小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案「篇一」一、教學目標：1．知識與技能目標：學生能根據數字的特點進行想象變化與裝飾。2．過程與方法目標：激發學生的想象力，培養創造美的思維方式。3．情感態度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現的樂趣。二、教學重點：把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。三、教學難點：如何引導學生根據數字的特點進行想象變化。四、教學程序：1．導入師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數字→教師說數字經過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學習《有趣的數字》。出示課題：有趣的數字2．新課（1）如何使數字變得豐富？教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數字（根據數字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一環節的用意讓學生進上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）（2）如何使數字變得有趣和美麗？教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分別發到各小組，組織學生討論。→請各小組派代表上講臺根據圖片匯報討論結果。（這一環節的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發現問題與思考問題，讓每一個學生真正參與到課堂教學中來）（3）教師演示使數字變得有趣和美麗的過程。教師說：同學們歸納了很多方法，現在請同學們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯想法，比如教師舉例聯想法用“0”來問學生“0像什么？”，教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。3．作業（1）同學們想怎樣把數字變得更有趣和美麗？教師說：剛才老師展示了數字變得有趣和美麗的過程，同學們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“有趣的數字”，組織學生比一比哪組做的變化多或制作方法多。（2）學生想象、表現，教師輔導學生完成作業。4．評價（1）小組代表發言小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。（2）教師點評小結教師根據學生的作業及評述表達自己的看法。5.課堂引申教師說：我們剛剛學習了數字的變形，其實生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀察，就能發現它們的有趣之處！6.評價表的填寫我學會了……，我的作業……，我想對老師說……。7．教學后記本課時旨在開發學生的想象思維，讓學生在原有數字的基礎上進行變形，創造再創造，利用多種方法構建他們心目中的數字王國，課程中，有些學生的思維較局限，表現的內容單一，以后還需多一些類似的練習！小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案「篇二」活動目標：1、能用粘貼、印畫的方法表現毛毛蟲。2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現動態毛毛蟲。3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創作的樂趣。活動準備：各色水粉顏料、調色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊等。活動過程：一、情景導入，激發興趣。1、欣賞《毛毛蟲去散步》師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的書――毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）小朋友們猜一猜，它還會遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說說它還會遇到誰呢？書上沒有了毛毛蟲之后發生的故事，但毛毛蟲把它之后發生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。2、傾聽故事延伸毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床）小朋友想把毛毛蟲之后發生的故事也做成一本書嗎？二、觀察探索動態毛毛蟲的外形特征。小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案「篇三」活動目標1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.感受色彩對比。活動準備1.經驗準備欣賞過彩虹2.材料準備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"。②幼兒用材料：《情景創意美術繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。活動過程一、情境導入1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發現1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！3.引導幼兒欣賞《情景創意美術繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現的？你還希望彩虹出現在哪里？三、創作表現1.請幼兒翻開《情景創意美術繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意墻"中進行創作。指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案「篇四」【活動目標】1、初步學習染紙的基本方法。2、感受染紙活動帶來的樂趣。【活動準備】1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。【活動過程】一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）1、導入魔術，師：“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。”幼兒回答。2、教師出示紙袋，“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師：“魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么？”幼兒回答。3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案”。5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧"。二、播放PPT，介紹紙巾浸染過程。1、教師播放PPT。2、幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做浸染老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾”。三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力）1、“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？”。2、幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧！3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。五、活動延伸師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！”。小班美術活動小金魚找尾巴樹葉粘貼教案「篇五」設計背景有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。活動目標1、認識部分水果，增加知識;2、培養幼兒不偏食好習慣。3、讓幼兒體驗參與樂趣;重點難點活動重點：操作及品嘗水果沙拉。活動難點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。活動準備(1)、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。(3)、做好的水果沙拉少許。活動過程：開始環節：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好?”。基本環節：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。(說一說)：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。(認一認)：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字。現在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好?(嘗一嘗)：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。(說一說)水果沙拉里面有什么味道?幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃，因為許多水果味道都有了”。(做一做)：為了小朋友以后經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。4、結束環節：小結：水果沙拉真好吃。在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。教學反思活動效果評析：通過“我會做水果沙拉