浙江省臺州市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量抽測試卷一、基礎(chǔ)（47分）1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．提供（ɡōnɡ）吩咐（fēn）威嚇（hè）千鈞一發(fā)（fà）B．徘徊（huí）伶俐（línɡ）挑剔（tì）波光粼粼（lín）C．晌午（shǎnɡ）扎針（zā）叱咤（chà）果實累累（léi）D．憎惡（zēnɡ）花蕊（ruǐ）嫉妒（jí）扣人心弦（xuán）2．下列各項中，沒有錯別字的一項是（）A．嚴峻絞刑覺查司空見慣 B．鍛煉通宵奈何受益非淺C．撥弄爭辯衣襟萬象更新 D．洪亮延遲慈樣萬不得己3．下列各項中，加點字的意思不相同的一項是（）A．自愧弗如為是其智弗若與 B．無價之寶以子之矛陷子之盾C．決勝千里孔子不能決也 D．赴湯蹈火及其日中如探湯4．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．小明初學(xué)書法，寫起字來筆走龍蛇。媽媽多次提醒他端正態(tài)度，他卻總當(dāng)成耳邊風(fēng)。B．作為一名領(lǐng)導(dǎo)，理應(yīng)有一葉知秋的敏銳洞察力。C．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。D．今天上午輪到一年級小朋友抽血體檢，整個籃球館哀鴻遍野。5．下列各組中，按要求改寫句子有誤的一組是（）A．春風(fēng)如同媽媽溫柔的手撫摸著我。縮句：手撫摸著我。B．前面那個精神矍鑠的老人正是我的爺爺。改成反問句：前面那個精神矍鑠的老人不正是我的爺爺嗎？C．國家文明城市，能完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，提升市民的生活品位。修改病句：創(chuàng)建國家文明城市，能完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，提升市民的生活品位。D．老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”改成轉(zhuǎn)述句：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。6．下列句子中修辭手法相同的一項是（）①人非生而知之者，孰能無惑？②轟隆隆的春雷似乎能把人的耳膜給震碎。③窩里的燕子婉轉(zhuǎn)歌唱，是在贊美這明媚的春天嗎？④過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A．《精兵簡政》這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。（《為人民服務(wù)》）B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（《匆匆》）C．“你過來。”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞。”（《騎鵝旅行記》）D．盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨、以及針線。（《魯濱遜漂流記》）8．下列句子排序正確的一項是（）①我的玩法有很多種。②有時，我又會在玉蜀黍上摘出花紋來，興味更好。③對于“珍珠米”，我對它的歡喜，更是因為好玩。④有時，我會把米粒統(tǒng)統(tǒng)摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黃豆。⑤條紋的，圓紋的，斜紋的，點紋的，種種圖案都可排成。A．①③④②⑤ B．①④⑤②③ C．③①④②⑤ D．③①④⑤②9．下列說法不正確的一項是（）A．《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵節(jié)這幾天，其他日子則寫得很簡略。B．《兩小兒辯日》一文中，“孔子不能決也”，說明了知識是無窮無盡的，學(xué)無止境。C．《真理誕生于一百個問號之后》中的三個事例都是按照“反復(fù)研究—發(fā)現(xiàn)問題—得出結(jié)論”這樣的順序來介紹的。D．制作成長紀念冊時，為了更好地呈現(xiàn)內(nèi)容，我們可以采用“編年體”的方式，把學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。10．從成長的角度分析，下面的評論與原著不吻合的一項是（）A．《丑小鴨》——只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力奮斗，不懈追求，即使身處逆境，最終也能實現(xiàn)自己的理想。B．《騎鵝旅行記》——尼爾斯雖然在奇異的旅行中遇到困難和危險，得到了鍛煉，但回到家中，又恢復(fù)本性，變成了不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子。C．《湯姆·索亞歷險記》——成長中遇到困難時，我們要冷靜分析，勇于嘗試，像湯姆一樣不退縮、不放棄。D．《童年》——周圍的一些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。11．按課文內(nèi)容或提示填空。（1）“珍惜”一詞飽含深情。“終日不成章，”，這是織女與牛郎之間的惜情之思；“過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽了。”這是朱自清的惜時之嘆；“，西出陽關(guān)無故人”，足見王維的同袍之誼；“，子欲養(yǎng)而親不待”，流露出多少兒女的失親之痛。（2）中國文字是有精神內(nèi)涵的。有人心系國家的興衰榮辱，“劍外忽傳收薊北，”；有人講究讀書的認真態(tài)度，“，一字值千金”；有人保持做人的珍貴節(jié)操，“洛陽親友如相問，”；有人汲取外物的可貴品質(zhì)，“千磨萬擊還堅勁，”；有人詮釋生命的無限價值，“人固有一死，，”；有人歌頌民族的不朽靈魂，“，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”。12．綜合實踐活動。（1）材料一：2023年9月，第19屆亞運會在杭州kāimù。當(dāng)江南水鄉(xiāng)和體育jìnɡjì相碰撞，當(dāng)chuántǒnɡ文化和時代元素相輝映，杭州以她獨特的lànɡm(xù)àn，描繪出“中國特色，浙江風(fēng)采，杭州yùnwèi，jīnɡcǎifēnchénɡ”的圖景。在bìbōdànɡyànɡ的西子湖畔，隨處可見喜迎亞運的吉祥物——宸宸、琮琮和蓮蓮。三個造型可愛的吉祥物彰顯了杭州的深厚dǐyùn和活力，他們攜手向世界人民發(fā)出“相聚杭州亞運會”的shènɡqínɡyāoyuē。（2）材料二：吉祥物造型的代表與特征名稱代表特征宸宸京杭大運河頭頂錢江潮，額頭嵌拱宸橋琮琮良渚古城遺址頭部裝飾為神人獸面紋蓮蓮杭州西湖頭戴一蓮葉，蓮上有三潭印月材料三：“宸宸”造型代表世界遺產(chǎn)京杭大運河。全身以科技藍為主色調(diào)，頭頂舉世罕見的錢江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案。科技感十足，展現(xiàn)了海納百川的時代精神，架起了亞洲和世界人民的心靈之橋。①根據(jù)拼音和語境，在材料一中填寫正確的詞語。②不同的吉祥物往往有不同的寓意。根據(jù)上面的信息，你覺得三個吉祥物的設(shè)計寓意分別是什么？請將正確的序號填在對應(yīng)吉祥物下面的括號內(nèi)。（）（）（）A.傳承文明的創(chuàng)業(yè)精神 B.精致和諧的人文精神 C.海納百川的時代精神（3）假如亞運組委會邀請你再設(shè)計一個能代表溫嶺的亞運吉祥物，你會如何構(gòu)想呢？請模仿材料三，從造型來源、樣式特征、象征意義三個方面將你的設(shè)計理念寫清楚。吉祥物名稱：設(shè)計理念： 二、閱讀（28分）文言文閱讀。曾子①殺彘②（zhì）曾子之妻之市。其子隨之而泣。其母曰：“女（rǔ）還，顧反為女殺彘。”適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳③。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹（pēnɡ）⑥彘也。【注釋】①曾子：孔子的學(xué)生。②彘：豬。③特……耳：只是……罷了。④而：則，就。⑤非：不是。⑥烹：殺。13．文中畫線句子的停頓正確的一項是（）A．今/子/欺之，是/教子/欺也。 B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。 D．今子欺/之，是/教子欺/也。14．運用表格中提供的方法解釋句中的加點字。句子方法解釋曾子欲捕彘殺之聯(lián)系舊知：和“欲作針”的“欲”意思一樣。其子隨之而泣組字成詞：如“弗能應(yīng)”中，“應(yīng)”是“應(yīng)答”的意思。女還，顧反為女殺彘古今通假：如“甚聰惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。15．解釋下列句子。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”__________________________________________________________________________________________16．曾子一定要殺豬給兒子吃的原因是（）A．孩子喜歡吃，就一定要給他殺豬弄肉。B．丈夫在家里是說話算話的。C．父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個好的榜樣。D．曾子太溺愛孩子，所以一定要殺豬給兒子吃。17．《曾子殺彘》這個故事讓你想到了俗語（或成語）： 。（至少寫兩個）現(xiàn)代文閱讀。半個父親在疼①這些年，我感覺時間在不停提速，尤其是對父親來說。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。②老了的父親，失去標(biāo)識度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時，他棱角分明，一頂光頭“佛光”普照，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也“如雷貫耳”。③小時，我諢號“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上“摩擦”結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口“參我一本”。父親順手抄起扁擔(dān)，抽向我。我手疾眼快地躲閃，但大長腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。④我抱著腿，疼得眼淚直流。父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在我的傷口上。我不經(jīng)意間看見，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。⑤原來，當(dāng)我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。⑥父親的脾氣暴躁，大半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開春，癬就如藤蔓在他身上“開枝散葉”。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我給他燒銅錢燙癬。⑦我下不了手！他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。⑧父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說：“一點兒也不疼。”我滿臉淚水，痛得不能自已。⑨我從未想過，當(dāng)父親疼時，我也會痛。父親的一半疼痛，我愿默默領(lǐng)受。⑩做了父親后，我回去得少了，但會經(jīng)常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象兒子這個年齡時的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始和三十多年前的他和解。無論在基因上，還是生活里，我們都有彼此的影子。?前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。但很快，他認了。回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子一樣。我和父親，互換了三十年。?家里的地板剛被拖過，很滑。我和父親摔成一團。父親醒了，齜牙咧嘴地問我：“可摔痛了？”孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對他們說：“一點兒也不疼。”（選自《意林》，有刪改）18．根據(jù)短文內(nèi)容梳理出故事情節(jié)和“我”的情感變化，完成下面的思維導(dǎo)圖。19．賞析下列句子的表達效果。父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在我的傷口上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列對短文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．第③段中的兩個“摩擦”，前者指因矛盾而引起的沖突，后者指“我”被父親教訓(xùn)，用詞幽默。B．“我”不敢給父親燒銅錢燙癬，是因為我特別膽小。C．第⑧段與第段中的“滿面春風(fēng)”都細膩地表達了父子互相關(guān)愛的情感。D．“孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞”表現(xiàn)了父子情在下一代中得以傳承，深化了主題。21．文中與題目“半個父親在疼”相照應(yīng)的兩段話分別是第段和第段。請從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感三個方面說說這兩段話在文中所起的作用： 。22．父親的形象是立體、多面的，請你結(jié)合文章內(nèi)容說說父親的形象特點。（至少兩點）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（45分）23．只有經(jīng)歷了一些事情，只有體驗了整個過程，才會有真正的了解，也才會在恍然大悟后發(fā)出“原來如此”的由衷感嘆。題目：原來如此！要求：①將事情的發(fā)展變化寫具體，表達真情實感。②450字以上。③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。④注意書寫工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.正確。

B.有誤，“徘徊”的“徊"應(yīng)讀“huái”。“挑剔”的“剔"應(yīng)讀“tī”。

C.有誤，“扎針”的“扎"應(yīng)讀“zhā”，意思是刺。讀“zā”時意思是捆，纏束。“叱咤"的“咤"應(yīng)讀“zhà”。

D.有誤，“扣人心弦"的“弦"應(yīng)讀“xián”。

故答案為：A

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，覺察：指察覺；發(fā)覺，看出來。故“覺查"的“查"錯誤。

B.有誤，受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。故“受益非淺”的“非”錯誤。

C.正確。

D.有誤，慈祥：形容善良、和藹、安詳?shù)臉幼樱嘤糜诶先恕９省按葮印钡摹皹?錯誤。萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。故“萬不得己"的“己"錯誤。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【解析】【分析】考查多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

A．相同。自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

為是其智弗若與：難道是因為他的智力不如別人嗎?弗：不。

B．相同。無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來指東西極其珍貴。之：的。

以子之矛陷子之盾：用你的矛來攻擊你的盾。之：的。

C．不同。決勝千里：坐鎮(zhèn)指揮千里之外的戰(zhàn)場。形容決策者、指揮者的英明，善于謀劃。決：拿定主意。

孔子不能決也：孔子不能判決誰對誰錯。決：判定，判斷。

D.相同。赴湯蹈火：沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。湯：熱水。

及其日中如探湯：等到正午的時候像手伸進熱水里—樣熱。湯：熱水，開水。

故答案為：C

【點評】多義字的解題方法。1.充分了解題目中列舉的字的幾個義項。2.充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對有歧義的答案可選用“排除法”。3.將選擇的義項代入句中去讀，去思考，看是否語義通順，表達正確。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境不相符。

B.—葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。與語境相符。

C.死得其所：形容死得有意義、有價值。與語境不相符。

D.哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災(zāi)民。與語境不相符。

故答案為：B

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】A【解析】【分析】考查了句子的改寫、縮句、修改病句、改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

A.有誤，“春風(fēng)如同媽媽溫柔的手撫摸著我"這句話的主語為“春風(fēng)”，“如同媽媽溫柔的手"為修飾詞，故應(yīng)縮句為：春風(fēng)撫摸著我。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。6．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

①結(jié)合“孰能"可知運用反問的修辭手法。

②根據(jù)“簡直能震碎人的耳膜”可知運用了夸張的修辭手法。

③賦予“燕子"以人的動作和情感，運用了擬人的修辭手法。

④從“眨眼就到了啊”可知運用了夸張的修辭手法。

故答案為：D

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。7．【答案】B【解析】【分析】考查了標(biāo)點符號。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)即可。

A.有誤，“精兵簡政"為特定稱謂，應(yīng)加引號。

B.正確。

C.有誤，“名叫金百合的牛說"為提示語在中間，后面應(yīng)為逗號。

D.有誤，“鐵掀”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號。

故答案為：B

【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．【答案】C【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“對于‘珍珠米'，我對它的歡喜，更是因為好玩。"再寫“我的玩法有很多種。”“有時，我會把米粒統(tǒng)統(tǒng)摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黃豆。"“有時，我又會在玉蜀黍上摘出花紋來，興味更好。”"最后寫“條紋的，圓紋的，斜紋的，點紋的，種種圖案都可排成。"排序為：③①④②⑤。

故答案為：C

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。9．【答案】C【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、B、D正確。

C.有誤，《真理誕生于一百個問號之后》中的三個事例都是按照“發(fā)現(xiàn)問題—反復(fù)研究—得出結(jié)論"這樣的順序來介紹的。

故答案為：C

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．【答案】B【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

A、C、D正確。

B.有誤，《騎鵝旅行記》——尼爾斯在奇異的旅行中遇到困難和危險，得到了鍛煉，回到家中，變成了一個愛學(xué)習(xí)、喜歡幫助別人的好孩子。

故答案為：B

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。11．【答案】（1）泣涕零如雨；輕煙；薄霧；蒸融；勸君更盡一杯酒；樹欲靜而風(fēng)不止（2）初聞涕淚滿衣裳；讀書須用意；一片冰心在玉壺；任爾東西南北風(fēng)；或重于泰山；或輕于鴻毛；惟有民魂是值得寶貴的【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、諺語。“終日不成章，泣涕零如雨”出自《迢迢牽牛星》，全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

出自《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

“勸君更盡—杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

（2）考查古詩文默寫、名言警句、諺語。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

讀書須用意，一字值千金：讀書時應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"出自清代鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬光的名句，意思：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》，“民魂"指的是民族精神。這句話強調(diào)了民族精神對于一個民族和國家的重要性，它是一個民族生存和發(fā)展的強大動力。魯迅認為民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚民族精神，中國才有真進步。

故答案為：（1）泣涕零如雨、輕煙、薄霧、蒸融、勸君更盡一杯酒、樹欲靜而風(fēng)不止（2）初聞涕淚滿衣裳、讀書須用意、一片冰心在玉壺、任爾東西南北風(fēng)、或重于泰山、或輕于鴻毛、惟有民魂是值得寶貴的。

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。12．【答案】（1）開幕；競技；傳統(tǒng)；浪漫；韻味；精彩紛呈；碧波蕩漾；底蘊；盛情邀約（2）C|A|B（3）塔塔；塔塔”造型代表新河文筆塔。全身以金黃色為主色調(diào)，頭部裝飾為六角形磚塔，表達人們對知識和智慧的追求，對前途充滿信心和希望。【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。“kāimù”寫作“開幕”。“jìnɡjì”寫作“競技"。“chuántǒnɡ"寫作“傳統(tǒng)"。“l(fā)ànɡm(xù)àn”寫作“浪漫”。“yùnwèi"寫作“韻味”。“jīnɡcǎifēnchénɡ"寫作“精彩紛呈”。“bìbōdànɡyànɡ"寫作“碧波蕩漾"。“dǐyùn”寫作“底蘊"。“shènɡqínɡyāoyuē"寫作“盛情邀約”。

（2）本題考查寓意分析。結(jié)合宸宸“頭頂錢江潮，額頭嵌拱宸橋”分析，宸宸為：③。結(jié)合琮琮“頭部裝飾為神人獸面紋"分析，琮琮為：①。結(jié)合蓮蓮“頭戴—蓮葉，蓮上有三潭印月"分析，蓮蓮為：②。

（3）本題考查閱讀拓展這是一道開放性試題，答案不唯一。模仿材料三，從造型來源、樣式特征、象征意義三個方面寫出自己的設(shè)計理念即可。

故答案為：（1）開幕、競技、傳統(tǒng)、浪漫、韻味、精彩紛呈、碧波蕩漾、底蘊、盛情邀約（2）C、A、B（3）塔塔/塔塔”造型代表新河文筆塔。全身以金黃色為主色調(diào)，頭部裝飾為六角形磚塔，表達人們對知識和智慧的追求，對前途充滿信心和希望。

【點評】材料一介紹了2023年9月，第19屆亞運與特征。材科二拍文6技藍為主色遺產(chǎn)京杭大運河。全身以科技藍為主色調(diào)，頭頂舉世罕見的錢江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案。科技感十足，展現(xiàn)了海納百川的時代精神，架起了亞洲和世界人民的心靈之橋。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。【答案】13．A14．想要；哭泣；返回15．妻子制止他說：“剛才只是和小孩子鬧著玩兒罷了。”16．C17．言而有信、言傳身教【解析】【點評】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

參考譯文：

曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭。他母親說：“你回去，等我回家后殺豬給你吃。"妻子去集市上回來了，看見曾子就要抓住豬把它殺了，妻子阻止他說：“剛才只不過是和小孩子開玩笑罷了。”曾子說：“孩子是不能和他隨便開玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母學(xué)習(xí)的，聽從父母的教導(dǎo)。如今你欺騙他，這就是教他學(xué)會欺騙。母親欺騙孩子，孩子就不會再相信母親，這不是教育孩子該用的方法。”曾子于是就把豬煮了。13．本題考查句子停頓分析。“今子欺之，是教子欺也"句意：如今你欺騙他，這就是教他學(xué)會欺騙。停頓為：今/子/欺之，是/教子/欺也。故選：A。

故答案為：A14．本題考查詞語理解。“曾子欲捕彘殺之"句意：曾子想要抓住豬把它殺了。欲：想要。“其子隨之而泣"句意：她的孩子邊跟著她邊小聲哭。泣：哭泣。“女還，顧反為女殺彘"句意：你回去，等我回家后殺豬給你吃。反：返回。

故答案為：想要、哭泣、返回15．本題考查句子翻譯。

“妻止之曰：‘特與嬰兒戲耳"重點詞：止，制止。之，代詞，他。曰，說。嬰兒，小孩子。戲，鬧著玩兒。耳，罷了。句意：妻子制止他說：“剛才只是和小孩子鬧著玩兒罷了。”

故答案為：妻子制止他說：“剛才只是和小孩子鬧著玩兒罷了。”16．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也”分析，父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個好的榜樣。故選：C。

故答案為：C17．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也"分析，做父母要言而有信，父母言傳身教對孩子影響很大。據(jù)此概括為：言而有信、言傳身教。

故答案為：言而有信、言傳身教【答案】18．父親為“我”敷藥；父親燙癬；心疼；關(guān)愛19．“捉、摁、攬、嚼、敷”這幾個動詞形象生動地寫出了父親為“我”處理傷口的過程，表現(xiàn)了父親對“我”深沉的愛。20．B21．⑤；⑨；前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹；第⑤段寫父親為“我”心疼，第⑨段寫“我”為父親心疼，體現(xiàn)了父子情深，突出了文章的中心22．①當(dāng)“我”與別人有摩擦?xí)r，會被父親教訓(xùn)，體現(xiàn)了父親的嚴厲；②父親為“我”敷藥時，他的手顫抖得厲害，體現(xiàn)了父親對“我”的愛；③父親燙癬時，滿面春風(fēng)地說不疼，體現(xiàn)了父親的堅強。【解析】【點評】本文表現(xiàn)的主題是“父愛如山。文章講述了三個場景：“我”調(diào)皮，父親打“我”，父親為“我”敷藥；父親燙癬，父親說不疼；“我”背父親摔倒在地板上，父親問“我”摔痛沒有，文章體現(xiàn)了父子情深。

完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達的主題完成。18．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他攬一把笈技芽，嚼碎，敷在我的傷口上”可知，這個場景可概括為：父親為“我"敷藥；閱讀句子“不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我給他燒銅錢燙癬"“我滿臉淚水，痛得不能自已"可知，這個場景可概括為：父親燙癬，此時我的心情是：心疼。閱讀句子“回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子一樣。我和父親，互換了三十年”可知，此時我的情感是：關(guān)愛。

故答案為：父親為“我”敷藥；父親燙癬；心疼；關(guān)愛19．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“父親捉住我，把我摁在地上，他攬一把技技芽，嚼碎，敷在我的傷口上”可知，“捉、摁、攬、嚼、敷”這幾個動詞形象生動地寫出了父親為“我”處理傷口的過程，表現(xiàn)了父親對“我"深沉的愛。

故答案為：“捉、摁、攬、嚼、敷”這幾個動詞形象生動地寫出了父親為“我”處理傷口的過程，表現(xiàn)了父親對“我”深沉的愛。20．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A、C、D表述正確。B表述錯誤。閱讀句子“我下不了手!他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞”可知，“我”不敢給父親燒