小學英語滬教牛津版(五四制)二年級下冊unit1ThingsIlikedoing教案及反思主備人備課成員教學內容本節課內容選自小學英語滬教牛津版(五四制)二年級下冊unit1ThingsIlikedoing，主要圍繞“我喜歡做什么”這一主題展開。教材內容包括：學習新單詞如like,do,drawing,playing,reading等；掌握句型如Whatdoyoulikedoing?Ilike...；以及通過對話和歌曲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習使用這些新詞匯和句型。核心素養目標1.培養學生的英語學習興趣，激發他們用英語進行交流的欲望。

2.提升學生的語言理解和表達能力，特別是對新詞匯和句型的運用。

3.增強學生的跨文化交流意識，通過互動活動體驗英語國家的文化習俗。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確發音和拼寫新單詞，如like,do,drawing,playing,reading等。

-讓學生掌握句型結構"Whatdoyoulikedoing?"和"Ilike..."，并能夠靈活運用。

-通過具體情境，引導學生用英語表達自己的興趣愛好。

2.教學難點：

-正確理解和使用"Ilike..."句型，尤其是對于“-ing”動詞形式的理解和發音。

-學生在構建句子時，能夠正確地將"Ilike"與相應的活動名詞結合起來，如"Ilikeplayingsoccer"。

-在互動環節，幫助學生克服害羞心理，鼓勵他們自信地用英語表達自己的喜好。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：滬教牛津版英語教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：實物教具（如玩具、圖片）、卡片、PPT課件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對喜歡做的事情的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡做什么呢？”

展示一些學生喜歡的活動圖片，如畫畫、玩游戲、閱讀等，讓學生初步感受活動的樂趣。

簡短介紹“喜歡做的事情”對個人成長和社交的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解喜歡做的事情的基本概念，學會表達自己的興趣愛好。

過程：

講解“喜歡做的事情”的定義，即個人喜愛的活動或愛好。

介紹如何用英語表達“喜歡做的事情”，包括使用“Ilike”句型和相應的活動名詞。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語表達自己的興趣愛好。

過程：

展示幾個學生的真實案例，如“Ilikedrawing”和“Ilikeplayingthepiano”。

分析這些案例中的句型結構和詞匯使用，讓學生觀察并學習。

引導學生模仿案例，自己用英語表達自己的興趣愛好。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和用英語表達個人喜好的能力。

過程：

將學生分成小組，每組討論并選擇一個自己喜歡的活動。

每組用英語描述自己的選擇，并嘗試用“Ilike”句型表達。

鼓勵小組之間相互交流，分享彼此的興趣愛好。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對用英語表達喜好的認識和理解。

過程：

每組派代表上臺展示討論成果，用英語描述自己喜歡做的事情。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進學生之間的互動。

教師總結各組的亮點和不足，強調正確使用句型和詞匯的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調用英語表達喜好的意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的句型和詞匯，如“Ilike...”和活動名詞。

強調用英語表達個人喜好的重要性，鼓勵學生在日常生活中多練習。

布置課后作業：讓學生用英語寫一篇短文，描述自己喜歡做的事情，以鞏固學習效果。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的英語寫作能力。

過程：

布置作業：讓學生用英語寫一篇短文，描述自己喜歡做的事情，包括活動名稱和原因。

要求學生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵創新和個性化表達。

提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們在下次課上進行分享。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyHobbies》：這是一本適合二年級學生的英語繪本，內容涉及多種興趣愛好，如閱讀、繪畫、運動等。學生可以通過閱讀這本書，了解不同的興趣愛好，并學習如何用英語描述。

-《MyDay》：另一本英語繪本，通過描述一天中不同時間段的興趣愛好，幫助學生練習時間表達和活動描述。

-《EnglishSongsaboutHobbies》：收集了一些關于興趣愛好的英語歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”（改編版）中的動物愛好，適合學生在課余時間聽唱，提高英語聽說能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家長協助：鼓勵家長在家庭環境中創造英語學習氛圍，如播放英語兒歌、故事或觀看英語動畫片，讓學生在日常生活中接觸英語。

-自主學習：布置學生在家完成一個小任務，如制作一個關于自己興趣愛好的小海報或卡片，用英語寫上喜歡的活動和理由。

-社交互動：鼓勵學生在學校和社區中尋找英語交流的機會，如參加英語角或與外國朋友交流，提高實際運用英語的能力。

-文化探索：引導學生了解不同國家的興趣愛好，如美國的籃球、英國的足球、日本的動漫等，增進對不同文化的認識。

-創意寫作：鼓勵學生發揮想象力，創作一個關于自己興趣愛好的小故事，用英語寫下來，提高寫作能力的同時，增強對英語的興趣。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬在不同情境下用英語表達自己的興趣愛好，如在學校、在家里、在朋友聚會等，提高實際口語表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在課堂中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習，比如模擬購物、生日派對等場景，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片、視頻等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上不夠積極，可能是因為對英語學習的興趣不足或缺乏自信。

2.詞匯和句型運用不夠靈活：學生在實際運用中，對于一些基礎詞匯和句型的掌握不夠熟練，需要更多實踐機會。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過游戲、競賽等形式，激發學生的學習興趣，讓每個學生都參與到課堂活動中來。同時，關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

2.加強詞匯和句型練習：設計更多互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用所學詞匯和句型。此外，可以通過制作單詞卡片、句子接龍等游戲，幫助學生鞏固記憶。

3.多元化評價方式：除了課堂表現和作業完成情況，還可以通過學生自評、互評、教師評價等多種方式，全面了解學生的學習情況。同時，可以引入家長評價，讓家長參與到學生的學習評價中來，共同促進學生的成長。

4.強化家校合作：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同為學生創造良好的英語學習環境。同時，鼓勵家長參與課堂活動，如家長英語角等，讓家長也能在英語學習上得到提升。

5.持續反思與調整：在教學過程中，不斷反思自己的教學方法，根據學生的學習反饋進行調整，使教學更加貼近學生的實際需求。同時，關注教育新動態，不斷學習新的教學理念和方法，提升自己的教學水平。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-單詞：like,do,drawing,playing,reading

-句型：Whatdoyoulikedoing?Ilike...

-情景：描述個人興趣愛好

②本文重點詞匯：

-like：喜歡

-do：做，進行

-drawing：繪畫

-playing：玩耍

-reading：閱讀

③本文重點句型：

-Whatdoyoulikedoing?（你喜歡做什么？）

-Ilike...（我喜歡...）課后作業1.完成以下句子，用所學詞匯和句型：

-Ilike__________.

-Myfavoriteactivityis__________.

答案示例：

-Ilikeplayingsoccer.

-Myfavoriteactivityisreadingbooks.

2.創造一個關于你自己的故事，用“Ilike...”句型描述你的興趣愛好。

-例如：Ilikeplayingthepiano.IstartlearningpianowhenIwasfiveyearsold.ItmakesmefeelhappyeverytimeIplaymusic.

3.選擇一個你喜歡的活動，用英語寫一段話，描述你為什么喜歡這個活動。

-例如：Ilikedrawingbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.WhenIdraw,Icanimagineallkindsofthingsandletmycreativityflow.

4.畫出你最喜歡的活動，并用英語寫下你畫的是什么。

-例如：Idrewapictureofacat.Ili