2025春統編版（2024）小學道德與法治一年級下冊第四單元每課教案及教學計劃單元目錄第四單元爭做中國好兒童第13課快樂兒童節第14課光榮的少先隊第15課戴上紅領巾第16課學先鋒做先鋒冊第四單元每課教案第13課快樂兒童節一、教學目標（一）知識與技能：學生能夠了解兒童節的由來和意義，知道不同地區慶祝兒童節的方式；學會用繪畫、手工等方式表達對兒童節的期待和喜悅，提升動手能力和創造力。（二）過程與方法：通過觀看視頻、分享交流、小組合作等活動，培養學生的觀察能力、語言表達能力和團隊協作能力。（三）情感態度與價值觀：感受兒童節的歡樂氛圍，激發學生對生活的熱愛之情，增強作為兒童的幸福感和自豪感。二、教學重難點1、重點：了解兒童節的相關知識，體會兒童節的快樂。2、難點：理解兒童節的意義，培養學生積極向上的生活態度。三、教學方法講授法、討論法、情境教學法、實踐操作法四、教學過程（一）導入新課播放一段小朋友們在兒童節歡快玩耍的視頻，提問：小朋友們，你們知道這是什么節日嗎？你們喜歡過兒童節嗎？為什么？通過輕松的話題引入，激發學生的興趣。（二）講授新課1、兒童節的由來教師通過圖片和簡單的文字介紹兒童節的起源，以故事的形式講述在戰爭時期，兒童遭受苦難，為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，國際上設立了兒童節。提問：小朋友們，聽了這個故事，你們有什么感受？引導學生珍惜現在的幸福生活。2、各地的兒童節展示不同國家和地區慶祝兒童節的圖片或視頻，如日本的男孩節和女孩節、韓國的兒童節慶祝活動等，讓學生觀察并說一說他們的慶祝方式有什么不同。組織小組討論：為什么不同地方的兒童節慶祝方式不一樣呢？鼓勵學生大膽發言，拓寬視野。3、我的兒童節請學生分享自己以往過兒童節的難忘經歷，比如收到的禮物、參加的活動等。教師適時引導學生回憶當時的心情和感受，提問：那你們今年希望怎么過兒童節呢？4、實踐活動組織學生分組，為班級的兒童節慶祝活動制定一個簡單的計劃，如表演節目、舉辦游戲等。每個小組推選一名代表，向全班匯報計劃內容，其他小組可以提出建議和意見。最后共同確定一個班級兒童節慶祝活動方案。讓學生用繪畫或者手工制作的方式，創作一件與兒童節相關的作品，如兒童節賀卡、慶祝活動海報等，表達自己對兒童節的期待和祝福。教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力。（三）課堂小結回顧本節課學習的兒童節的由來、各地慶祝方式以及同學們對今年兒童節的期待，強調兒童節是屬于每一個小朋友的節日，要珍惜這份快樂，保持積極向上的心態。五、板書設計兒童節的由來戰爭與兒童權益國際設立各地的兒童節日本韓國……我的兒童節難忘經歷今年期待六、作業布置回家后向家人講述兒童節的由來和自己的兒童節計劃。用自己創作的兒童節作品裝飾自己的房間，營造節日氛圍。第14課光榮的少先隊一、教學目標知識與技能：學生能夠了解少先隊的歷史、標志、隊禮、呼號等基本知識；學會唱隊歌，掌握系紅領巾的方法。過程與方法：通過觀看紀錄片、實地參觀、互動問答等活動，培養學生的探究精神和信息收集能力。情感態度與價值觀：激發學生對少先隊的向往和熱愛之情，增強集體榮譽感和責任感，樹立為共產主義事業而奮斗的理想信念。二、教學重難點重點：了解少先隊的基本知識，感受少先隊的光榮。難點：理解少先隊的使命和責任，培養學生的使命感和擔當意識。三、教學方法講授法、參觀法、演示法、討論法四、教學過程導入新課播放一段少先隊入隊儀式的視頻，提問：小朋友們，你們看到視頻里的哥哥姐姐們在做什么？他們佩戴的紅領巾漂亮嗎？你們想不想也成為他們中的一員呢？以此引出本節課主題——光榮的少先隊。講授新課少先隊的歷史利用簡單易懂的動畫或圖片，向學生講述少先隊的發展歷程，從勞動童子團到共產主義兒童團，再到如今的中國少年先鋒隊，讓學生了解少先隊在不同歷史時期的使命和貢獻。提問：在這些歷史階段中，你覺得哪個故事最讓你感動？為什么？引導學生體會先輩們的奮斗精神。少先隊的標志與禮儀展示紅領巾、隊旗、隊徽等實物或圖片，詳細講解它們的含義和象征意義。如紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利；隊旗上的五角星和火炬代表著中國共產黨的領導和光明的未來。教師親自示范并教學生正確的敬隊禮姿勢和唱隊歌，強調隊禮的含義是“人民的利益高于一切”。組織學生分組練習，互相糾正動作，確保每個學生都能規范地敬隊禮和唱隊歌。介紹少先隊的呼號“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”讓學生理解呼號所表達的決心和信念。實地參觀組織學生參觀學校的少先隊活動室，安排學校的大隊輔導員或優秀少先隊員進行講解，讓學生近距離觀察和了解少先隊的榮譽墻、活動照片、隊史資料等，感受少先隊的光榮傳統和豐富多彩的活動。參觀過程中，鼓勵學生提問，與講解員互動交流。課堂小結回顧本節課學習的少先隊的歷史、標志、禮儀等內容，強調加入少先隊是一件光榮的事情，鼓勵學生努力表現，爭取早日成為一名合格的少先隊員。五、板書設計少先隊的歷史勞動童子團共產主義兒童團中國少年先鋒隊少先隊的標志與禮儀紅領巾隊旗隊徽隊禮隊歌呼號六、作業布置回家后向家長展示自己學到的隊禮和隊歌。收集一個優秀少先隊員的故事，下節課與同學們分享。第15課戴上紅領巾一、教學目標知識與技能：學生熟練掌握系紅領巾的方法和步驟，能夠正確、快速地系好紅領巾；深入理解紅領巾的含義和重要性，明白作為一名少先隊員的責任和使命。過程與方法：通過反復練習、小組競賽、案例分析等活動，培養學生的動手能力、競爭意識和分析問題的能力。情感態度與價值觀：增強學生對紅領巾的敬畏之心和對少先隊組織的歸屬感，激發學生以實際行動踐行少先隊員的職責，培養良好的品德和行為習慣。二、教學重難點重點：學會正確系紅領巾，理解紅領巾的意義。難點：將對紅領巾的熱愛轉化為實際行動，履行好少先隊員的責任。三、教學方法演示法、練習法、討論法、榜樣示范法四、教學過程導入新課展示一些少先隊員佩戴紅領巾參加各種活動的照片，提問：小朋友們，看到這些哥哥姐姐們戴著紅領巾，你們羨慕嗎？今天我們就一起來學習如何戴上這鮮艷的紅領巾。講授新課系紅領巾的方法教師將系紅領巾的步驟編成簡單易記的口訣：“領巾披在肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。”然后邊念口訣邊進行示范，每一個動作都要緩慢、清晰，讓學生能夠看清楚。學生跟著教師的示范，一步一步地進行模仿練習，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，如紅領巾的折疊方式、系的松緊程度等。紅領巾的意義再次強調紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，它代表著無數革命先烈的奮斗精神和對未來的期望。講述一些革命先烈的英勇事跡，如劉胡蘭、王二小等，讓學生深刻體會到今天的幸福生活來之不易，紅領巾所承載的責任重大。組織學生討論：作為一名即將戴上紅領巾的小朋友，我們應該如何愛護紅領巾，如何用實際行動來維護紅領巾的榮譽？鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。小組競賽將學生分成若干小組，每組5-6人，進行系紅領巾比賽。比賽要求在規定時間內，看哪個小組的成員系得又快又好，并且姿勢標準。每個小組推選一名代表作為評委，對其他小組的表現進行打分。比賽結束后，對表現優秀的小組進行表揚和獎勵，激發學生的競爭意識和團隊合作精神。榜樣示范邀請學校里的優秀少先隊員代表來到課堂，分享自己在學習、生活中如何以少先隊員的標準要求自己，如何通過實際行動為紅領巾增光添彩的故事。如幫助同學解決學習困難、積極參與社區志愿服務活動等。讓學生近距離感受榜樣的力量，引導他們向優秀少先隊員學習。課堂小結回顧本節課學習的系紅領巾的方法和紅領巾的意義，鼓勵學生在今后的生活中，時刻以少先隊員的標準嚴格要求自己，用實際行動踐行對紅領巾的熱愛和對少先隊組織的忠誠。五、板書設計系紅領巾方法口訣步驟分解圖紅領巾的意義紅旗一角革命先烈精神如何做合格少先隊員愛護紅領巾實際行動六、作業布置每天在家練習系紅領巾5次，并請家長監督和評價。制定一份自己成為少先隊員后的行動計劃書，明確自己在學習、生活和品德方面的目標和努力方向。第16課學先鋒做先鋒一、教學目標知識與技能：學生能夠了解不同領域先鋒人物的事跡，認識到先鋒人物的優秀品質；學會從先鋒人物身上汲取力量，明確自己努力的方向，提升自我激勵和自我管理能力。過程與方法：通過故事分享、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的信息收集能力、分析能力和表達能力。情感態度與價值觀：激發學生對先鋒人物的崇敬之情，樹立正確的價值觀和人生觀，培養學生勇于擔當、積極進取的精神，立志成為對社會有用的人。二、教學重難點重點：了解先鋒人物事跡，感受他們的優秀品質。難點：將先鋒精神內化為自己的行動，在日常生活中踐行先鋒精神。三、教學方法故事教學法、討論法、角色扮演法、實踐體驗法四、教學過程導入新課播放一段關于抗疫英雄鐘南山的視頻，提問：小朋友們，你們知道視頻里的爺爺是誰嗎？他做了什么了不起的事情？通過這個問題引出本節課的主題——學先鋒做先鋒。講授新課認識先鋒人物教師講述一些不同領域先鋒人物的故事，如科學家袁隆平致力于雜交水稻研究，解決全球糧食問題；宇航員楊利偉乘坐神舟五號飛船進入太空，實現了中國載人航天的歷史性突破；消防員在火災中英勇無畏，保護人民生命財產安全等。每個故事講述后，提問學生：從這些先鋒人物身上，你看到了什么優秀品質？小組討論將學生分成小組，討論在自己身邊有沒有像這樣的先鋒人物，他們做了哪些值得我們學習的事情。如身邊樂于助人的鄰居、辛勤付出的老師、努力工作的父母等。每個小組推選一名代表，向全班匯報討論結果，分享身邊的先鋒故事。角色扮演選擇一些先鋒人物的典型事跡，如雷鋒幫助老奶奶過馬路、董存瑞舍身炸碉堡等，讓學生進行角色扮演。在表演過程中，要求學生盡量還原場景，模仿先鋒人物的語言和動作，深入體會先鋒人物的精神世界。表演結束后，組織學生進行討論，談談自己在表演中的感受和收獲。制定行動方案引導學生思考：作為一名小學生，我們應該如何向先鋒人物學習，在日常生活中做一個小先鋒呢？讓學生結合自己的實際情況，制定一份簡單的行動方案，如在學習上努力進步、在生活中幫助家人做家務、在學校關心同學等。鼓勵學生將行動方案寫下來，并張貼在教室里，互相監督，共同進步。課堂小結回顧本節課學習的先鋒人物事跡和同學們制定的行動方案，強調先鋒精神的重要性，鼓勵學生在今后的生活中，時刻以先鋒人物為榜樣，努力做一個有擔當、有作為的新時代好兒童。五、板書設計先鋒人物事跡鐘南山袁隆平楊利偉……先鋒品質勇敢奉獻堅持……我的行動方案學習生活學校六、作業布置回家后，向家人講述一個自己最喜歡的先鋒人物故事，并和家人一起討論如何在生活中學習先鋒精神。按照自己制定的行動方案，堅持做一件有意義的事情一周，并記錄自己的行動過程和感受，下節課與同學們分享。第四單元教學計劃教學目標情感態度與價值觀：讓學生感受兒童節的快樂，增強對少先隊的向往和熱愛之情，激發學生向先鋒學習的熱情，樹立正確的價值觀和榜樣意識。能力目標：培養學生的表達能力和團隊協作能力，引導學生學會了解少先隊的相關知識，學會在生活中踐行先鋒精神。知識目標：了解兒童節的由來和意義，知道少先隊的基本知識，如隊名、隊旗、隊徽等，認識一些先鋒人物，了解他們的事跡。教學重難點重點：讓學生了解兒童節的意義，感受節日氛圍，度過一個有意義的兒童節；讓學生了解少先隊的基本知識，激發加入少先隊的愿望；認識先鋒人物，了解他們的事跡，引導學生向先鋒學習。難點：讓學生在感受兒童節快樂的同時，理解其背后的意義，培養學生的社會責任感；引導學生將對少先隊的向往轉化為實際行動，遵守少先隊的規范；讓學生將先鋒精神真正融入到日常生活中，做到言行一致。教學課時：第13課《快樂兒童節》3課時；第14課《光榮的少先隊》3課時；第15課《戴上紅領巾》3課時；第16課《學先鋒做先鋒》3課時。教學活動安排第13課：第一課時講述兒童節的由來，展示慶祝兒童節的圖片和視頻，引導學生討論自己期待的兒童節活動；第二課時組織班級兒童節慶祝活動，如文藝表演、游戲等，讓學生參與其中感受快樂；第三課時分享活動感受，總結兒童節的意義，布置課后制作兒童節手抄報的任務。第14課：第一課時展示少先隊相關圖片和物品，介紹隊名、隊旗、隊徽等基本知識，分享自己對少先隊的初步認識；第二課時邀請高年級少先隊員分享自己的經歷，學生提問交流，討論加入少先隊的條件和意義；第三課時開展“我心中的少先隊”繪畫活動，展示作品，總結少先隊的光榮使命，布置課后了解更多少先隊活動的作業。第15