四年級思想與社會上冊從家鄉(xiāng)看祖國教學(xué)設(shè)計(jì)3北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級思想與社會上冊——《從家鄉(xiāng)看祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《從家鄉(xiāng)看祖國》這一課，開啟一段奇妙的旅行。讓我們一起用家鄉(xiāng)的視角，去感受祖國的廣袤與美好！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)愛國主義情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)與祖國的緊密聯(lián)系。

2.提升觀察力和想象力，通過描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景，激發(fā)對祖國大好河山的向往。

3.培養(yǎng)合作精神，在小組討論中學(xué)會傾聽他人意見，共同完成家鄉(xiāng)美景的描繪。

4.增強(qiáng)文化自信，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，傳承和弘揚(yáng)民族精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)與祖國的關(guān)系，認(rèn)識到家鄉(xiāng)是祖國不可分割的一部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察家鄉(xiāng)景物，運(yùn)用描述性語言進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然景觀、人文歷史等方面進(jìn)行觀察和思考。

2.如何激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使其在描繪家鄉(xiāng)美景時(shí)能夠表達(dá)出真摯的情感。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察或觀看圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀。

2.設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家鄉(xiāng)的特色，鼓勵他們用語言表達(dá)自己的感受。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同提升描繪家鄉(xiāng)美景的能力。

4.結(jié)合多媒體手段，如音樂、圖片等，營造情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的故事和實(shí)例引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)美景接力描繪”小組活動，讓學(xué)生分組討論并輪流描繪家鄉(xiāng)的某個(gè)景點(diǎn)，增強(qiáng)互動和合作。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的歷史照片和現(xiàn)代風(fēng)景，幫助學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化。

4.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演導(dǎo)游向其他同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿魅力的話題——《從家鄉(xiāng)看祖國》。在我們偉大祖國的廣袤土地上，有一個(gè)特別的地方，那就是我們的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，是我們成長的搖籃，也是我們情感依托的港灣。今天，就讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，用心靈去感受家鄉(xiāng)的魅力吧！

（學(xué)生）：老師，什么是家鄉(xiāng)呢？

（老師）：家鄉(xiāng)，就是我們出生、成長的地方，那里有我們的親人、朋友，還有那片養(yǎng)育我們的土地。接下來，請同學(xué)們打開課本，讓我們一起走進(jìn)《從家鄉(xiāng)看祖國》。

2.激發(fā)興趣，引發(fā)思考

（老師）：同學(xué)們，在我們美麗的家鄉(xiāng)，有哪些讓人流連忘返的景點(diǎn)呢？請大家分享一下。

（學(xué)生1）：老師，我的家鄉(xiāng)有壯觀的山水，美麗的瀑布，還有古老的寺廟。

（學(xué)生2）：我家鄉(xiāng)有美麗的沙灘，清澈的海水，還有獨(dú)特的海鮮美食。

（老師）：同學(xué)們說得真好！家鄉(xiāng)的美景真是各具特色，讓人陶醉。接下來，讓我們走進(jìn)課文，去探尋家鄉(xiāng)的美麗與神奇。

3.閱讀課文，感悟家鄉(xiāng)

（老師）：請大家閱讀課文，找出文中描述家鄉(xiāng)美景的段落，并試著用自己的語言概括一下。

（學(xué)生）：老師，課文中有這樣一段：“站在山巔，極目遠(yuǎn)眺，層巒疊嶂，云霧繚繞，宛如一幅美麗的山水畫卷。”

（老師）：很好！這段話通過生動的描繪，讓我們感受到了家鄉(xiāng)的美麗。同學(xué)們，你們還有其他找到的精彩段落嗎？

（學(xué)生）：老師，我還找到了這樣一段：“漫步在海邊，感受海浪拍打著岸邊的礁石，傾聽海鷗的歡叫聲，真是一幅寧靜、美好的畫面。”

（老師）：沒錯(cuò)，這段話描繪了海邊的美景，讓我們感受到了家鄉(xiāng)的寧靜與美好。請大家繼續(xù)閱讀課文，尋找更多描寫家鄉(xiāng)美景的段落。

4.互動討論，交流心得

（老師）：同學(xué)們，讀完課文后，你們對家鄉(xiāng)有了更深的了解了嗎？請大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生1）：老師，通過閱讀課文，我更加熱愛我的家鄉(xiāng)了，我想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，讓它變得更美麗。

（學(xué)生2）：我也要為家鄉(xiāng)的宣傳做出貢獻(xiàn)，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)。

（老師）：很好！同學(xué)們對家鄉(xiāng)充滿了熱愛和自豪感。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論，探討一下如何讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗。

5.小組合作，共同探究

（老師）：請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的美景進(jìn)行深入探究，探討如何保護(hù)和美化我們的家鄉(xiāng)。

（學(xué)生）：老師，我們小組選擇的是家鄉(xiāng)的山水景觀，我們想提出以下建議：

（學(xué)生1）：加強(qiáng)植樹造林，提高綠化覆蓋率。

（學(xué)生2）：開展環(huán)保活動，減少污染。

（學(xué)生3）：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量。

（老師）：非常好！同學(xué)們提出的建議都很實(shí)用。相信通過大家的努力，我們的家鄉(xiāng)一定會更加美麗。

6.總結(jié)全文，升華情感

（老師）：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的美景，還學(xué)會了如何保護(hù)家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是我們心靈的港灣，讓我們珍惜這片土地，為家鄉(xiāng)的美好明天而努力。

（學(xué)生）：老師，我們一定會記住今天的課堂，用實(shí)際行動去愛我們的家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗！

（老師）：同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家在今后的日子里，繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、地方志、歷史照片等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、名人典故和重大事件。

-地理風(fēng)光圖片：搜集家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀的圖片，包括山脈、河流、古建筑、特色民居等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-當(dāng)?shù)匚幕榻B：收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、民俗風(fēng)情、節(jié)日慶典等資料，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化特色。

-環(huán)保行動案例：搜集家鄉(xiāng)及鄰近地區(qū)開展的環(huán)保活動案例，如植樹造林、河流清潔、垃圾分類等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館、文化展覽等，實(shí)地感受家鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)和文化魅力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如環(huán)境清潔、文化傳承活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，如描寫家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的散文、詩歌，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如家鄉(xiāng)的某條河流的變遷、某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)未來的信心。

-邀請家鄉(xiāng)的專家學(xué)者或成功人士來校進(jìn)行講座，分享他們的成長經(jīng)歷和家鄉(xiāng)發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。

-組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)文化體驗(yàn)活動，如學(xué)習(xí)地方戲曲、制作傳統(tǒng)手工藝品等，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。

-鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段，如制作家鄉(xiāng)風(fēng)光的短視頻、撰寫家鄉(xiāng)旅游攻略等，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-通過舉辦家鄉(xiāng)攝影比賽、作文比賽等活動，展示家鄉(xiāng)的美，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。

-結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃Y源，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，如地理與歷史的結(jié)合、文學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課程中，我嘗試將學(xué)生帶到實(shí)地進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，比如組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化和歷史，這種體驗(yàn)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地感受家鄉(xiāng)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作的方式完成項(xiàng)目，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解不夠深入，參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗亦l(xiāng)的情感投入不夠。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性還有待提高，有時(shí)過于依賴講授，缺乏互動性。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.情感教育融入：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融入情感教育，通過講述家鄉(xiāng)的故事、分享家鄉(xiāng)的成就，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

3.完善評價(jià)體系：為了更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等多種形式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，通過家長會、家訪等形式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述家鄉(xiāng)美景

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生用生動的語言描繪家鄉(xiāng)的某個(gè)景點(diǎn)，如山川、河流、建筑等。

-舉例題型：請用一段話描述你家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑——XX塔，包括它的外觀、歷史背景和周圍環(huán)境。

2.題型二：家鄉(xiāng)歷史故事

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生講述家鄉(xiāng)的歷史故事，如古代戰(zhàn)役、名人傳說等。

-舉例題型：請簡述你家鄉(xiāng)與某位歷史名人相關(guān)的傳說故事，并說明這個(gè)故事對你的影響。

3.題型三：家鄉(xiāng)特色文化

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

-舉例題型：請?jiān)敿?xì)介紹你家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日——XX節(jié)，包括節(jié)日的由來、慶祝活動和食物。

4.題型四：家鄉(xiāng)環(huán)保行動

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生提出家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的建議或參與過的環(huán)保活動。

-舉例題型：請談?wù)勀慊蚰闼谏鐓^(qū)為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境所做的一件具體事情，以及這件事情的意義。

5.題型五：家鄉(xiāng)未來展望

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生展望家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，提出自己的期望和建議。

-舉例題型：請結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，提出兩個(gè)你認(rèn)為有助于家鄉(xiāng)未來發(fā)展的建議，并說明理由。

答案示例：

1.描述家鄉(xiāng)美景：

“XX塔高聳入云，塔身呈八角形，每一面都雕刻著精美的圖案。它矗立在市區(qū)中心，是城市的地標(biāo)之一。每當(dāng)夜幕降臨，塔身燈光閃爍，猶如一顆明珠鑲嵌在城市之中，令人陶醉。”

2.家鄉(xiāng)歷史故事：

“在我家鄉(xiāng)，流傳著關(guān)于三國時(shí)期著名戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)的傳說。據(jù)說，當(dāng)年曹操率領(lǐng)百萬大軍進(jìn)攻江東，周瑜和諸葛亮巧妙布陣，利用火攻大敗曹軍。這個(gè)故事激勵著我們家鄉(xiāng)人民勇敢面對困難，團(tuán)結(jié)一心。”

3.家鄉(xiāng)特色文化：

“XX節(jié)是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷正月初一舉行。這一天，家家戶戶都會貼春聯(lián)、放鞭炮，還會舉行舞龍舞獅、戲曲表演等活動。家家戶戶都會準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，共同慶祝新年的到來。”

4.家鄉(xiāng)環(huán)保行動：

“為了保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，我和同學(xué)們自發(fā)組織了一次社區(qū)清潔活動。我們撿拾了街道上的垃圾，清理了河道旁的雜物，還向居民宣傳環(huán)保知識。通過這次活動，我們不僅改善了家鄉(xiāng)的環(huán)境，也增強(qiáng)了環(huán)保意識。”

5.家鄉(xiāng)未來展望：

“我認(rèn)為，為了家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升交通便利性。同時(shí)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，利用家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文資源，吸引游客，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的自