2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導案例題庫全真模擬試卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（共20分，每題10分）要求：根據(jù)所給案例，分析學生的心理問題，提出相應的輔導策略。1.案例一：某初中生小明，性格內(nèi)向，學習成績一般。最近一段時間，小明在課堂上總是低頭不語，課間也不與其他同學交流，甚至拒絕參加集體活動。經(jīng)了解，小明在家庭中與父母關系緊張，經(jīng)常因為學習問題發(fā)生爭吵。請問：（1）小明的心理問題可能是什么？（2分）（2）針對小明的心理問題，教師可以采取哪些輔導策略？（8分）2.案例二：某高中生小李，性格活潑開朗，但最近一段時間，小李在課堂上注意力不集中，學習成績明顯下降。經(jīng)了解，小李近期與同學發(fā)生矛盾，導致情緒低落。請問：（1）小李的心理問題可能是什么？（2分）（2）針對小李的心理問題，教師可以采取哪些輔導策略？（8分）二、選擇題（共30分，每題2分）要求：在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請將其選出。1.以下哪項不屬于心理健康教育的目標？（）A.培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)B.幫助學生解決現(xiàn)實生活中的心理問題C.增強學生的體質(zhì)D.提高學生的心理承受能力2.心理健康教育的內(nèi)容不包括以下哪項？（）A.個體心理輔導B.群體心理輔導C.家庭教育D.學校德育3.以下哪項不是心理健康教育的方法？（）A.案例分析法B.小組討論法C.心理測驗法D.課堂講授法4.心理健康教育的主要實施途徑是（）A.課堂教學B.心理輔導C.課外活動D.以上都是5.以下哪項不是心理健康教育的基本原則？（）A.預防為主B.因材施教C.整體性原則D.科學性原則6.心理健康教育的主要任務不包括以下哪項？（）A.培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)B.提高學生的心理承受能力C.幫助學生解決現(xiàn)實生活中的心理問題D.增強學生的體質(zhì)7.以下哪項不是心理健康教育的特點？（）A.全面性B.預防性C.指導性D.情感性8.心理健康教育的主要目標是（）A.培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)B.提高學生的心理承受能力C.幫助學生解決現(xiàn)實生活中的心理問題D.以上都是9.以下哪項不是心理健康教育的內(nèi)容？（）A.個體心理輔導B.群體心理輔導C.家庭教育D.心理衛(wèi)生教育10.心理健康教育的主要原則不包括以下哪項？（）A.預防為主B.因材施教C.整體性原則D.個性化原則四、材料分析題（共20分，每題10分）要求：閱讀下列材料，分析材料中教師的行為，并說明理由。材料：某教師在課堂上提問時，發(fā)現(xiàn)學生小王總是低頭不語，即使被點到名，也是簡單地回答問題，沒有任何表情。課后，教師與小王進行了交流，發(fā)現(xiàn)小王在家經(jīng)常受到家長的責罵，導致他對學習失去了信心。問題：分析教師應該如何幫助小王克服心理障礙，提高學習積極性。五、論述題（共20分）要求：結合心理健康教育理論，論述如何在學校中開展心理健康教育活動。問題：試述心理健康教育在學校中的重要性及其開展心理健康教育活動的具體措施。六、案例分析題（共20分，每題10分）要求：閱讀下列案例，分析學生的心理問題，并提出相應的輔導策略。案例：某初中生小紅，性格孤僻，與同學關系緊張。在課堂上，小紅總是獨自一人，不參與課堂討論。經(jīng)了解，小紅在家庭中與父母關系不和諧，經(jīng)常因為家庭瑣事發(fā)生爭吵。問題：（1）小紅的心理問題可能是什么？（2分）（2）針對小紅的心理問題，教師可以采取哪些輔導策略？（8分）本次試卷答案如下：一、案例分析題1.案例一：（1）小明的心理問題可能是抑郁情緒或焦慮情緒。解析思路：小明在課堂上不語、拒絕交流，課間也不與其他同學交流，甚至拒絕參加集體活動，這些行為表明小明可能存在抑郁情緒或焦慮情緒。（2）針對小明的心理問題，教師可以采取以下輔導策略：-與小明進行個別談話，了解其家庭情況和心理困擾。-鼓勵小明參加課外活動，增加與同學的互動，提高其社交能力。-組織心理健康教育課程，幫助小明學習如何應對壓力和情緒。-與家長溝通，共同幫助小明改善家庭環(huán)境。2.案例二：（1）小李的心理問題可能是情緒障礙或人際關系問題。解析思路：小李在課堂上注意力不集中，學習成績下降，與同學發(fā)生矛盾，導致情緒低落，這些行為表明小李可能存在情緒障礙或人際關系問題。（2）針對小李的心理問題，教師可以采取以下輔導策略：-與小李進行個別談話，了解其與同學發(fā)生矛盾的原因。-組織團體輔導活動，幫助小李學習如何處理人際關系。-鼓勵小李參加心理咨詢，尋求專業(yè)的心理幫助。-建議小李參加興趣小組，以轉移注意力，提高學習興趣。二、選擇題1.C解析思路：心理健康教育的目標包括培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、幫助解決現(xiàn)實生活中的心理問題、提高心理承受能力等，而增強學生的體質(zhì)不屬于心理健康教育的目標。2.D解析思路：心理健康教育的內(nèi)容包括個體心理輔導、群體心理輔導、家庭教育等，而學校德育屬于德育范疇，不屬于心理健康教育的內(nèi)容。3.D解析思路：心理健康教育的方法包括案例分析法、小組討論法、心理測驗法等，而課堂講授法不屬于心理健康教育的方法。4.D解析思路：心理健康教育的實施途徑包括課堂教學、心理輔導、課外活動等，因此以上都是心理健康教育的實施途徑。5.D解析思路：心理健康教育的基本原則包括預防為主、因材施教、整體性原則、科學性原則等，而個性化原則不屬于心理健康教育的基本原則。6.D解析思路：心理健康教育的主要任務包括培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、提高學生的心理承受能力、幫助解決現(xiàn)實生活中的心理問題等，而增強學生的體質(zhì)不屬于心理健康教育的主要任務。7.D解析思路：心理健康教育的特點包括全面性、預防性、指導性、情感性等，而個性化原則不屬于心理健康教育的特點。8.D解析思路：心理健康教育的主要目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、提高學生的心理承受能力、幫助解決現(xiàn)實生活中的心理問題等，因此以上都是心理健康教育的主要目標。9.D解析思路：心理健康教育的內(nèi)容包括個體心理輔導、群體心理輔導、家庭教育等，而心理衛(wèi)生教育屬于心理健康教育的一部分。10.D解析思路：心理健康教育的主要原則包括預防為主、因材施教、整體性原則、科學性原則等，而個性化原則不屬于心理健康教育的主要原則。四、材料分析題問題：分析教師應該如何幫助小王克服心理障礙，提高學習積極性。解析思路：教師應通過以下方式幫助小王：-建立良好的師生關系，讓小王感受到教師的關心和支持。-了解小王的興趣愛好，引導其參與課外活動，提高自信心。-與家長合作，共同為小王創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。-鼓勵小王參加心理健康教育活動，學習情緒管理和壓力應對技巧。五、論述題問題：試述心理健康教育在學校中的重要性及其開展心理健康教育活動的具體措施。解析思路：重要性：-幫助學生建立健康的心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。-促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)適應社會的能力。-預防心理問題的發(fā)生，降低心理疾病的發(fā)生率。具體措施：-開設心理健康教育課程，普及心理健康知識。-開展心理健康主題活動，提高學生的心理素質(zhì)。-組織心理健康講座，邀請專家為學生提供心理輔導。-建立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢服務。-加強師資培訓，提高教師心理健康教育能力。六、案例分析題問題：（1）小紅的心理問題可能是什么？（2分）（2）針對小紅的心理問題，教師可以采取哪些輔導策略？（8分）解析思路：（1）小紅的心理問題可能是社交恐懼或人際關系障礙