（資料性）

高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表B.1。高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器實時無延時采樣頻率不低于80kHz；與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集，傳感器即插即用臺16～30√數據采集部分，接收傳感器采集到的信號，傳給軟件處理無線模塊含無線信號接收裝置和無線信號發射裝置，支持傳感器與采集器之間實現數據無線傳輸功能套2～30√傳感器數據顯示模塊與各種傳感器組合使用，獨立數據顯示，接入后自動識別傳感器，實時顯示、存儲并上傳傳感器測量數據，支持實驗過程中的熱插拔。可將模塊存儲的測量數據導出至計算機或移動終端設備個2～30√附件采集器通訊線1條、傳感器線4條、轉接器4只、技術資料等套16～30√連接、輔助、保存設備高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統實驗軟件中文簡體界面，數據采集器接入計算機后能自動識別數據采集器及其狀態，實時顯示實驗數據或曲線，具備多種對實驗數據與圖線的數據處理與分析工具，實驗數據可以導出為表格或文本格式，實驗曲線可導出為圖片格式。具有實驗圖像錄制和回放功能；自動生成學生實驗報告，具有實驗評估功能套1√實驗數據處理軟件力傳感器測量范圍不小于-10N～10N，分辨力不大于0.01N，誤差不大于±1.0％FS＋1字，可用于測拉力和壓力只32～60√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配可用于以下高中物理實驗：1.探究彈簧彈力與形變量的關系2.研究超重和失重現象3.探究牛頓第三定律4.探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系5.觀察常見傳感器的工作原理6.靜摩擦力的大小隨拉力的變化7.探究兩個互成角度的力的合成規律分體式位移傳感器測量范圍不小于0.01m～1.5m，分辨力不大于0.01m，誤差不大于±1.0％FS＋1字套16～30√可用于以下高中物理實驗：

1.探究加速度與物體受力、物體質量的關系2.測量做直線運動物體的瞬時速度3.探究勻變速直線運動的特點4.測量勻變速直線運動物體的加速度高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統分體式位移傳感器測量范圍不小于0.01m～1.5m，分辨力不大于0.01m，誤差不大于±1.0％FS＋1字套16～30√套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容5.探究自由落體運動的規律6.測量自由落體加速度7.探究彈簧彈力與形變量的關系8.觀察彈簧振子的運動9.描繪簡諧運動的圖像10.研究受迫振動的頻率11.觀察共振現象光電門傳感器分辨力不大于2μs；用于測量擋光片（U型、I型）的擋光時間只32～60√可用于以下高中物理實驗：

1.測量做直線運動物體的瞬時速度2.測量勻變速直線運動物體的加速度3.探究自由落體運動的規律4.測量自由落體加速度5.探究加速度與物體受力、物體質量的關系6.驗證機械能守恒定律7.探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系8.探究碰撞中的不變量9.驗證動量守恒定律10.探究彈性碰撞和非彈性碰撞的特點11.探究單擺周期與擺長之間的關系高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統溫度傳感器測量范圍不小于-20℃～120℃，分辨力不大于0.1℃。0℃～100℃，誤差不大于±0.5％FS＋1字；其余不大于±1.5％FS＋1字只2～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可用于以下高中物理實驗：

1.探究氣體的等壓變化、等容變化規律2.觀察常見傳感器的工作原理壓強傳感器測量范圍不小于0kPa～350kPa，分辨力不大于1.0kPa，配件20mL注射器只16～30√可用于以下高中物理實驗：

1.探究等溫情況下一定質量氣體壓強與體積的關系2.探究氣體的等壓變化、等容變化規律聲波/聲級傳感器測量范圍不小于50Hz～2500Hz只2～30√可用于以下高中物理實驗：

體驗多普勒效應光照度傳感器測量范圍：0～5000lx～50000lx，分度：1lx、10lx，通過按鈕切換量程只2～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察常見傳感器的工作原理2.利用傳感器制作簡單的自動控制裝置相對光照度分布傳感器用于測量平面內的相對光照度分布，測量范圍60mm只2～30√可用于以下高中物理實驗：

1.觀察光的干涉現象2.觀察光的衍射現象3.觀察光的偏振現象4.用雙縫干涉實驗測量光的波長多量程電流傳感器測量范圍：-3A～+3A；分度：0.01A

測量范圍：-300mA～+300mA；分度：0.1mA

測量范圍：-30mA～+30mA；分度：0.01mA只16～30√可用于以下高中物理實驗：

1.觀察電容器的充、放電現象2.用多用電表測量電學中的物理量3.利用多用電表檢測、排除電路故障高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統多量程電流傳感器測量范圍：-3A～+3A；分度：0.01A

測量范圍：-300mA～+300mA；分度：0.1mA

測量范圍：-30mA～+30mA；分度：0.01mA只16～30√可能不兼容4.探究金屬導體的電阻與材料、橫截面積、長度的定量關系5.測量金屬絲的電阻率6.驗證閉合電路歐姆定律7.測量電源的電動勢和內阻8.觀察通電和斷電自感現象9.觀察交變電流的特點10.探究安培力的方向與電流方向、磁場方向的關系11.觀察電磁振蕩電路中電流的波形12.探究楞次定律多量程電壓傳感器測量范圍：-20V～+20V；分度：0.01V

測量范圍：-2V～+2V；分度：0.001V

測量范圍：-0.2V～+0.2V；分度：0.1mV只16～30√可用于以下高中物理實驗：

1.觀察電容器的充、放電現象2.用多用電表測量電學中的物理量3.利用多用電表檢測、排除電路故障4.探究金屬導體的電阻與材料、橫截面積、長度的定量關系5.測量金屬絲的電阻率6.驗證閉合電路歐姆定律7.測量電源的電動勢和內阻8.電磁波的發射與接收高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統15多量程電壓傳感器測量范圍：-20V～+20V；分度：0.01V

測量范圍：-2V～+2V；分度：0.001V

測量范圍：-0.2V～+0.2V；分度：0.1mV只16～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品9.觀察交變電流的特點交流電壓傳感器測量范圍：0～36V；分辨力：0.1V。用于測量交流電壓的有效值只16～30√可用于以下高中物理實驗：探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系磁感應強度傳感器測量范圍不小于－15mT～15mT，基本誤差不大于±1.5％FS＋1字，分辨力不大于0.1mT只2～30√可用于以下高中物理實驗：

1.觀察通電導線周圍的磁場分布2.探究法拉第電磁感應定律微力傳感器測量范圍不小于-1N～1N，分辨力不大于0.001N只2～30√可用于以下高中物理實驗：探究安培力的方向與電流方向、磁場方向的關系一體式位移傳感器測量范圍不小于0.4m～6m，分辨力不大于0.01m，盲區不大于0.1m，誤差不大于±1.0％FS＋1字只2～30√可用于以下高中物理實驗：1.測量做直線運動物體的瞬時速度2.探究勻變速直線運動的特點3.測量勻變速直線運動物體的加速度4.探究自由落體運動的規律5.測量自由落體加速度6.探究彈簧彈力與形變量的關系7.探究加速度與物體受力、物體質量的關系高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統一體式位移傳感器測量范圍不小于0.4m～6m，分辨力不大于0.01m，盲區不大于0.1m，誤差不大于±1.0％FS＋1字只2～30√可能不兼容8.觀察彈簧振子的運動9.描繪簡諧運動的圖像加速度傳感器測量范圍不小于-9.8m/s2～9.8m/s2，測量X、Y、Z三個正交方向的加速度值只2～30√可用于以下高中物理實驗：1.測量勻變速直線運動物體的加速度2.研究超重和失重現象旋轉運動傳感器30r/s，分辨力不大于0.1°只2～30√可用于以下高中物理實驗：探究彈簧彈力與形變量的關系微電流傳感器測量范圍不小于-5μA～5μA，分辨力不大于0.1μA只16～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究產生感應電流的條件2.探究影響感應電流方向的因素3.探究楞次定律靜電計測量范圍不小于-100nC～+100nC；分辨力不大于1nC，用于測量靜電電荷電量。液晶顯示屏對角線不小于16cm，可獨立使用并顯示測量結果只2～30√可用于以下高中物理實驗：觀察靜電感應現象G-M傳感器測量范圍：0～40000次/分；用于測量β、γ粒子脈沖數只2～30√可用于以下高中物理實驗：

檢驗物質的放射性配套實驗器多用力學軌道包括1.2m軌道1條、軌道小車2輛、摩擦塊1塊、彈簧2條、固定柱2個、50克配重片4片、5克配重塊4個、重物桶、擋光片5片、磁性緩沖片2片、彈性碰圈2只、滑輪1套、策動源1套、磁碰座架、軌道傾角調節器、T型支撐架、L型掛架、I型支架、粘扣、緊固件等套16～30√可用于以下高中物理實驗：

1.測量做直線運動物體的瞬時速度2.探究勻變速直線運動的特點3.測量勻變速直線運動物體的加速度4.探究加速度與物體受力、物體質量的關高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配材多用力學軌道包括1.2m軌道1條、軌道小車2輛、摩擦塊1塊、彈簧2條、固定柱2個、50克配重片4片、5克配重塊4個、重物桶、擋光片5片、磁性緩沖片2片、彈性碰圈2只、滑輪1套、策動源1套、磁碰座架、軌道傾角調節器、T型支撐架、L型掛架、I型支架、粘扣、緊固件等套16～30√系5.觀察彈簧振子的運動6.描繪簡諧運動的圖像7.研究受迫振動的頻率8.觀察共振現象9.探究碰撞中的不變量10.驗證動量守恒定律11.探究彈性碰撞和非彈性碰撞的特點智能力盤由力/傾角傳感器、精密力盤、掛臂、固定裝置組成。可完成動態條件下力的合成實驗套16～30√可用于以下高中物理實驗：探究兩個互成角度的力的合成規律機械能守恒實驗器由底座、刻度板（含釋放與收納裝置）擋光片、立柱、擺錘等組成，通過擺錘的運動獲得不同高度的實驗數據套16～30√可用于以下高中物理實驗：

驗證機械能守恒定律向心力實驗器包含手動、電機驅動兩種旋轉模式。主要由主梁架、底座、砝碼、旋臂、連接裝置、緊固件與電機控制系統等構成。與數據采集器、傳感器系統配合使用，可探究影響向心力的因素套16～30√可用于以下高中物理實驗：

探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系力的分解合成實驗器由帶刻度精密力盤、掛臂、固定柱、滾軸、標準方型物塊組成，與力傳感器配合使用，完成力的分解合成實驗套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究兩個互成角度的力的合成規律斜面上力的分解實驗器由座架、L型旋臂和內置式力傳感器、弧型角度標尺、物塊等構成套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究兩個互成角度的力的合成規律高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材平拋運動實驗器由底座、支架、小球、收納裝置等構成，與光電門傳感器配合，可測量平拋運動小球的初速度、運行時間與水平距離套16～30√可用于以下高中物理實驗：探究平拋運動的特點光學套件由激光光源、托架、單縫、雙縫、偏振片組成，與相對光照度分布傳感器配合使用，測量光的單縫衍射、雙縫干涉分布圖像套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察光的干涉現象2.觀察光的衍射現象3.觀察光的偏振現象4.用雙縫干涉實驗測量光的波長學生電源具有直流/交流轉換輸出功能，直流輸出：電壓1.5V～20V，最大輸出功率：30W；交流輸出：電壓0～9V/50Hz，最大輸出功率：4.5W。交直流電壓獨立幅值連續可調；具有直流極性轉換、輸出短路保護功能套16～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察電容器的充、放電現象2.用多用電表測量電學中的物理量3.利用多用電表檢測、排除電路故障4.測量金屬絲的電阻率5.驗證閉合電路歐姆定律6.觀察通電導線周圍的磁場分布7.觀察通電和斷電自感現象8.探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系9.觀察交變電流的特點10.觀察電磁振蕩電路中電流的波形高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材勻強磁場螺線管有一定長徑比，能夠在管內產生勻強磁場，可接學生電源套2～30√可用于以下高中物理實驗：觀察通電導線周圍的磁場分布電學實驗板集成實驗板，每塊板能完成一個或多個特定實驗。設有標準接插孔及開關，可以完成中學常用電學實驗套16～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察電容器的充、放電現象2.驗證閉合電路歐姆定律3.測量電源的電動勢和內阻4.觀察通電和斷電自感現象5.測量金屬絲的電阻率6.觀察電磁振蕩電路中電流的波形電阻定律實驗器配合電流、電壓傳感器使用，探究導體的電阻與長度、截面積的關系套16～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究金屬導體的電阻與材料、橫截面積、長度的定量關系2.測量金屬絲的電阻率等勢線描繪儀智能定位，可完成等量異種點電荷電場、勻強電場、點電荷電場中的等勢線描繪等實驗套2～30√可用于以下高中物理實驗：描繪靜電場中的等勢線無線向心力實驗器電機驅動。由底座、旋臂（內置力傳感器、光電門傳感器及無線發射電路）、托架、電機、皮帶輪、傳動帶、擋光桿、電機控制器、電源適配器、無線接收器及砝碼構成。無需另配數據采集器與傳感器套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材光學實驗系統由光學軌道、可調光源、光縫、光屏、相對光照度分布傳感器等構成。可完成高中物理中光學實驗套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察光的干涉現象2.觀察光的衍射現象3.觀察光的偏振現象4.用雙縫干涉實驗測量光的波長安培力實驗器由底座、磁鐵組、標有角度的轉盤、矩形線框、掛鉤、支架組成，能夠改變線框長度、磁場角度。可研究影響安培力的因素套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究安培力的方向與電流方向、磁場方向的關系摩擦力實驗器由摩擦板、摩擦塊、摩擦材料、勻速電機、傳感器支架、細繩等組成套2～30√可用于以下高中物理實驗：靜摩擦力的大小隨拉力的變化方塊電路模塊設計，自由搭建。由電路模塊及若干配件組成：電源模塊、儀表模塊、導線模塊、開關模塊、電位器模塊、可變電阻模塊、敏感電阻模塊、二極管模塊、三極管模塊、用電器模塊、擴展模塊、磁鐵、接口模塊等模塊組成。可自由搭建高中課程標準中電學及控制電路實驗電路套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.觀察電容器的充、放電現象2.驗證閉合電路歐姆定律3.測量電源的電動勢和內阻4.觀察通電和斷電自感現象5.觀察電磁振蕩電路中電流的波形6.探究楞次定律7.測量金屬絲的電阻率高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材動生法拉第電磁感應實驗器由底座、活動線圈、可移動式磁鐵、內置微電流或電壓傳感器、磁感應強度傳感器、光電門傳感器等組成。可通過控制變量法，分別驗證動生電動勢與運動速度、磁感強度、導線長度的關系套2～30√可用于以下高中物理實驗：

探究法拉第電磁感應定律感生法拉第電磁感應實驗器由底座、主線圈、次線圈、內置電壓傳感器、磁感應強度傳感器等組成。與“智能電源”配合使用，通過調節主線圈產生線性變化的磁感強度，探究感生電動勢與磁感強度的變化率關系套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究法拉第電磁感應定律電磁定位系統由電磁定位板、支架、信號源及配套器材組成。定位范圍不小于550mm×330mm，采樣頻率不低于200Hz/s，定位精度不大于1mm。通過實時定位，檢測跟蹤信號源在定位板上的位置，研究物體在二維平面內的運動規律套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究平拋運動的特點；2.探究自由落體運動的規律3.測量自由落體加速度4.驗證機械能守恒定律5.探究運動的合成與分解6.觀察曲線運動物體的速度方向7.探究單擺周期與擺長之間的關系8.用單擺測量重力加速度的大小楞次定律實驗器該實驗器由檔位開關、線圈、接線柱和電路板組成。與電流傳感器配合使用，用于研究電磁感應現象套16～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究產生感應電流的條件2.探究影響感應電流方向的因素3.探究楞次定律高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材牛頓管實驗器由牛頓管、抽氣裝置、觀測物體（金屬、泡沫或羽毛）等構成。可以觀察物體在空氣中、近似真空狀態下以及其他壓強狀態情況的下落過程套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究自由落體運動的規律2.輕重不同的物體下落快慢的研究光電計時測距實驗器軌道長度不小于1.2m。小車不少于2輛，小車自帶測距功能。包括各種支架、轉接器、彈簧、擋光片等。能夠完成中學大部分運動學和力學實驗套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.測量做直線運動物體的瞬時速度2.探究勻變速直線運動的特點3.測量勻變速直線運動物體的加速度4.探究加速度與物體受力、物體質量的關系5.觀察彈簧振子的運動6.描繪簡諧運動的圖像7.研究受迫振動的頻率8.觀察共振現象9.探究碰撞中的不變量10.驗證動量守恒定律11.探究彈性碰撞和非彈性碰撞的特點低頻信號發生器可選擇輸出正弦波、方波、三角波信號，頻率在20Hz～2000Hz連續可調，波形幅度±1V～±12V連續可調，可配合電學類傳感器檢測波形信號進行波形分析套2～30√可用于以下高中物理實驗：觀察交變電流的特點高中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位配備數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材自由落體實驗器由釋放器、緩沖裝置等構成。與電磁定位系統配合使用，精準定位物體自由下落過程中的軌跡點套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究自由落體運動的規律2.測量自由落體加速度單擺實驗器由固定桿、剛性或柔性擺錘構成，與電磁定位板配合使用套2～30√可用于以下高中物理實驗：1.探究單擺周期與擺長之間的關系2.用單擺測量重力加速度的大小作用力與反作用力實驗器將兩個力傳感器分別固定在固定柱上，可移動其中一個固定柱上力傳感器來觀看兩個力傳感器值的大小套2～30√可用于以下高中物理實驗：探究牛頓第三定律測力板測量范圍：-200N～1850N/-850N～+3500N。操作者雙腳站于溯力板上方，快速下蹲，系統將自動記錄下該過程中測力板的受力情況套2～30√可用于以下高中物理實驗：研究超重和失重現象凹凸橋實驗器由橋形支架、滾輪構成，與電磁定位系統配合使用，可用于探究物體運動過程中受力與所處位置之間的關系，能夠定量展示物體在凹橋、凸橋上的超重、失重狀態套2～30√可用于以下高中物理實驗：觀察汽車過拱形橋受力變化電磁波傳播實驗器由發射模塊和接收模塊組成。發射模塊可發射正弦波、方波和三角波等多種信號波，信號波頻率可調；接收模塊可連接電壓傳感器，通過電腦觀察接收到的特定電磁波波形套2～30√可用于以下高中物理實驗：電磁波的發射與接收多向轉接頭雙向交叉，孔內徑適應于方座支架套2～30√用于將傳感器固定在物理支架

（資料性）

高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表C.1。表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集臺16～30√數據采集模塊，接收傳感器采集到的信號，傳給軟件處理無線模塊含無線信號接收裝置和無線信號發射裝置，支持傳感器與采集器之間實現數據無線傳輸功能套2～30√傳感器數據顯示模塊與各種傳感器組合使用，獨立數據顯示，接入后自動識別傳感器，實時顯示、存儲并上傳傳感器測量數據，支持實驗過程中的熱插拔。可將模塊存儲的測量數據導出至計算機或移動終端設備個2～30√附件采集器通訊線1條、傳感器線4條、轉接器4只、技術資料等套16～30√連接、輔助、保存設備表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統實驗軟件中文簡體界面，數據采集器接入計算機后能自動識別數據采集器及其狀態，實時顯示實驗數據或曲線，具備多種對實驗數據與圖線的數據處理與分析工具，實驗數據可以導出為表格或文本格式，實驗曲線可導出為圖片格式。具有實驗圖像錄制和回放功能；自動生成學生實驗報告，具有實驗評估功能套1√實驗數據處理軟件溫度傳感器測量范圍：-50℃～200℃；分度：0.1℃；誤差±0.5%；不銹鋼探針，可測各種物體或溶液的溫度只16～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳可用于以下高中化學實驗：

1.碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的比較2.探究化學反應速率的影響因素

3.研究化學能轉化成熱能4.探究影響反應速率的因素5.探究電離平衡及其移動高溫傳感器測量范圍：0～1200℃；分度：1℃；誤差±1%只16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.探究電解質的電離2.碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的比較3.研究化學能轉化成熱能4.探究電離平衡及其移動表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統壓強傳感器測量范圍：0～350kPa；分度：0.1kPa；配件20mL注射器只16～30√感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中化學實驗：

1.探究化學反應速率的影響因素

2.吸氧腐蝕3.碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的比較4.探究影響化學平衡移動的因素多量程電流傳感器測量范圍：-3A～+3A；分度：0.01A

測量范圍：-300mA～+300mA；分度：1mA

測量范圍：-30mA～+30mA；分度：0.1mA

通過按鈕切換量程只16～30√可用于以下高中化學實驗：1.研究化學能轉化成電能

2.簡單的電鍍實驗

3.制作簡單的燃料電池

4.探究雙液電池的構成及其工作原理5.電解氯化銅溶液

6.電解飽和食鹽水pH傳感器測量范圍：0～14；分度：0.01只16～30√可用于以下高中化學實驗：1.強酸與強堿的中和滴定

2.鹽類水解的應用

3.氯水的性質及成分探究

4.抗酸性胃藥中有效成分的檢驗

5.探究電離平衡及其移動

6.探究鐵及其化合物的性質7.食醋總酸量的測定表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統電導率傳感器測量范圍：0～20mS/cm；分度：0.001mS/cm，低量程0μS/cm～200μS/cm，中間量程0μS/cm～2000μS/cm，高量程0μS/cm～20000μS/cm；分度：低量程0.1μS/cm，中間量程1μS/cm，高量程10μS/cm；誤差：低量程±8%，中間量程和高量程±5%只16～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中化學實驗：1.探究電解質的電離2.探究溶液中離子反應的實質及發生條件3.探究電離平衡及其移動4.探究沉淀溶解平衡及其移動色度傳感器測量范圍：透光率0～100％，分度：0.1％，三波長光源（R、G、B）測量只16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.探究化學反應速率的影響因素

2.補鐵劑中有效成分的檢驗3.探究影響化學平衡移動的因素4.探究糖類的性質濁度傳感器量程：0NTU～200NTU；分辨力0.25NTU；誤差±2NTU只16～30√可用于以下高中化學實驗：1.探究化學反應速率的影響因素2.探究影響反應速率的因素

3.濃度對硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反應速率的影響氧氣傳感器測量范圍：0～100％，分度：0.1％只16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.氯水的性質及成分探究

2.吸氧腐蝕二氧化碳傳感器測量范圍：0～100000mL/m3；分辨力：1mL/m3；誤差±10%只16～30√可用于以下高中化學實驗：

碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的比較表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統相對壓強傳感器測量范圍：-20kPa～+20kPa；分度：0.01kPa只2～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中化學實驗：1.探究化學反應速率的影響因素2.探究影響反應速率的因素3.吸氧腐蝕氧化還原傳感器測量范圍：-400mV～+1100mV，分度：1mV只2～30√可用于以下高中化學實驗：1.鐵及其化合物的性質

2.氧化還原反應本質的探究

3.不同水果中維生素C含量的比較

4.探究化學反應速率的影響因素二氧化硫傳感器測量范圍：0～20ppm，分度0.01ppm只2～30√可用于以下高中化學實驗：

空氣中二氧化硫等污染物濃度的檢測相對濕度傳感器量程：0%～95%；分辨力0.1%；誤差±2%只2～30√可用于以下高中化學實驗：探究濃硫酸的性質溶解氧傳感器測量范圍：0mg/L～15mg/L；分辨力0.01mg/L；誤差±0.2mg/L只2～30√可用于以下高中化學實驗：

1.鐵及其化合物的性質實驗2.吸氧腐蝕一氧化碳傳感器測量范圍：0～1000ppm；分度：1ppm只2～30√可用于以下高中化學實驗：

空氣中二氧化硫、甲醛等污染物濃度的檢測溶解二氧化碳傳感器測量范圍：4.4ppm～440ppm，分度：0.1ppm；誤差±5%只2～30√可用于以下高中化學實驗：

碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的比較表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統氯離子傳感器測量范圍：10-5～1mol/L；分度：10-5mol/L；用于檢測溶液中氯離子濃度只2～30√計算機數據采集處理系統組成之一，系統包括計算機、數據采集器、軟件及感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中化學實驗：

1.配制一定物質的量濃度的溶液

2.溶液中常見離子的檢驗3.氯水的性質及成分探究分光光度計將成分復雜的光，分解為光譜線的科學儀器。測量范圍一般包括波長范圍為380～780nm的可見光區和波長范圍為200～380nm的紫外光區。不同的光源都有其特有的發射光譜，因此可采用不同的發光體作為儀器的光源只2√可用于以下高中化學實驗：1.補鐵劑有效成分的檢驗2.不同水果中維生素C含量的比較3.探究影響反應速率的因素4.蛋白質含量的檢測表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材中和滴定實驗裝置由滴定計數器、專用滴定管、支架、轉接器和螺栓組成，用于統計液滴數量、測量液滴體積，配套完成滴定實驗套16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.強酸與強堿的中和滴定2.探究溶液中離子反應的實質及發生條件原電池實驗器由盛液器、三種不同材質的電極（銅、鐵、鋅）及導線組成，用于研究原電池的工作原理套16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.化學能轉化成電能；

2.簡單的電鍍實驗中和熱實驗裝置由外隔熱桶、內盛液器等組成，可完成化學反應中熱量的測量套16～30√可用于以下高中化學實驗：

研究化學能轉化成熱能化學反應速率實驗器由密封反應瓶、泄壓組件、注射器組成，配合壓強或相對壓強傳感器使用，用于中學化學“化學反應速率的研究”套16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.探究化學反應速率的影響因素2.探究影響反應速率的因素多向轉接頭連接裝置，雙向交叉，孔內徑適應于標準鐵架臺套16～30√稀釋池用于稀釋倍數較大，且對初始溶解有一定量要求的化學實驗套16～30√可用于以下高中化學實驗：

1.探究電離平衡及其移動2.鹽類水解的應用表C.1高中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材氣液相密封實驗器與傳感器密閉連接套2～30√可用于以下高中化學實驗：

空氣中二氧化硫、甲醛等污染物濃度的檢測多功能傳感器支架用于固定傳感器和相關電極套16～30√磁力加熱攪拌器用于液體混合的實驗室儀器，主要用于攪拌或同時加熱攪拌低粘稠度的液體或固液混合物。配合加熱溫度控制系統，可以根據具體的實驗要求加熱并控制樣本溫度，維持實驗條件所需的溫度條件，保證液體混合達到實驗需求套2√可用于以下高中化學實驗：1.強酸與強堿的中和滴定

2.鹽類水解的應用

3.氯水的性質及成分探究

4.抗酸性胃藥中有效成分的檢驗

5.探究電離平衡及其移動6.探究溶液中離子反應的實質及發生條件控溫加熱器規格250mL，功率180W，電壓～220V±10%，最高使用溫度380°C（加熱元件表面溫度），控溫范圍：環境溫度～380°C，工作時間連續套1√

（資料性）

高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表D.1。表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集臺16～30√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容無線模塊含無線信號接收裝置和無線信號發射裝置，支持傳感器與采集器之間實現數據無線傳輸功能套1√傳感器數據顯示模塊與各種傳感器組合使用，獨立數據顯示，接入后自動識別傳感器，實時顯示、存儲并上傳傳感器測量數據，支持實驗過程中的熱插拔。可將模塊存儲的測量數據導出至計算機或移動終端設備個16～30√附件采集器通訊線1條、傳感器線4條、轉接器4只、技術資料等套16～30√實驗軟件中文簡體界面，數據采集器接入計算機后能自動識別數據采集器及其狀態，實時顯示實驗數據或曲線，具備多種對實驗數據與圖線的數據處理與分析工具，實驗數據可以導出為表格或文本格式，實驗曲線可導出為圖片格式。具有實驗圖像錄制和回放功能；自動生成學生實驗報告，具有實驗評估功能套1√表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統溫度傳感器測量范圍：-25℃～+125℃；分度：0.1℃；不銹鋼探針，可測各種物體或溶液的溫度，誤差±0.5℃只16～30√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中生物學實驗：1.探究酶的特性及影響酶活性的因素2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性3.探究環境因素對光合作用強度的影響輻射溫度傳感器測量范圍：-10℃～+100℃；分度：0.1℃，紅外測溫只16～30√可用于以下高中生物學實驗：1.探究酶的特性及影響酶活性的因素2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性壓強傳感器測量范圍：0～350kPa；分度：0.1kPa；可用于直接測量氣體的絕對壓強；配件20mL注射器只16～30√可用于以下高中生物學實驗：1.探究酶的特性及影響酶活性的因素2.探究植物細胞的吸水和失水相對壓強傳感器測量范圍：-20kPa～+20kPa；分度：0.01kPa；可用于測量氣體的相對壓強，支持與采集器的有線通訊、無線通訊和獨立數據顯示三種工作方式只32～60√可用于以下高中生物學實驗：1.探究酶的特性及影響酶活性的因素2.探究植物細胞的吸水和失水表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統pH傳感器測量范圍：0～14；分度：0.01；誤差±0.2只16～30√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中生物學實驗：1.探究酶的特性及影響酶活性的因素2.比較清水、緩沖液、體液對pH變化的調節作用3.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性4.利用乳酸菌發酵制作酸奶或泡菜5.利用酵母菌、醋酸菌分別制作果酒和果醋電導率傳感器測量范圍：0～20mS/cm；分度：0.001mS/cm只16～30√可用于以下高中生物學實驗：

1.通過模擬實驗探究膜的透性2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性色度傳感器測量范圍：透光率0～100％，分度：0.1％，三波長光源（R、G、B）測量只16～30√可用于以下高中生物學實驗：

檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質濁度傳感器量程0NTU～200NTU；分辨力0.25NTU；誤差±2NTU只16～30√可用于以下高中生物學實驗：測定天然水的渾濁度表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統二氧化碳傳感器量程：0mL/m3～10000mL/m3和0mL/m3～100000mL/m3；分辨力0mL/m3～10000mL/m3：3mL/m3，0mL/m3～100000mL/m3：30mL/m3；誤差±10%只32～60√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中生物學實驗：1.探究酵母菌的呼吸方式2.探究環境因素對光合作用強度的影響3.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性溶解氧傳感器測量范圍：0～15mg/L，分度：0.01mg/L；誤差0.2mg/L；用于檢測水中氧氣含量；帶有溫補功能只16～30√可用于以下高中生物學實驗：1.探究環境因素對光合作用強度的影響；2.探究酵母菌的呼吸方式3.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性溶解二氧化碳傳感器測量范圍：4.4ppm～440ppm，分度：0.1ppm；誤差±5%只16～30√可用于以下高中生物學實驗：

1.探究環境因素對光合作用強度的影響2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性光照度傳感器測量范圍：0～5000lx～50000lx，分度：1lx、10lx，通過按鈕切換量程只16～30√可用于以下高中生物學實驗：

1.探究環境因素對光合作用強度的影響2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統氧氣傳感器測量范圍：0～100％，分度：0.1％；誤差1%；用于檢測氣體中氧氣含量只16～30√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下高中生物學實驗：探究環境因素對光合作用強度的影響酒精傳感器測量范圍：0～2mg/L；用于測量氣態酒精含量只16～30√可用于以下高中生物學實驗：

探究酵母菌的呼吸方式微電流傳感器測量范圍：-5μA～+5μA；分度：0.01μA只2～30√可用于以下高中生物學實驗：

探究興奮在神經纖維上的傳導表D.1高中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材多向轉接頭連接裝置，雙向交叉，孔內徑適應于標準鐵架臺套2～30√配件，固定傳感器氣液相密封實驗器與生物學傳感器密閉連接，可完成陸水生植物光合作用、種子萌發、呼吸作用等實驗套2～30√可用于以下高中生物學實驗：1.探究環境因素對光合作用強度的影響2.設計并制作封閉的生態瓶（缸），觀察生態系統的穩定性光合作用實驗裝置與二氧化碳傳感器組合使用，研究植物葉片光合作用與呼吸作用時，二氧化碳含量的變化套2～30√可用于以下高中生物學實驗：探究環境因素對光合作用強度的影響酶的高效性實驗器密閉裝置，與相對壓強傳感器配合使用，探究酶的特性及影響酶活性的因素套2～30√可用于以下高中生物學實驗：探究酶的特性及影響酶活性的因素多功能傳感器支架用于固定傳感器和相關電極套2～30√配件，夾持傳感器電極磁力加熱攪拌器用于液體混合的實驗室儀器，主要用于攪拌或同時加熱攪拌低粘稠度的液體或固液混合物。配合加熱溫度控制系統，可以根據具體的實驗要求加熱并控制樣本溫度，維持實驗條件所需的溫度條件，保證液體混合達到實驗需求套2～30√可用于以下高中生物學實驗：1.探究環境因素對光合作用強度的影響2.比較清水、緩沖液、體液對pH變化的調節作用3.探究酵母菌的呼吸方式

（資料性）

初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表E.1。表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器實時無延時采樣頻率不低于80kHz；與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集，傳感器即插即用臺14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容無線模塊含無線信號接收裝置和無線信號發射裝置，支持傳感器與采集器之間實現數據無線傳輸功能套2～26√傳感器數據顯示模塊與各種傳感器組合使用，獨立數據顯示，接入后自動識別傳感器，實時顯示、存儲并上傳傳感器測量數據，支持實驗過程中的熱插拔。可將模塊存儲的測量數據導出至計算機或移動終端設備個14～26√附件采集器通訊線1條、傳感器線4條、轉接器4只、技術資料等套14～26√實驗軟件中文簡體界面，數據采集器接入計算機后能自動識別數據采集器及其狀態，實時顯示實驗數據或曲線，具備多種對實驗數據與圖線的數據處理與分析工具，實驗數據可以導出為表格或文本格式，實驗曲線可導出為圖片格式。具有實驗圖像錄制和回放功能；自動生成學生實驗報告，具有實驗評估功能套1√表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統力傳感器量程-10N～10N，分辨力0.01N，誤差不大于±1.0％FS＋1字只28～52√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中物理實驗：

1.探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關2.觀察二力平衡現象3.探究杠桿的平衡條件4.探究浮力大小與哪些因素有關5.測量某種簡單機械的機械效率一體式位移傳感器測量范圍：0.4m～6m，分辨力0.01m，盲區不大于0.1m，誤差不大于±1.0％FS＋1字只14～26√可用于以下初中物理實驗：

測量物體運動的速度光電門傳感器分辨力：2μS；用于測量擋光片的擋光時間只4～52√可用于以下初中物理實驗：

1.測量物體運動的速度2.觀察二力平衡現象溫度傳感器測量范圍：-20℃～120℃，分辨力0.1℃；0℃～100℃，誤差不大于±0.5％FS＋1字，其余誤差不大于±1.5％FS＋1字只14～78√可用于以下初中物理實驗：1.探究晶體熔化和凝固的過程及特點2.探究水在沸騰前后溫度變化的特點3.探究蒸發快慢的影響因素4.比較物質的導熱性5.觀察內能轉化為機械能的實驗現象表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統溫度傳感器測量范圍：-20℃～120℃，分辨力0.1℃；0℃～100℃，誤差不大于±0.5％FS＋1字，其余誤差不大于±1.5％FS＋1字只14～78√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容6.觀察機械能轉化為內能的實驗現象7.觀察電能轉化為內能的實驗現象8.探究物體吸收的熱量跟物體質量、溫度變化的關系9.探究電流產生熱量與哪些因素有關壓強傳感器測量范圍：0kPa～350kPa，分辨力0.1kPa；配件20mL注射器只2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.測量大氣壓強2.觀察大氣壓隨高度的變化聲波/聲級傳感器測量范圍：50Hz～2500Hz只2～26√可用于以下初中物理實驗：1.探究聲音的產生條件2.探究聲音的傳播條件3.體驗不同聲音的特性電流傳感器測量范圍：－3A～3A，分辨力10mA只28～52√可用于以下初中物理實驗：

1.比較物質的導電性2.探究電流與電壓、電阻的關系3.探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統電壓傳感器測量范圍：－15V～15V，分辨力10mV只28～52√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中物理實驗：

1.比較物質的導電性2.探究電流與電壓、電阻的關系3.探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點磁感應強度傳感器測量范圍：－15mT～15mT，誤差不大于±1.5％FS＋1字，分辨力0.1mT只14～26√可用于以下初中物理實驗：

1.觀察磁現象2.觀察通電導體周圍產生磁場的現象3.探究通電螺線管外部磁場的方向分體式位移傳感器測量范圍：0.01m～1.5m，分辨力0.01m，誤差不大于±1.0％FS＋1字套2～26√可用于以下初中物理實驗：

測量物體運動的速度三合一溫度傳感器測量范圍：-50℃～+200℃，可同時測量各種物體三處不同點的溫度只2～26√可用于以下初中物理實驗：

探究電流產生熱量與哪些因素有關相對壓強傳感器測量范圍：-20kPa～+20kPa；分辨力：0.01kPa只6～78√可用于以下初中物理實驗：1.探究液體壓強與哪些因素有關

2.研究氣體流速與壓強的關系表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統微電流傳感器測量范圍：-5μA～+5μA；分辨力0.01μA只14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中物理實驗：

1.比較物質的導電性2.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件3.觀察電能轉化為內能的實驗現象多量程電流傳感器測量范圍：-3A～+3A；分度：0.01A

測量范圍：-300mA～+300mA；分度：0.1mA

測量范圍：-30mA～+30mA；分度：0.01mA只2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.比較物質的導電性2.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件3.探究電流與電壓、電阻的關系4.探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點多量程電壓傳感器測量范圍：-20V～+20V；分度：0.01V

測量范圍：-2V～+2V；分度：0.001V

測量范圍：-0.2V～+0.2V；分度：0.1mV只2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.比較物質的導電性2.探究電流與電壓、電阻的關系3.探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點靜電計測量范圍不小于-100nC～+100nC；分度不大于1nC，用于測量靜電電荷電量。液晶顯示屏對角線不小于16cm，可獨立使用并顯示測量結果只2～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察摩擦起電現象表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材多用力學軌道小車質量良好，耐摔，軸承經久耐用，有保護滑輪的設計。包括各種1.2m軌道、支架、轉接器、彈簧、擋光片等。能夠完成中學大部分運動學和力學實驗套14～26√可用于以下初中物理實驗：

測量物體運動的速度摩擦力實驗器由摩擦板、摩擦塊、摩擦材料、勻速電機、傳感器支架、細繩等組成，可完成摩擦力相關實驗套14～26√可用于以下初中物理實驗：

探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關二力平衡實驗器能夠實現物塊的勻速升降運動。與力傳感器配合使用，可測量物體靜止和運動過程中力的變化情況套2～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察二力平衡現象流體壓強實驗器氣體式，由氣體流動管道、氣體接入部件、壓強觀測部件組成，應帶氣源套2～26√可用于以下初中物理實驗：

研究氣體流速與壓強的關系電磁鐵實驗器由不同匝數線圈、鐵芯、電池組成，與磁傳感器配合使用，可研究不同匝數相同電流、相同匝數不同電流、相同匝數相同電流有無芯線圈產生的磁感應強度套14～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察通電導體周圍產生磁場的現象液體內部壓強實驗器由數字液體壓強傳感器、支架、量筒等組成。液體壓強傳感器可0°～180°自由轉動，用于測量不同方向壓強；自帶標尺，可用于觀測進入液體深度，完成液體內部壓強相關實驗探究套14～26√可用于以下初中物理實驗：

探究液體壓強與哪些因素有關浮力定律實驗器配備特定專用物塊，底座擁有升降功能，與力傳感器配合使用，能夠測量不少于5組實驗數據，可完成浮力定律實驗相關內容套14～26√可用于以下初中物理實驗：

探究浮力大小與哪些因素有關表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材馬德堡實驗器由馬德堡實驗裝置、微型壓強傳感器、數據線、抽氣裝置等構成，用于驗證大氣壓強存在。可通過顯示屏實時顯示壓強數據，也可采用無線的方式將數據傳輸到手機或平板電腦套2～26√可用于以下初中物理實驗：

模擬馬德堡半球實驗壓縮氣體做功實驗器由氣體做功部分和溫度測量部分組成，做功部分應由貯氣筒、活塞等組成，固定在底座上。測量部分應由溫度傳感器或數顯溫度表等組成套2～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察機械能轉化為內能的實驗現象熱輻射實驗器由底座、專用實驗板組成，與微電流傳感器配合使用套2～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察電能轉化為內能的實驗現象摩擦做功實驗器由導熱管、塞蓋、摩擦繩等組成，塞蓋可連接溫度傳感器套2～26√可用于以下初中物理實驗：

觀察機械能轉化為內能的實驗現象遠紅外加熱器可用于試管加熱，爐芯內徑50mm～60mm，爐芯內高度80mm～100mm，爐體內芯采用陶瓷加熱材料，爐體外殼采用耐溫材料，能正常連續工作1h套2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.探究晶體熔化和凝固的過程及特點2.探究物體吸收的熱量跟物體質量、溫度變化的關系焦耳定律實驗器由至少三個量熱器組成，每個量熱器內配置不同阻值電阻，可搭建出相同電流、不同電阻及相同電阻、不同電流的電路，與溫度傳感器配合使用，可探究影響電流產生熱量的因素套2～26√可用于以下初中物理實驗：

探究電流產生熱量與哪些因素有關表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材勻強磁場螺線管有一定長徑比，能夠在管內產生勻強磁場，可接學生電源套2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.觀察通電導體周圍產生磁場的現象2.探究通電螺線管外部磁場的方向高靈敏度線圈手持式操作，與微電流傳感器配合，可測得切割地磁場產生的感生電流，也可定性測量不同電器的電磁輻射強度套14～26√可用于以下初中物理實驗：探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件地磁場發電機由矩形線圈、連接軸承等組成，線圈可自由旋轉，與微電流傳感器配合使用，測量線圈旋轉時產生的交流電套2～26√可用于以下初中物理實驗：探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件方塊電路由多種電路模塊及若干配件組成，電路模塊之間可自由拼接，并通過接觸點自由導通。模塊背面內置磁鐵，可吸附于黑板便于演示。其中電流、電壓模塊可通過有線或無線模式將測量數據上傳至手機、平板電腦和計算機處理。模塊拓展裝置，方便于傳統實驗儀器連接。可自主搭建初中課程標準中要求電學實驗，滿足教師課堂演示實驗需求套2～26√可用于以下初中物理實驗：

1.連接串聯電路和并聯電路2.用電流表測量電流3.用電壓表測量電壓4.用電流表和電壓表測量電阻5.探究電流與電壓、電阻的關系6.探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點電阻定律實驗器配合電流、電壓傳感器使用，探究導體的電阻與長度、截面積的關系套2～26√可用于以下初中物理實驗：

比較物質的導電性表E.1初中物理數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材電磁波傳播實驗器由發射模塊和接收模塊組成。發射模塊可發射正弦波、方波和三角波等多種信號波，信號波頻率可調；接收模塊可連接電壓傳感器，通過電腦觀察接收到的特定電磁波波形套2～26√可用于以下初中物理實驗：

電磁波的發射與接收真空鈴實驗器由真空鈴罐體、抽氣裝置、藍牙音箱、發泡球、隔音膜等構成，讓師生既能聽到聲音又能看到聲音的振動套2～26√可用于以下初中物理實驗：探究聲音的傳播條件音頻信號發生器通過內置或接外部揚聲器發出聲波，聲波頻率200Hz～2000Hz，聲音響度連續可調套2～26√可用于以下初中物理實驗：體驗不同聲音的特性

（資料性）

初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表F.1。表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集臺14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容無線模塊含無線信號接收裝置和無線信號發射裝置，支持傳感器與采集器之間實現數據無線傳輸功能套2～26√傳感器數據顯示模塊與各種傳感器組合使用，獨立數據顯示，接入后自動識別傳感器，實時顯示、存儲并上傳傳感器測量數據，支持實驗過程中的熱插拔。可將模塊存儲的測量數據導出至計算機或移動終端設備個14～26√附件采集器通訊線1條、傳感器線4條、轉接器4只、技術資料等套14～26√實驗軟件中文簡體界面，數據采集器接入計算機后能自動識別數據采集器及其狀態，實時顯示實驗數據或曲線，具備多種對實驗數據與圖線的數據處理與分析工具，實驗數據可以導出為表格或文本格式，實驗曲線可導出為圖片格式。具有實驗圖像錄制和回放功能；自動生成學生實驗報告，具有實驗評估功能個1√表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統溫度傳感器測量范圍：-50℃～200℃；分辨力0.1℃；誤差±0.5%只14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中化學實驗：

1.水的組成及變化的探究

2.測定并比較氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時溶液的溫度變化

3.探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生中和反應時的溫度和pH的變化4.測定空氣中氧氣的含量高溫傳感器測量范圍：0℃～1200℃；分辨力1℃；誤差±1%只14～26√可用于以下初中化學實驗：1.物質的加熱2.燃燒條件的探究

3.通過蠟燭、甲烷、乙醇的燃燒實驗了解探究物質元素組成的方法壓強傳感器量程：0～300kPa；分度：0.1kPa；配件20mL注射器只14～26√可用于以下初中化學實驗：1.測定空氣中氧氣的含量

2.探究過氧化氫分解反應中二氧化錳的催化作用

3.探究二氧化碳與水反應4.探究二氧化碳與氫氧化鈉稀溶液的反應5.探究常見酸溶液、鹽溶液與金屬發生置換反應的規律表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統多量程電流傳感器高量程：-3A～+3A；分度：0.01A；中量程：-300mA～+300mA；分度：1mA；低量程：-30mA～+30mA；分度：0.1mA只14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中化學實驗：探究常見金屬的物理性質和化學性質pH傳感器量程0～14；分辨力0.01；誤差±0.2只14～26√可用于以下初中化學實驗：

1.檢測生活中常見溶液的酸堿性

2.探究常見酸、堿的化學性質3.探究二氧化碳與水反應4.探究土壤酸堿性探究土壤酸堿性對植物生長的影響5.探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生中和反應時的溫度和pH的變化電導率傳感器低量程0μS/cm～200μS/cm，中間量程0μS/cm～2000μS/cm，高量程0μS/cm～20000μS/cm；分辨力：低量程0.1μS/cm，中間量程1μS/cm，高量程10μS/cm；誤差：低量程±8%，中間量程和高量程±5%只14～26√可用于以下初中化學實驗：

1.制取蒸餾水

2.探究活性炭和明礬等凈水劑的凈水作用氧氣傳感器測量范圍：0%～27%；分辨力0.01%；誤差±1%只14～26√可用于以下初中化學實驗：1.測定空氣中氧氣的含量

2.探究過氧化氫分解反應中二氧化錳的催化作用3.探究鐵釘生銹的條件4.探究人體吸入與呼出的氣體主要成分的差異表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統二氧化碳傳感器測量范圍：0～100000mL/m3；分辨力：1mL/m3；誤差±10%只14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中化學實驗：

1.探究二氧化碳與水反應

2.探究二氧化碳與氫氧化鈉稀溶液的反應3.通過蠟燭、乙醇的燃燒實驗探究物質元素的組成4.探究人體吸入與呼出的氣體主要成分的差異相對濕度傳感器測量范圍：0%～95%；分辨力0.1%；誤差±2%只14～26√可用于以下初中化學實驗：

1.探究鐵釘生銹的條件2.通過蠟燭、乙醇的燃燒實驗探究物質元素的組成3.探究人體吸入與呼出的氣體主要成分的差異相對壓強傳感器測量范圍：-20kPa～+20kPa；分辨力：0.01kPa只2～16√可用于以下初中化學實驗：1.測定空氣中氧氣的含量

2.探究過氧化氫分解反應中二氧化錳的催化作用

3.探究二氧化碳與水反應4.探究二氧化碳與氫氧化鈉稀溶液的反應5.探究常見酸溶液、鹽溶液與金屬發生置換反應的規律表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統色度傳感器測量范圍：透光率0～100％，分度：0.1％，三波長光源（R、G、B）測量只2～16√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集器、軟件及傳感器等，各部分配套使用。注：不同廠家及不同版本的產品可能不兼容可用于以下初中化學實驗：

1.探究活性炭和明礬等凈水劑的凈水作用；

2.水質檢測及自制凈水器濁度傳感器量程0NTU～200NTU；分辨力0.25NTU；誤差±2NTU只2～16√二氧化硫傳感器測量范圍：0～20ppm，分度0.01ppm只2～16√可用于以下初中化學實驗：

1.探究不同環境中的空氣質量；

2.模擬酸雨對植物、建筑等的影響一氧化碳傳感器測量范圍：0～1000ppm；分度：1ppm；用于檢測氣體中一氧化碳含量只2～16√可用于以下初中化學實驗：

1.通過蠟燭、乙醇的燃燒實驗探究物質元素的組成2.探究不同環境中的空氣質量溶解氧傳感器測量范圍：0mg/L～15mg/L；分辨力0.01mg/L；誤差±0.2mg/L只2～16√可用于以下初中化學實驗：水質檢測及自制凈水器溶解二氧化碳傳感器測量范圍：4.4ppm～440ppm，分度：0.1ppm；誤差±5%只2～16√可用于以下初中化學實驗：水質檢測及自制凈水器表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材原電池實驗器由盛液器、三種不同材質的電極（銅、鐵、鋅）及導線組成，用于研究原電池的工作原理套2～16√可用于以下初中化學實驗：探究常見酸溶液、鹽溶液與金屬發生置換反應的規律中和熱實驗裝置由外隔熱桶、內盛液器等組成，可完成化學反應中熱量的測量套14～26√可用于以下初中化學實驗：探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生中和反應時的溫度變化多向轉接頭重要連接裝置，雙向交叉，孔內徑適應于標準鐵架臺套14～26√氣液相密封實驗器與化學傳感器密閉連接，實驗器提供密封環境，可進行相關實驗探究套14～26√可用于以下初中化學實驗：

1.測定空氣中氧氣的含量2.探究過氧化氫分解反應中二氧化錳的催化作用3.通過蠟燭、乙醇的燃燒實驗探究物質元素的組成4.探究人體吸入與呼出的氣體主要成分的差異中和滴定實驗裝置由滴定計數器、專用滴定管、支架、轉接器和螺栓組成，用于統計液滴數量、測量液滴體積，可完成相關滴定實驗套2～16√可用于以下初中化學實驗：探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生中和反應時的溫度和pH變化表F.1初中化學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材（續）器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配配套實驗器材多功能傳感器支架用于固定傳感器和相關電極套14～26√可用于以下初中化學實驗：1.探究二氧化碳與水反應

2.探究氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時溶液的溫度變化3.探究土壤酸堿性及氮、磷、鉀元素與植物生長的關系4.檢測生活中常見溶液的酸堿性磁力加熱攪拌器用于液體混合的實驗室儀器，主要用于攪拌或同時加熱攪拌低粘稠度的液體或固液混合物。配合加熱溫度控制系統，可以根據具體的實驗要求加熱并控制樣本溫度，維持實驗條件所需的溫度條件，保證液體混合達到實驗需求套2～16√可用于以下初中化學實驗：

1.探究二氧化碳與水反應

2.探究氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時溶液的溫度變化3.探究土壤酸堿性及氮、磷、鉀元素與植物生長的關系4.檢測生活中常見溶液的酸堿性

（資料性）

初中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材初中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材設備配備見表G.1。表G.1初中生物學數字化實驗室數據采集處理系統、配套實驗器材器材類型序號器材名稱技術規格、教學性能單位數量配備建議備注實踐活動建議必配選配數據采集處理系統數據采集器與計算機USB接口通訊或無線通訊，支持有線連接的四通道并行數據采集臺14～26√計算機數據采集處理系統包括計算機、數據采集