武漢市黃鸝鳴捶草印花教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：《美術(shù)》四年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《黃鸝鳴捶草印花》一課，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解捶草印花的歷史和工藝特點，掌握捶草印花的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和熱愛，提升審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過實踐操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，增強文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在創(chuàng)作過程中學(xué)會尊重他人意見，形成良好的團隊協(xié)作精神。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于審美和創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)活動有著較高的參與熱情。然而，由于年齡和經(jīng)驗所限，他們在美術(shù)學(xué)習(xí)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的認(rèn)識有限，對捶草印花這一具體工藝的了解較為陌生，需要教師引導(dǎo)和講解。

2.能力水平：學(xué)生的動手能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)心，在制作過程中容易產(chǎn)生挫敗感。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生可能缺乏團隊協(xié)作精神，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在美術(shù)活動中注意力不集中，容易受到外界干擾，需要教師培養(yǎng)他們的專注力和自律性。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對捶草印花工藝的不熟悉，可能會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，教師需要通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（1）激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。

（2）通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握捶草印花的制作方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作過程中注重個性表達(dá)。

（4）加強團隊協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（5）關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，提高他們的專注力和自律性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹捶草印花的歷史和工藝特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范捶草印花的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，提高動手能力。

3.討論法：組織學(xué)生討論傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示捶草印花的制作過程和成品效果，增強直觀感受。

2.實物操作：提供捶草印花所需的材料和工具，讓學(xué)生親自動手實踐，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

3.作品展示：利用投影儀展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列關(guān)于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些美麗的圖案和色彩是從哪里來的嗎？”

-回顧舊知：教師提問：“我們在之前的課程中學(xué)過哪些美術(shù)技巧？它們在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

-游戲環(huán)節(jié)：組織一個“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖案猜測可能的物品或動物，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹捶草印花的歷史、工藝流程和制作技巧，包括選材、設(shè)計圖案、捶打、晾曬等步驟。

-舉例說明：展示一些經(jīng)典的捶草印花作品，如服裝、家居用品等，讓學(xué)生了解其應(yīng)用范圍和藝術(shù)價值。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的捶草印花圖案，并討論如何將圖案應(yīng)用到實際物品上。

3.實踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照小組合作，選擇合適的材料，開始制作捶草印花作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作中遇到的具體問題，如圖案設(shè)計、捶打力度等，教師提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

4.工作坊環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-學(xué)生展示：每個小組展示自己的捶草印花作品，分享制作過程中的心得體會。

-作品評價：教師和學(xué)生共同評價作品，從創(chuàng)意、工藝、美觀等方面進行討論。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生在原有作品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計，嘗試新的圖案和材料。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強調(diào)捶草印花工藝的傳承和發(fā)揚。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個捶草印花圖案，并嘗試將其應(yīng)用到實際物品上，如制作一個小袋子、裝飾品等。

-作業(yè)要求：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重細(xì)節(jié)，提高作品的藝術(shù)性和實用性。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提供拓展資源：推薦一些關(guān)于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的書籍、網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進一步了解相關(guān)文化。

-家長溝通：鼓勵家長參與學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-捶草印花的歷史背景：介紹捶草印花的發(fā)展歷程，從古代的民間藝術(shù)到現(xiàn)代的傳承與創(chuàng)新，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)工藝的歷史地位和演變過程。

-捶草印花的工藝流程：詳細(xì)解析捶草印花的制作步驟，包括選材、設(shè)計圖案、捶打、晾曬等，以及不同材料在捶草印花中的應(yīng)用。

-捶草印花的圖案設(shè)計：展示不同風(fēng)格和主題的捶草印花圖案，如自然風(fēng)光、動物圖案、傳統(tǒng)節(jié)日等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-捶草印花的現(xiàn)代應(yīng)用：介紹捶草印花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如服裝設(shè)計、家居裝飾、禮品制作等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國民間美術(shù)》、《傳統(tǒng)工藝》等書籍，了解中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)和傳統(tǒng)工藝。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國傳統(tǒng)工藝》、《民間藝術(shù)之美》等紀(jì)錄片，通過影像了解捶草印花等傳統(tǒng)工藝的魅力。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇牟┪镳^，實地觀看捶草印花等傳統(tǒng)工藝品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-組織實踐活動：組織學(xué)生參加捶草印花工藝體驗活動，讓學(xué)生親自動手制作，感受傳統(tǒng)工藝的樂趣。

-創(chuàng)作自己的作品：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的捶草印花圖案，并嘗試將其應(yīng)用到實際物品上，如制作一個小袋子、裝飾品等。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的捶草印花相關(guān)知識，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

-參加藝術(shù)展覽：帶領(lǐng)學(xué)生參加藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的捶草印花作品，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度了解捶草印花，拓展學(xué)生的知識面。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我來跟大家分享一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過展示一些民間藝術(shù)的圖片和視頻，讓孩子們感受到了傳統(tǒng)工藝的魅力，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些美麗的圖案和色彩都很感興趣，提問也很積極。這說明，我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯，能夠吸引學(xué)生的注意力。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了捶草印花的歷史、工藝流程和制作技巧。我在講解過程中，盡量用生動形象的語言，結(jié)合實際例子，讓孩子們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都能跟上我的講解，對于制作步驟也有了基本的了解。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到孩子們動手能力差異較大。有的孩子很快就掌握了捶打技巧，有的孩子則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同能力水平的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

在互動探究環(huán)節(jié)，孩子們分組討論，設(shè)計自己的圖案，這個過程很活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因為他們對圖案設(shè)計不是很熟悉，或者缺乏自信。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的想法。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，孩子們都愿意分享自己的作品和心得。這讓我感到欣慰，因為這說明他們不僅掌握了基本的制作技巧，還學(xué)會了欣賞和評價他人的作品。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于自己的作品評價過于簡單，可能是因為他們不太清楚如何從多個角度去評價。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中容易分心，這可能是因為課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個孩子都能專注于學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以采用更多的教學(xué)手段，如實物展示、視頻播放等，使講解更加生動有趣。

3.在實踐操作環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的能力水平進行分組，確保每個孩子都能在適合自己的小組中學(xué)習(xí)和進步。

4.在互動探究環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神。

5.在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，可以引入評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去評價作品。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃鸝鳴捶草印花的歷史背景

-捶草印花的發(fā)展歷程

-捶草印花在民間藝術(shù)中的地位

-捶草印花的歷史傳承

②捶草印花的工藝流程

-選材：不同材料的特性和適用性

-設(shè)計圖案：圖案的寓意和創(chuàng)作技巧

-捶打：捶打的力度和技巧

-晾曬：晾曬的條件和方法

③捶草印花的圖案設(shè)計

-自然風(fēng)光圖案的描繪

-動物圖案的設(shè)計

-傳統(tǒng)節(jié)日圖案的象征意義

-創(chuàng)意圖案的構(gòu)思與實施課后作業(yè)1.**設(shè)計一個捶草印花圖案**

-作業(yè)描述：根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)的捶草印花工藝，設(shè)計一個具有個人特色的圖案。圖案可以是動物、植物、自然風(fēng)景或傳統(tǒng)節(jié)日元素等。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個以鳳凰為主題的圖案，結(jié)合了捶草印花的特點，圖案中心是鳳凰的頭部，周圍環(huán)繞著云紋和花卉圖案。

2.**創(chuàng)作一個捶草印花作品**

-作業(yè)描述：利用家中可回收的物品，如布料、紙張等，結(jié)合捶草印花的技巧，創(chuàng)作一個作品。作品可以是衣物、飾品、家居裝飾品等。

-答案示例：學(xué)生使用廢舊T恤和捶草印花材料，制作了一件印有花卉圖案的T恤，既環(huán)保又美觀。

3.**調(diào)查捶草印花的應(yīng)用**

-作業(yè)描述：調(diào)查捶草印花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，包括服裝、家居、工藝品等方面，并記錄下來。

-答案示例：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源，了解到捶草印花在當(dāng)代服裝設(shè)計中的流行趨勢，并拍攝了一些相關(guān)產(chǎn)品的照片。

4.**繪制捶草印花工藝流程圖**

-作業(yè)描述：根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的捶