政治(道德與法治)人教部編版我們與法律同行教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“我們與法律同行”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識法律與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的法治意識。通過案例分析和互動討論，使學(xué)生掌握法律知識，提高法律素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高學(xué)生法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解法律的作用和意義，學(xué)會運用法律保護(hù)自身權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的法律觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感，具備基本的法律知識和法律意識，為將來適應(yīng)社會、參與社會生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解法律的定義和作用：重點講解法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實施的規(guī)范，是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要工具。

-法律與生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)法律與日常生活的緊密聯(lián)系，如交通規(guī)則、消費者權(quán)益保護(hù)等，使學(xué)生認(rèn)識到法律就在身邊。

-法律意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會用法律思維分析問題，形成自覺遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的意識。

2.教學(xué)難點：

-法律的強(qiáng)制性與普遍性：難點在于幫助學(xué)生理解法律對所有人都有約束力，無論身份地位，都必須遵守法律規(guī)定。

-法律的適用與解釋：難點在于解釋法律條文的具體含義，以及在實際案例中如何正確適用法律。

-法律意識的形成：難點在于引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處接受法律，形成自覺遵守法律的意識和習(xí)慣。例如，在討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”時，如何讓學(xué)生理解傳播謠言的法律后果，并自覺抵制這種行為。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解法律基本概念，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解法律的應(yīng)用和重要性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生就法律與個人生活、社會現(xiàn)象等問題進(jìn)行交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)法律條文和案例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于法治社會的短片，提出問題：“法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基本概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶法律的定義和作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解法律的基本特征，包括法律的國家性、普遍性、強(qiáng)制性和規(guī)范性。

-舉例說明：通過具體案例，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護(hù)法等，說明法律在生活中的應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何運用法律知識解決生活中的實際問題。

3.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：展示真實案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問題。

-小組討論：分組討論案例，讓學(xué)生發(fā)表觀點，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律在解決這些問題中的作用。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色分配：將學(xué)生分成小組，分別扮演法官、律師、原告、被告等角色。

-模擬法庭：讓學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行模擬法庭審判，體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

5.法律知識競賽（約10分鐘）

-準(zhǔn)備競賽題目：設(shè)計與法律相關(guān)的選擇題、判斷題等。

-競賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-評選優(yōu)勝者：對競賽優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，回顧法律的重要性和作用。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性。

-反思討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法治觀念融入到日常生活中。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律與個人生活的短文，思考法律在生活中的具體應(yīng)用。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生結(jié)合實際案例，闡述自己的觀點，字?jǐn)?shù)不限。

整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)方法，如講授、案例分析、角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法律常識問答》：這本書以問答的形式，涵蓋了法律的基礎(chǔ)知識，適合學(xué)生自學(xué)。

-《青少年法律知識手冊》：針對青少年特點，介紹了法律常識和自我保護(hù)的方法，有助于學(xué)生提高法律意識。

-《法治中國》：通過介紹中國法治建設(shè)的歷程，讓學(xué)生了解法治的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對法律知識的理解。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實際操作。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，運用法律知識進(jìn)行分析和評論，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-開展法律知識競賽、辯論賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫法律小論文，表達(dá)自己對法律的理解和看法，提高學(xué)生的寫作能力。

-在家庭中，引導(dǎo)學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)法律知識，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

3.知識點全面：

-法律的基本概念和特征：包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

-法律的分類和體系：包括憲法、刑法、民法、行政法等不同類型的法律及其相互關(guān)系。

-法律的制定和實施：包括立法程序、執(zhí)法機(jī)關(guān)、司法程序等。

-法律意識和法律素養(yǎng)：包括法治觀念、法律知識、法律技能等。

-法律與個人生活：包括公民權(quán)利、義務(wù)、法律責(zé)任等。

4.實用性：

-通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生可以更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-了解法律，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德水平。

-法律知識的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生適應(yīng)社會，提高社會競爭力。

-通過拓展與延伸，學(xué)生可以拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①法律的基本概念

-法律的定義：國家制定或認(rèn)可的規(guī)范

-法律的特征：國家性、普遍性、強(qiáng)制性和規(guī)范性

②法律的作用

-維護(hù)社會秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會公平正義

③法律與生活的關(guān)系

-交通法規(guī)

-消費者權(quán)益保護(hù)法

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

④法律意識培養(yǎng)

-遵守法律

-運用法律

-維護(hù)自身權(quán)益

⑤法律適用與解釋

-法律條文的含義

-案例中的法律適用

-法律解釋的方法

⑥法律程序

-立法程序

-執(zhí)法程序

-司法程序

⑦法律與道德

-法律與道德的關(guān)系

-道德對法律的影響

-法律對道德的規(guī)范作用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本中“法律與我們同行”相關(guān)章節(jié)，總結(jié)法律的基本特征和作用。

2.結(jié)合生活實際，列舉三個與法律相關(guān)的案例，并分析這些案例中法律的應(yīng)用。

3.撰寫一篇短文，題目為“法律在我身邊”，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，表達(dá)自己對法律的認(rèn)識和看法。

4.設(shè)計一份法治宣傳海報，內(nèi)容包括法律的基本概念、法律的作用以及如何遵守法律等，要求形式新穎，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了法律的基本特征和作用，對于理解有誤的地方，給予指導(dǎo)和糾正。

2.對列舉的案例進(jìn)行分析，評估學(xué)生是否能夠正確識別法律問題，是否能夠分析案例中法律的應(yīng)用。對于分析不當(dāng)?shù)牡胤?，提供正確的分析方法，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步思考。

3.對短文進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、觀點是否正確。對于寫作技巧上的不足，給出具體的修改建議，如如何提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。

4.對法治宣傳海報進(jìn)行評價，考察學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意和內(nèi)容準(zhǔn)確性。對于設(shè)計上的不足，提供改進(jìn)建議，如如何增強(qiáng)海報的視覺效果和傳達(dá)效果。

反饋過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

-及時批改作業(yè)，確保學(xué)