍正在織就。抬眼追尋粼粼碧波之上燦然的光亮，春陽如醺闖進眸中，那掩映陽光的鵝黃柳絲，如同細碎的鬢發(fā)，嬌媚了初春晴空，就連空氣都是輕輕的，河邊槐樹那輕輕的花香，悄悄混進了空氣里，微風吹來，這香氣勾得人心癢癢。抬頭一看，原來這槐花的顏色，也是那樣輕輕的，淡淡的，如同不小心多加了水的水彩顏料。每次春雨過后，屋檐下的鳥雀都相互歡聲轉告，天晴雨水把天空洗得太澄凈了，陽光都站不住腳，不小心摔了一跤，劃成了彩虹模樣。爺爺就在這彩虹下和幾個兒閑聊著，等待著放學歸來的我，我下了校車，第一件事便是撲到他的懷中……夏天，麥子熟了。跟著爺爺來到麥田，抬頭看向蔚藍的天空，白云棉花糖般綿延不絕，碩大的麥穗在陣陣微風中搖曳，微風輕柔，樹影斑駁，鳥語花香。突然下起了雨，直到傍晚才消停下來，下過雨的鄉(xiāng)村傍晚，樹都被雨水洗得郁郁蔥蔥，籠著一層輕紗似的白霧，夕陽突然蹦了出來，圓圓的落日像一塊兒滴著油的咸蛋黃，惹人浮想聯翩，一旁的草叢里昆蟲正窸窸窣窣地唱著小曲，一首首自然之歌悠悠傳遍鄉(xiāng)野。秋天的鄉(xiāng)村非常清靜，除了幾縷扯碎的云絮，天空是一整片高曠的純藍。秋日的太陽雖不酷烈，但極爽朗，遠處略舊的紅墻映著道路兩邊絢爛的銀杏葉，那濃郁的黃色擠滿樹梢，迷住了過路人癡癡的眼，愛上了這鄉(xiāng)村生活。冬天，當那一場始料不及的雪花如美麗的華章，在朝陽的照耀下，泛著流光溢彩，翩然而至時，我的心中只剩下喜悅。雪花飄飄蕩蕩，像蘆花，像柳絮，像鵝毛，像六角精靈散落人間，隔窗望去，天地之間白玉無瑕。院子里，爺爺正在掃雪，還不忘給我堆一個雪人。我倚窗靜立，撲面而來的寒氣，風帶來些白茫茫的霧，若有似無，一片純白。此時臨近傍晚，鄉(xiāng)村熱鬧起來，家家戶戶都燒起飯來，炊煙裊裊，越飄越高。恍惚間，我又來到了那個小院兒，又看到了爺爺陪我放風箏，我拿著風箏線，他拿著風箏跑，但每次我總會因抓不穩(wěn)讓風箏跑掉，爺爺就會安慰我：“飛吧，風箏帶著咱的煩惱都飛走嘍！”我似乎還看到了爺爺那次為我捉兔子跑掉一只鞋；教我算題，拿粉筆寫滿門前的石階；他似乎從門前那塊麥地朝我笑著，在屋后的河邊釣著魚朝我揮手……夜晚的河水倒映著燈光，閃爍著迷人的色彩，微風吹來，這光隨著波紋擴散開去，如同天上的星星降落到河中，我在這美景中沉醉，仿佛又走在了那條河邊，那片麥地上，老家這條小小的河，這塊小小的麥地呀，載著我多少思緒。遠在天邊的親人啊，是否安好呢？我愛夏季夏季，一個熱情的季節(jié)。褪去了春的嬌媚，褪去了五彩的繁花。植物們開始了瘋狂而又野蠻地生長，層層疊疊的綠葉像一個個輕狂的少年追求著和風，向往著更廣闊的天空。它們充滿生機，旺盛地在地上投下一塊塊巨大的影子。此時，老人們便會聚集在陰影中或是閑談，或是下棋。外面被陽光烤得透熱的空氣，當它們來到這綠色的清涼處，也會變得透人心脾。夏季的長空是光明的。太陽似乎重新拾起了對這片土地的熱愛，變得流連忘返了。它的熱情，化作額上一顆顆汗珠。午后極致的高溫，長達15個小時的白天與霞后尚有余溫的夜。它太熱情了，太光明了，還是需有一些黑暗才好。每至入夜，抬頭仰望天空，深黑的蒼穹之上，是那數不盡的繁星。牛郎星、織女星隔銀河相望。古人在它們的身上編出了多少美麗的故事！最屬壯觀的當是夏季大三角，這三顆天空中亮度非常高的恒星，在天空中猶如結界一般，閃耀著光輝，不知存在了多少年。我突然想到，那些歷史中的人們，那些距今幾千年的人們，或是原始人，或是商周時的人，或是秦漢時的人。他們中也許都曾抬頭仰望這星空，今星曾經照古人！那燦爛的光，將我們連在了一起。夏夜的星空啊，是章壯麗的史詩！一顆顆閃耀的不朽的星，共同組成了華麗的交響樂，現在，正是它的高潮。夏季的時光是快樂的。兩個月的假期，使它成為一個自由之季。在我原先的小區(qū)中有許多小伙伴，我們玩著捉迷藏，踢著足球，渴了便喝著小賣部的飲料。當太陽的光穿透到地面時，我們在玩；當太陽的光即將遠去時，我們在玩；當光被分成了一點一點時，空地上還有我們不知疲倦的身影。那些美好的時光，現在卻成了影像般的回憶，再也無法實現了。盛夏的八月同樣也是我的生日。過著過著，夏季結束了。待到秋天沉寂氣息的到來，才發(fā)覺夏天已遠，仿佛做了一場熱鬧的夢。我把月亮講給你聽大年初四的晚上，我坐在自家樓頂，吹著那微涼的風，感受發(fā)絲拂過臉頰的微癢，抬頭看那天上的月，看著月亮的臉，我想那是我媽媽的模樣，靜謐的美。我的媽媽是一個平凡的人，放在人海里掀不起半點漣漪。但我的媽媽并不普通，她對我的愛是她在人海中發(fā)出的最耀眼的光。是童年的庭院和時光。媽媽常讓我依偎著她，一起坐在院子里，整個院子被月光籠罩。媽媽我在庭院任意指一樣最大的物件，我每次都是手指月亮，媽媽也每次對著我笑說：“寶貝真聰明，選了個最大的，那是月亮。”我每次都很欣喜媽媽對我的不吝表揚。圓圓的月亮，像我最愛吃的大燒餅，那是媽媽最常買給我吃的美味。它最大，因為在夜幕下，群星環(huán)繞的月亮，是我的最愛。是新家的陽臺和月夜。那時的我，坐在媽媽的身邊，聽她說著我不在家時她的無聊以及她的想念。我握著媽媽的手緊了緊，轉頭又望向天上的月亮，它是那樣的圓，像彼時的我和媽媽，各自放下自己的事靜坐一起的圓滿。在這樣的月夜，媽媽總會嘮叨著我的過于懂事，住宿少打呀，周五放學不要她接呀，周日上學不允許她送呀，生病了也不向她撒嬌呀......原來我的懂事，讓媽媽覺得自己就像天上的月亮，時時被忽視，不被需要。

聽到媽媽近似玩笑的聲討，我意識到我的媽媽不是太陽，她是月亮，不是會拉著我向前跑的人，是在我困難時默默為我點燈的人。她的愛不那么耀眼鮮明，她的愛不是高山與大海，她的愛是細水長流。是去年的仲春吧。街邊有蒼翠的垂柳，嫩綠的細絳垂下，如搖曳的長裙。煙雨迷蒙，甜甜的雨絲夾雜著花香，沁人心脾。最后一場春雨過后，大地煥然一新，可是蟲蟻也漸漸多了，而我天生就害怕蟲子。那天晚上，我睡覺前想去上個廁所，非要拉著姐姐一起去，但姐姐不愿意，媽媽便說：“沒關系嘛，實在不行，你就自己去，就當練膽了。”我緊緊攥著衣角，挪出了房間。廁所里昏黃的燈光，讓我看清了墻上的蟲——飛蛾和蜘蛛。媽呀！我嚇得往回跑，姐姐卻站在拐角笑著看我。我問她：“你不是說不來嗎?”她無奈地攤攤手：“沒辦法，老媽讓我來的，不然你以為我想來呀，哼，看老媽慣得你！”回到房間，我看見躺在床上的媽媽，開心地走上前抱著她，笑嘻嘻地說：“老媽你果然還是愛我的！”媽媽笑著扶了扶額頭：“沒辦法，誰讓你是我們家的老小了。”新年的炮竹聲在我耳邊炸開來。我望著那彎明月，似媽媽漸漸彎下的腰，慢慢駝起的背。我默默地注視著它，它明明被云層遮住了一半，旁邊的星星在爭先恐后地發(fā)光，卻還是作了它的配角，它的陪襯。它的光是淺淺的，正如媽媽那無聲的愛，雖難以光華盈天，但勝過萬千繁星。天上的月亮，真亮呀！似媽媽的臉，是媽媽的愛。月亮我們太看重了白晝，又太忽視著黑夜。——題記蕭瑟而沉寂的秋，我靜靜地坐在后院的楓葉堆旁，昏暗深邃的夜在月亮的照耀下顯得不那么彷徨落寞，拿起一片泛黃的葉子，忽然發(fā)現紋理是如此清晰，一種未曾修飾而天然的美讓人無法忘記。明月高掛天空，直勾起我的深秋記憶。賞月童年的一半時光是我和祖父度過的，再清晰不過的記憶便是莊稼稻穗、田間小道還有正在茁壯成長的樹苗。又逢花好月圓的中秋，夜幕降臨，月亮現出現它的身影，聽風呼嘯，月圓之日，我卻沒能和父母團聚，只能在腦海里遐想他們的臉龐和神情。夜里我突然驚醒，走向窗前，看見一輪清透的明月。似乎是驚動了隔房的祖父，他緩慢地下床，摸索著鞋子，輕聲問我：“大晚上怎么在看夜景？”他似乎明白了我的心事，朝我這走來，不知什么時候拿了一把椅子，坐下來同我一起靜靜地注視著月亮。一刻鐘過去了，“要不要去小道上走走，順便看看我們種的樹苗？”他囑咐我披一件外套，隨后便出了門。在看到樹苗的那一刻，我突然發(fā)現月光十分皎潔，那棵樹苗如今拔高了一大節(jié)挺立著身板，祖父臉上出現了久違的笑容。祖父踏著三輪車載著我，我坐在他身后，陣陣暖流涌向心底，我能看到那他的發(fā)絲鍍上了銀光。讀月古往今來，月亮陪伴了萬千游子多少個不眠之夜，傾聽了文人墨客多少千古憂愁。而我也不例外，“江畔何人初見月？江月何年初照人。”祖父的胃病加重了，那段日子成了我最黯淡無光的記憶，祖父的身體終究被病魔折磨得徹底倒下。他坐上了輪椅，他用那雙粗糙干枯的手緊緊握住我的手，也握住了我那顆膽怯的心。我陪著他度過了那段煎熬的時間，我們的交流并沒有減少，閑暇時，我依然會推著祖父到田間里去賞月，養(yǎng)護樹苗也變成了我每天的任務，摸芽、修枝、灌水、施肥……我推著祖父觀察著它的變化，它在月光下逐漸長大，我和祖父也在月光下愈加親密。贊月人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。祖父還是沒能熬過那個冬天，他帶著我對他的思念走了。我知道祖父的生命，就像那棵樹，栽在哪兒，就在哪兒了展示著生命的過程，我是那棵樹的延續(xù)，還要經歷無數個年輪，結出無數的果子。而這一切，月亮會替我們見證。那個夜晚，高高掛起的是一輪殘月，但那一刻，我接受了離別。

托物言志片段：《爬山虎》在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。“爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細；但是，它奮發(fā)有力，堅強不屈，無數只“腳”攀住墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強勁的身體里，顯露的堅強毅力和無限生機，使人望之油然而生敬意。“爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管刮風下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地。它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會突然發(fā)現，它又長高了，纖細的身影努力向上，漫成一片。“爬山虎”沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說它不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進。每當我在學習和工作中遇到困難，正想偷懶時，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我要贊美“爬山虎”，我也要做學習和生活中“爬山虎”。

傾聽生命行走的聲音

秋日里,我從遙遠的大山往公路邊扛木頭,一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁,被我順手捎回,插在了院子內的土堆上。（引出物）

之后,我很快便把它忘掉了。只有母親,偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬,它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。（環(huán)境描寫做鋪墊）

過了一段時間,我突然驚奇地發(fā)現,這截木樁的到來,使院子里有了很大的改變。以前,院子里只有一棵小棗樹,孤零零的。風刮來時,是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音,聽了,總叫人感到沮喪。現在不一樣了,有天晚上,當尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時,我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辯聽,才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝,總想盡力擺脫風的肆虐,把落在自己身上的風再推給別人,結果是被風撕扯得披頭散發(fā),沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂,靜立在那里迎接風的挑戰(zhàn),一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過,又吸收著風,讓風進入自己的毛孔,成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。（描寫外在特點）

楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數情況下,雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕,每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水,東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹,細心地用木棍圍住它,給它澆水,還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居,因怕把棗樹挪死,才終未為其遷址。大雪天,小棗樹裹著棉絮,被冰雪蓋得嚴嚴的,幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,從不積存。一樣的雪,一樣的嚴冬,卻是兩種情景。是風有意所為,還是棗樹和楊木樁內部的原因?困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。（對比描寫）

無風無雨的天氣,我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰,細微而執(zhí)著,愈來愈深,就像是一個人在奮力行走；一會兒翻山,一會兒趟河,一會兒在清風麗日下奔跑,一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑——開始的時候,我懷疑是自己的耳朵在作怪,產生了誤聽。后來,無意中,當我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽,那飽脹著綠色汁液的肌體時,我似乎也看到那早已扎牢結實得再也拔不出來的根須,我還有什么不明白的呢?由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹,這之間,是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它,但如果它自己就此停止生命的腳步,樹便永遠只能成為一個虛幻的影子了。（物的內在特點）

小棗樹依舊灰黑著,山風把它的枝梢摧折得七零八落,我輕輕地拍了拍它的枝干。此時,它還在沉睡,在被動地等待著季節(jié)的到來,看不出它對未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇,是它們共同的生命方式,似乎也不應苛責,畢竟,成長太慘烈,抗爭太艱難了。（由物及人）

無喜無憂的楊木樁,靜靜地指向天空,指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話。（呼應前文）向日葵

在老家的地里，有許多向日葵，它們倔強地抬起頭與太陽對視。那是爺爺奶奶種下的。剛播下時，爺爺奶奶說：“如果它好運開花，那以后就有美味的葵花籽吃了。”從那以后，我只要放了假就回去看它們，可是總也不見發(fā)芽。日子久了，連爺爺奶奶都很少關照它們了。但我懵懂地相信，向日葵一定會開花。可憐這些向日葵，也只有我惦記著它們。終于有一天，它們仿佛知道了我的心聲，當我再回來去看它們時，它們終于冒出了頭。那一刻陽光燦爛，連老天都在為它們開心。日復一日，某天清晨，它們開花了！一朵朵金色的花，猶如一顆顆小太陽，剛出世就想要這世界。它舒展著腰肢，搖曳著淡黃色的花瓣，對身旁的蒲公英微笑，對遠處的大地招手。哦，向日葵！世界上再也沒有第二種花朵，對太陽的愛如此癡迷，如此執(zhí)著，如此沉默而專一，從綻放的開始到結束，一直都頑強積極向上地保持著對光明的追求。現代人活得太沉重抑郁了，實在有必要給自己的心靈花園也種上一片向日葵，當金色的花朵在心中明亮綻放時，生命的脆弱與暗淡，也許會折射出挺拔而晴朗的光。我們的生活沒有向日葵那么簡單，但是我們應該試著把生活簡單化，讓自己過著向日葵般的生活，用燦爛的笑容面對生活給出的考驗。向日葵，是你給了我啟示，使我堅定了自己的理想；是你給了我勇氣和力量，使我對生活充滿了希望