新部編語文看圖寫話活動方案及范文隨著新課程標準的推進，語文教學日益強調學生的語言表達能力和思維能力?？磮D寫話作為一種有效的教學手段，能夠幫助學生進行觀察、思考和表達，培養他們的創造力和想象力。為了更好地實施這一活動，特制定以下活動方案及范文，供教師參考與借鑒。一、活動背景看圖寫話活動是語文教學中的一項重要內容。它通過讓學生觀察圖片，進行聯想和思考，鼓勵他們用語言將自己的想法表達出來。這一活動不僅有助于提高學生的語言表達能力，還有助于培養他們的觀察能力和創造性思維。新部編教材在語文教學中引入了豐富多樣的圖畫素材，為看圖寫話活動提供了良好的基礎。二、活動目標1.提高學生的觀察能力，通過觀察圖片中的細節，激發他們的聯想與思考。2.培養學生的語言表達能力，鼓勵他們用完整的句子和段落表達自己的想法。3.促進學生的創造力，鼓勵他們在寫作中發揮想象力，創造有趣的故事。4.增強學生的自信心，鼓勵他們在班級中分享自己的作品，提高表達能力。三、活動準備1.選擇圖片：教師根據學生的年齡和認知能力，選擇適合的圖片素材。圖片應具有一定的情境性和故事性，能夠引發學生的思考和討論。2.制定指導問題：教師可以根據圖片內容設計一些引導性問題，幫助學生更好地理解圖片。例如：“你認為這個人在做什么？”“這個場景給你什么感覺？”“如果你是這個人，你會怎么做？”這些問題可以幫助學生更深入地思考。3.準備寫作工具：為學生準備好紙張、鉛筆或其他寫作工具，確保他們能夠順利進行寫作。四、活動實施1.觀察與討論：活動開始時，教師展示選定的圖片，讓學生進行觀察。教師可以引導學生討論圖片中的細節，鼓勵他們提出自己的看法和想法。2.引導寫作：在討論結束后，教師向學生解釋寫作要求，并展示如何將觀察到的內容轉化為文字。教師可以示范寫作的結構，包括開頭、發展和結尾，使學生對寫作有更清晰的理解。3.獨立寫作：學生根據圖片和指導問題獨立進行寫作。在這個過程中，教師應巡視教室，給予學生適時的指導和鼓勵。4.展示與分享：寫作完成后，教師可以組織學生進行作品展示和分享。學生可以選擇自己喜歡的作品進行朗讀，鍛煉他們的口頭表達能力。教師應給予積極的反饋，鼓勵學生互相欣賞和討論。五、活動總結活動結束后，教師應對活動進行總結，強調看圖寫話的意義和價值。教師可以根據學生的表現，給予個別指導和建議，幫助他們在今后的寫作中不斷進步。六、活動反思與改進措施在實施看圖寫話活動過程中，可能會遇到一些問題。以下是對活動的反思與改進措施：1.學生參與度不足：部分學生可能在活動中表現得較為被動。為此，可以在活動前進行一些激勵措施，如設立小獎品，鼓勵學生積極參與討論和分享。2.寫作水平差異：不同學生的寫作水平存在差異，教師可以根據學生的能力分組，設計不同難度的寫作任務。對于基礎較弱的學生，可以提供更多的寫作模板和示例。3.時間管理：有時活動時間可能不夠，導致學生無法完成寫作。教師可以提前制定活動時間表，確保每個環節有足夠的時間進行。4.反思與反饋：在活動結束后，教師應收集學生的反饋意見，了解他們對活動的看法。通過問卷調查或小組討論，教師可以獲取學生的真實感受，為今后的活動改進提供依據。七、范文示例以下是一篇看圖寫話的范文，供學生參考：圖片描述：一只小狗在草地上奔跑，陽光明媚，春天的花朵競相開放。范文：在一個陽光明媚的春天，草地上開滿了五顏六色的花朵，空氣中彌漫著花香。小狗正在草地上歡快地奔跑，毛發在陽光下閃閃發光。它時而停下來，聞一聞花香，時而追逐著飛舞的蝴蝶，顯得格外活潑可愛。小狗的主人，一個小女孩，坐在草地上，笑著看著它。小女孩的臉上洋溢著快樂的笑容，仿佛在享受著這美好的時光。她的手里拿著一個五彩斑斕的氣球，隨著微風輕輕搖曳。這幅畫面讓我想起了春天的美好。春天是一個充滿生機的季節，萬物復蘇，鮮花盛開。小狗的快樂讓我感受到生命的活力，也讓我想要和它一起在草地上奔跑，享受這無憂無慮的時光。通過這次看圖寫話活動，我學會了如何觀察生活中的細節，如何用文字表達我的感受。寫作不再是一件困難的事情，而是一種樂趣。我期待著下次的活動，期待著更多精彩的故事。八、總結看圖寫話活動是提高學生語言表達能力的重要途徑