16概括文章中心思想

一、思維導圖

二、常考題型

(1)這篇文章表達了什么主題？請簡要概括。

(2)請結合全文，談談你對文章主題的理解和感悟。

三、知識梳理

人們在文章中表達自己對現實人生的感悟和對社會問題的看法，就是文章的主旨。它是

作者通過全篇內容所所表達出來的中心思想或基本意見，也就是整篇文章情感思想的基本走

向。準確歸納中心意思的前提條件是通讀全文，熟悉內容，對文章中記述的內容作出分析，

其次要理清文章的結構，以及寫這些材料的目的和意義是什么，尤其需要關注文章中反復出

現的句子和詞語，這些詞句往往是歸納概括文章中心思想的關鍵。

文章主旨包含內容

(1)作者在文中抒發的情感;

第1頁共61頁

(2)文中想要說明的道理;

(3)文中人物的思想品質;

(4)作者對某種社會現實的看法；

(5)對人間真善美的贊美；

(6)對社會現象的不滿和批判。

解題思路

(1)分析文章類型。

不同的文體，內容要點不同，歸納中心的著眼點也不同。

記敘文：寫人的記敘文，應看它寫了什么人、什么事，表現了什么人格、精神，抒發了

作者情感。

散文：敘事散文應看寫了什么人，記了什么事，表現了什么精神、人格；抒情散文應著

重分析寫了什么景物，抒發了什么情感或闡發了什么哲理；哲理散文主要分析文章闡發了什

么觀點或哲理。

小說：小說應看它記敘了什么人、什么事，塑造了什么人什么形象，反映了什么(社會現

象、社會問題、社會生活)，告訴(啟發)我們怎么去做。

(2)文章的標題。

有的標題直接概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；也有的標題直接揭示出文章的中

心思想。如《秋天的懷念》題目就直接揭示了主題；《變色龍》等題目形象含蓄地揭示文章主

題。

(3)分析文章的開頭。

有的文章開篇點題，起統領全文、點明或暗示中心思想的作用。如朱自清的《春》。

(4)分析文章的結尾。

分析文章的結尾，能為正確歸納文章的中心尋出一條途徑。如《故鄉》。

(5)分析文中議論、抒情句。

有的文章中的議論抒情句，有畫龍點晴的作用，作者對所寫的人、事的情感或態度，往往用

議論或抒情句來表達。如《春》：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

(6)文中反復出現的句子或詞語。

通過文中反復出現的句子或詞語來判斷作者的感情傾向，然后借此分析作者要表達的思想、

感情、態度等。

關鍵詞語：人物形象類詞語，情感類詞語，心理類詞語。如“孤獨、冷清、溫暖、失落、孤

單、落寞。”

第2頁共61頁

(7)分析文章的背景。

分析文章的中心，有時還需了解分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系。關注

課下注釋，，盡結合人物、事物、事件的時代背景，進而推斷作者的寫作目的。

(8)分析人物形象。

以寫人為主的記敘文,其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表現主題。分析歸納這類文章

的主旨，就理應從分析人物形象入手，從人物的描寫等方面分析、歸納出文章主旨。

概括中心思想的步驟：

第一步:認真、反復地閱讀文章，概括文章主要內容;

第二步:反復思考，抓文章中反復出現意思相同或相似的詞語和句子，歸納其中心;

第三步;抓住關鍵詞句與中心思想的關系，概括總結;

第四步:把思考后的中心思想用簡練的語言寫出來;

第五步:檢驗概括的中心思想是不是準確全面，語句是否通順。

四、答題格式

概括文章主要內容+中心思想

五、課堂練習

閱讀下面的文章，完成下面小題。

午休的父親梁曉聲

①八月的北京，中午一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大

量蒸發必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，會感到缺氧似的，仿佛空

氣中的氧分也被蒸發著。

②我住的小區從六月份就開始進行老舊小區的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手

架。我因頸椎病重，不敢享受空調，所以不但開窗，連頭道門也開著（進入室內的第一道

門），那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒。

③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點兒……住戶

屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點兒耳背了，不知不覺便將電視聲調得

挺大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學，兩家亦無老人，不至于擾鄰。

⑤然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調小。受好奇心驅使，起身

走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之

間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一

塊泡沫，一手拿手機，一手扇風涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來

第3頁共61頁

的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他支起著他的

膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，

在那個中午，那兒的確是稍微涼快點兒的地方?；蛘?，更正確的說法是——能使他躲避一下

如蒸濡熱的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創可貼，不是那種窄窄的小

長條形的，而是有三四個那么寬的方形的。

⑥我縮回頭，關了電視，繼續吃飯。

⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨？這什么

話？老天爺聽你的？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？別啰嗦了！我也想家行了

吧？女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”

⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學小品演員的口吻，將‘地’

說出搞怪的腔調）！還不能返校？那就更要把網課聽好。爸還是那句話，你將來能考到什么份

兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視

的什么頻呢！老爸這會兒在午休唄。我們有臨時工棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美

了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風扇，涼快得很，

特解乏……”

⑩我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關門，卻不料見到了這樣一幕

——樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那

男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上

樓啊，叔叔是熱的。”

?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！?/p>

?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。

?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。

?我關上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。

?我問：“有事兒？”

?他語無倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

剛才我那樣子是違反紀律的，求她千萬別向施工辦公室舉報我，舉報了會扣我工資的……”

?我笑道：“徹底放心，她不會的，我也不會?！?/p>

?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛?！彼骄降赝?/p>

下了樓梯。

?我就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。那女孩兒

第4頁共61頁

將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋，細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給

他吧。”

?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不

墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個剛洗過的大桃子。

?“爺爺您輕點兒關門?！彼俅熙谄鹉_尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。

?有好鄰居是種造化。

（選自2022年12月5日《新民晚報》，有刪節）

1．請你仿照范例，在橫線上將“我”的所見所聞補充完整。

（1）八月的一天中午，“我”開著頭道門，邊吃飯邊看電視；

（2）；

（3）樓上姍姍媽與姍姍上樓時，看到了男人“午休”的樣子，男人頓時恓惶極了；

（4）；

（5）看到小姍姍悄悄送來了水和桃子，“我”感嘆“有好鄰居是種造化”。

2．對第①段的分析，不恰當的一項是（）

A．“每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的”，以樹葉的樣態寫出了天氣的如蒸濡熱。

B．“仿佛空氣中的氧分也被蒸發著”，這句話以比喻的修辭，生動形象地寫出了北京八月

天氣的溽熱。

C．為下文寫“我”圖涼快而開著頭道門做鋪墊，從中引出“我”“偷聽”男人打電話的內容。

D．為下文寫男子裸著上身仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒午休做鋪墊。

3．豐富的細節描寫是本文的一大特色，請根據提示品析下列語句。

（1）他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他支起著他的

膝，雙腳放膠鞋上。（這句話用了什么人物描寫的方法？有什么作用？）

（2）①但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒。

②見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。（他的睡姿為何從“仰躺”改為“背朝

樓梯”？）

4．孫紹振認為，《背影》之“不朽”，“因為它揭示了愛與被愛之間的一種特殊矛盾”。本文中，

“午休的父親”的通話與實際狀況也存在著矛盾與反差，請找出一例，并分析其作用。

第5頁共61頁

5．本文意蘊豐富，請結合全文，談談對選文主題的認識。

6．閱讀下面的文章，完成下列各題。

回家

徐風

①已近年關，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃。火車的汽笛聲頻繁地響起。一條悠

長的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。

②媽，再過一兩個小時我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。

③你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，

苗苗一直想去看你們呢。

④不是想給您個驚喜嗎，呵呵。

⑤好好好，媽這就準備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會就到

家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。

⑥五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒

的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進了廚房。

⑦就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖

子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準備就緒，額頭上竟沁

出了一層細密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，

又捶了幾下腰，卻并不急著點火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時她

才忽然想起小孫子，好像老一會沒聽到動靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，

無人應答。

⑧苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨

家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了

一遍，眼里滿是失望和驚恐。

⑨這個節骨眼上孫子要是出點啥事，這個年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺??！苗

苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。

⑩天色漸晚，還飄起了雪花。

?咱這兒就巴掌大的地方，何況還報了警，他們很快就能把苗苗找到的。

?鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。

第6頁共61頁

?真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。

?鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？

?孩子在車站警務室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。

?咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠。

?敢情這孩子是去接站了，等不及了。

?哎喲喂，你說這么點小孩，幸虧被警察發現了。

?麻煩你們幫我再守會家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。

?讓老劉守著，我們幾個陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個熱心的鄰居前后攆了上去。

?工夫不大，一行人來到警務室。還未進門，苗苗奶奶就發現小孫子坐在沙發上伸著長

長的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。

?苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗

從沙發上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個小冤家，差點把奶奶嚇死！

?奶奶不講理，我又沒做錯事。反應過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。

?還沒錯呢？奶奶又舉起巴掌。

?孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。

?警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個舉動是不是挺

招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個驚喜，他也要給他爸媽一個驚喜呢。多乖，多

懂事。

?苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。

?此時，“嗚——嗚——”似是火車進站的汽笛響起，雪花也越發歡快起來。

（選自《羊城晚報》，有改動）

(1)小說中哪些內容暗示了苗苗會去車站接爸媽？請簡要回答。

(2)分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。

①苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。

②苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。

(3)小說兩處寫雪花，各有什么作用？

第7頁共61頁

(4)關于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。

第一種：表現苗苗一家感人至深的親情。

第二種：體現鄰里之間相互關愛的人間溫情。

第三種：反映留守家庭的生存現狀，引發人們的關注與思考。

閱讀下文，完成下面小題。

蘆葦的記憶

馬素欽

①我家珍藏著一張很大的蘆葦席，葦篾微微發黃、大小均勻，席花緊密、排列有序。每

到夏天，我就把它鋪在床上。燥熱的夏夜，躺在上面，便渾身清爽。這席是我父親編織的，

我們姊妹八個，一人一張。這張葦席，融入了我許多關于蘆葦的記憶。

②兒時的故鄉有一片綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園。春天，我們在蘆葦

蕩里采摘野菜；夏天，我們在蘆葦蕩里撿“水牛”，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳”；秋天剪蘆

花；冬天吃葦芽。

③那個年月，蘆葦是一個家庭里的主要經濟來源，它帶給孩子們無盡快樂的同時，帶給

大人的卻是無窮無盡的辛勞。

④春夏“薅（hāo，拔出田草）葦子”。暮春，蘆葦已經長到兩米多高。蘆葦地里有很多絞

股藍，狗兒彎藤……這些藤蔓植物。順著葦稈往上爬，把附近的蘆葦緊緊纏繞在一起。如果

不提前拔掉，它們會把蘆葦纏折。所以人們隔三岔五要去葦地里拔草，我們這里稱之為“薅葦

子”。關于“薅葦子”有這樣一個故事：一個新媳婦，被公婆派到地里“薅葦子”，新媳婦到地里，

看著一棵棵拇指粗的蘆葦發起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，卻一棵也薅不下來，她難

過地大哭起來………

⑤秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預示著該砍蘆葦了。四里八鄉砍蘆葦的時間是統

一的。提前一天各大隊部會下發通知。第二天，起五更，摸黑下葦地，熱鬧極了！路上大車

小車，男男女女。老老小小，一家子都去，有的還提前通知了親戚?？橙數暮檬炙俣瓤欤?/p>

的葦茬低，捆的蘆葦把子不容易散。成捆的蘆葦被運回家，然后被放在房檐下自然風干。人

多力量大?。汕Ф喈€的蘆葦蕩，只用一上午便蕩然無存。

⑥冬天刨葦茬。刨的時候要躲開藏在泥土里的葦芽。每一個蘆葦芽，都是一個希望。葦

茬上有時也會有葦芽，這種葦芽長大了會影響其他蘆葦的生長，于是就成了我們口中的美味。

⑦故鄉的大人沒有空閑的時候，地里沒有了農活，他們就開始在家里剝葦子、編葦席。

第8頁共61頁

我常常驚嘆于父親剝蘆葦的速度，蘆葦在父親的手里翻轉，葦葉“唰唰”落地。不論是用擰的

還是揭的，經他剝的蘆葦總是干干凈凈的。每次我剝葦子，總是很費力地把緊貼在葦子上的

葦葉揭起、拽下，手指都被刺破了，葦節部分還是會留下一部分葉子。我以為父親的手里有

神器，曾數次翻開他的手掌，卻每次都只能看到那厚厚的繭子。

⑧父親的手很巧，他能用紅色高粱稈和金黃色的蘆葦稈編織成有花色的席，席上的四角

編出大紅的“喜”字。農村的孩子結婚，喜床上，或舊或新，或買式借部要鋪上一張這樣的席。

有錢的。還會在喜床靠墻位置再釘一張大花席。我家老屋臥室里，有一張老式大床，靠床的

墻上，釘著一張紅白相間的圈床席，席上“天下太平”四個字清晰依舊。這張席是父親親手編

織的，是他和母親結婚時最奢侈的婚房裝飾品。

⑨因為父親手巧，左鄰右舍常拿著葦篾到我家來編席，一是熱鬧，二是可以學些手藝。

⑩編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上，實在太累了，就躺在

自己尚未編好的席上伸伸腿。每次母親做好了飯，總是喊了又喊，可父親的手指仍在葦篾問

穿梭。我們常拿了饃坐在父親身旁，父親編幾下再抬頭咬一口我們手里的饃。

?編好的席子要挑出去賣。父親年輕時跟著爺爺挑著席去賣，為了在天明之前趕到賣席

的地方，他們凌晨三四點鐘就從家里出發了。細長的扁擔，一頭一捆席，扁擔壓彎了爺爺的

腰。拄著拐杖的爺爺挑不動了，父親就跟著鄉親，挑著家里的希望出門。

?近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現，用葦席的越來越

少，砍下來的蘆葦開始被當柴燒。后來，蘆葦蕩被拖拉機統一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆

葦蕩，機器的轟鳴聲是它唯一的葬樂。

?蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦的記憶一并送給了他

的孩子們。

7．文中第③段提到蘆葦“帶給大人的卻是無窮無盡的辛勞”，這種辛勞具體體現在哪些事情中？

請梳理相關內容，簡要概括。

8．文中第⑩段是如何表現編葦席的不易的？請從正面描寫和側面描寫兩個角度簡要分析。

9．這篇散文寫了零零散散的多人、多場景、多事件。請結合具體內容說說作者是如何做到“散

而不亂”的。

第9頁共61頁

10．讀完這篇散文，同學們對本文的主題持不同的意見。有人說它表達的是對童年、對故鄉

的懷戀，有人說它是為美好事物消逝而唱的挽歌……你對本文的主題有什么理解？請結合文

章內容談談你的看法。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

橋橫江上

溪汪

①我總說，江城人的日常，是在一座座大橋間往返。在吉林市區確實如此，無論朝哪個

方向走，一定會與松花江迎面相遇。江流以百轉千回的姿態在市區畫出一幅太極圖，一座座

大橋縱橫斜倚地依次散布于江面上。其中資格最老的，莫過于吉林大橋；從吉林大橋走過去，

就是江南。

②三十年前的初秋在時光之河中也是一座橋，連通了我的少年與成年，或者人生的此岸

與對岸。那天下著淅淅瀝瀝的小雨，我從外縣乘坐長途汽車來到吉林市，又登上接站車，去

江南的一所大學報到。那年我十九歲，第一次來到這個被松花江熱情擁抱的城市，我想象得

到，會有一座橋等著我。

③車上還有送我入學的父親。多年前，他孤身一人來到吉林市求學，也像我一樣對未來

滿懷憧憬?？吹皆浭煜s很陌生的街景，他內心的感慨遠比車窗外的雨滴更加綿密。

④大巴車駛上吉林大橋，父親說，過了橋就快到了。當年他的校園也在江南，因為交通

不便，從家鄉附近的渡口登上氣墊船，一路溯江而上，每次進城都需要大半天。

⑤大橋下面，是流淌不息的松花江水。歲月流逝了，大橋仍在，松花江依舊，江南還在

江之南，求學的人，卻由父親變成了我。我第一次置身橋上，忽然想到父親大半生過的橋要

比我走的路還多吧，同時也在思考，過一座橋相當于走了多少路呢？

⑥車過大橋，雨居然停了。江南日出江北雨，道是無晴卻有晴。這是江的神奇還是橋的

神奇？是大橋足夠長吧，車在橋上行駛需要幾分鐘時間，足夠一場若有若無的雨停止淅淅瀝

瀝。

⑦沒想到，四年苦讀之后，一張畢業證換成了一張城市居民證，我注定要在吉林大橋上

繼續走來走去?？傆X得，我是通過這座橋走進這個城市的，是大橋搭建了我與城市的關系，

也搭建了我的生活秩序和內心秩序。

⑧吉林大橋的另一端，連接著江城廣場，廣場中央矗立著城標搖櫓人雕塑。我初來吉林

市時它就在了，有它在，廣場不是市中心也勝似市中心。

第10頁共61頁

⑨沿江從前有很多渡口，父親當年坐氣墊船進城，是從哪個古老的渡口棄舟登岸呢？吉

林市是國家級歷史文化名城，城史有三百多年。因康熙東巡吉林留有“連檣接艦屯江城”的詩

句，便有了“江城”的別稱。剛參加工作那幾年，許多個雙休和節假日，我一頭鉆進城市往日

的細節里，感受曾有的體溫、韻味和當下的氣質、涵養。以至與女朋友在大橋上約會時，我

都感覺自己是在與整座城市相愛。

⑩父親讀書時，城區的江上只有一座吉林大橋，如今所有渡口都已被橋梁取代。省會遷

長春了，并不妨礙吉林市隨著橋梁一座接一座跨越天塹而不斷擴展。我來讀書時，松江大橋、

龍潭大橋、哈龍大橋早已車水馬龍；畢業時，中國橋梁史上第一座獨塔斜拉橋臨江門大橋已

接近竣工。此后又有江灣大橋、清源大橋、霧凇大橋和江城大橋各展風姿，我的日常生活半

徑也隨著橋梁的飛架延伸到城市的四面八方。游走在大橋編織的交通網絡里，從豐滿去船營、

去昌邑、去龍潭、去江北，猶如在流淌的時光長河中沐浴，內心逐漸豐盈起來。

?一直也在疑惑，是因為喜歡這些橋，還是因為喜歡這條江，才留在這個城市？沒有江

就沒有造船的歷史，沒有船廠就沒有吉林市，沒有城市就沒有眾多橋梁。我是想從一座座橋

梁中尋找到一條接近本城心靈的精神通道?！澳阏驹跇蛏峡达L景，看風景的人在樓上看你，明

月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。我覺得對城的深入和投入程度關乎生活的心態和狀

態，我無法想象一個已經中年的人還需要到沒有江沒有橋的地方去重建生活和信心，以及過

一種被懷念充滿的日子。

?多年來，我一直在書寫著這個城市。十幾年前我曾把自己的寫作命名為“一個三十多歲

的作者對一座三百多年的古城的深厚情感和深情訴說”。我還熱衷于買不同版本的吉林市地圖，

從大學時的那一張算起，至今已積攢了二十多份。把它們一張一張地排列在書桌上，就能看

到歲月的緩緩流逝和城市從容的舒展與變遷。細心如我，更會數一數江橋的數量，在它們的

遞增中，吉林市走進中國魅力城市、全國文明城市的行列，我也從青年走到了中年。

?單位原來在西環江路，后來遷到濱江東路。幾年前我從江南遷居城西，連接江南和城

西的白山大橋也在善解人意的建設之中。家和單位都在江畔，每天十公里的上班路，就是隨

著江水的流向在兩岸走出一個局部的弓形。很慶幸，可以經常在不同的橋上遇見熟人，我們

都是橋上的奔波者，恰好在江南相遇。

（選自2023年9月13日《西安晚報》，有改動）

11．第②段“三十年前的初秋在時光之河中也是一座橋，連通了我的少年與成年，或者人生的

此岸與對岸”，這句話中的“此岸”和“對岸”分別指什么？

第11頁共61頁

12．請結合語境，回答括號內的問題。

（1）看到曾經熟悉卻很陌生的街景，他內心的感慨遠比車窗外的雨滴更加綿密。（父親會感

慨些什么？）

（2）歲月流逝了，大橋仍在，松花江依舊，江南還在江之南，求學的人，卻由父親變成了我。

（這句話表現了“我”怎樣的心情？）

13．父親求學時的境況和“我”求學時的境況有哪些相同和不同？

14．作者在第?段引用了“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢”的詩句，有什么作用？

15．班級正在收集閱讀素材供同學們課外拓展閱讀，為了方便整理，請你給這篇文章確定一

個主題，并說說你的理由。

閱讀下文，完成下面小題。

稻田的心

①上世紀八十年代初，父親分到了像寶石般鑲嵌在大山深處的稻田。稻田是根據遠近、

大小、肥瘦搭配后，在生產隊的組織下抓鬮分配的。

②緊緊握住紙鬮上的稻田，父親哼起小曲兒，即刻回家向奶奶、母親稟報。

③“分了，分了，分了……”父親闖進門?！褒埦?、肚肚兒、窩窩兒……”父親像點孩子的

名字，將分到的田一口氣點給奶奶和母親。

④二月春雷，像是父親下田耕作儀式上的演奏。

⑤清明前十天，父親將年前買來的稻種，用溫水浸泡一天一夜后，撒在提前準備好的溫

棚里。父親一絲不茍，像呵護剛出生的孩子，不僅要用肥泥為它們墊“窩”，還要蓋一層有機

質高的灰土“被子”。

⑥約一周，芽出土?！続】天熱時，父親要開棚散熱、澆水，生怕它們“中暑”；天冷時，

父親要封棚保暖，生怕它們“受涼”。

第12頁共61頁

⑦起苗前，父親要將溫棚膜扯掉，讓秧苗在陽光或風雨中獨立成長三兩天，然后才為它

挪窩。經受過磨煉的苗子，到溫室外才能抵御侵襲。

⑧幾名農人幫助下，秧苗移栽開始。【B】大家彎起腰，臉朝苗床，屁股朝天，左肘靠在

左膝蓋上，右手指從左手取過幼小秧苗，一株一株栽進苗床。此刻開始至秋天，父親與農人

們，千萬次，要反復向稻田作揖；千萬次，要反復與稻田商量；千萬次，明白稻田從不虧待

他們。

⑨谷雨時分，春雨漸增。夜雨中，父親始終睡不實，不時探聽屋外雨聲。天亮了，雨還

未停歇，父親就迫不及待：“這雨，夠整田了。”

⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牽上水牛，行于山路。

?耕牛在前，犁頭在中，父親在后。父親一手扶住犁尾，一手高舉攆牛棍，在他一聲聲“上、

下、走、轉、縮”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁鏵過處，泥土翻滾，春水攪和，

蟲子嗆出……有蟲子、八哥、喜鵲、烏鴉也前來捧場，樹叢中的布谷聲和父親的攆牛聲，成

了對唱的山歌。

?父親是整田高手，一丘田，要反復犁十來次，每一次，都要走不同的犁徑，盡可能保

證泥底都犁過，那樣泥底才結實，才穩水。稻田四周，也要打理得干干凈凈，不讓雜草煩了

稻禾。父親常言，這是出大米的地方，必須干凈整潔。父親打理的每一丘田都不漏水，母親

形容，水像裝在碗里不漏一滴，除了天上的太陽，沒有誰能奈何它。

?祖傳的整田技藝，總是要傳下來的。稻田里，父親開始教我手藝。記憶深處，父親從

未教我學過什么，也從未要求我學什么，包括上學，你考零分還是滿分，他都一個表情。倒

是整田，他教得特別上心。父親有幾門手藝，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，為家中

燃煤還當挖煤匠，為有酒喝還會烤酒。父親覺得，有藝不孤身。整田，是父親唯一留給我的

技能。有田，能種地，什么時候都挨不了餓，這是父親教我的最基本的謀生之道。

?全部整治好后，父親便要求我們一篼一篼從牛圈里往田里背牛糞?！按禾炷惚扯嗌俜实?/p>

田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！”

?終于，收割季來了。父親提了鐮刀，再買塊肉，神氣十足往家趕。趁著好天氣，父親

又請來農人，一鐮一鐮，彎腰揮向稻子。稻田里歷經春秋與風雨的水稻，一瞬間就被農人割

進手中。它們一把一把被捆起來，又被曬在稻莊上。

?稻莊上曬了兩天后，烏云壓過稻田。見我們搶收稻谷的奔跑，路過的農人，以及在村

校上完課的老師，都紛紛趕來幫忙。你一抱、我一背、他一挑……雨還未下地，父親的稻谷

就被迎進堂屋。

?父親感激的方式，還是一杯酒、一碗肉。被死活留下來的農人和老師，猜拳自然少不

第13頁共61頁

了。秋雨聲里，他們喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁邊的父母親，斟酒添菜，臉上掩飾

不住顆粒歸倉的神采。

?現如今，父親去世多年。難以實現機械化的山區稻田里，農人的耕作技藝仍在傳承。

母親堅持父親觀念，一定要我們成為愛田的人，萬不可忘了它恩深義重的情分和農人的本分。

?———稻田的心，就是我們的心！

（作者：王灑。有刪改）

16．請從父親的角度概括他種收稻谷的主要步驟。

①???出芽后，開棚封棚???扯棚后，秧苗移栽???②

???整田后，背送牛糞???③

17．根據括號中提示的角度品析下面語句。

【A】天熱時，父親要開棚散熱、澆水，生怕它們“中暑”；天冷時，父親要封棚保暖，生怕它

們“受涼”。（從修辭角度品析）

【B】大家彎起腰，臉朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝蓋上，右手指從左手取過幼小秧苗，

一株一株栽進苗床。（從人物描寫角度品析）

18．本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“父親與稻田”的許多事，他是如何把這些事有條不

紊地組織在一起的？請結合相關內容概括作答。

19．文末“稻田的心，就是我們的心”意蘊豐富，請結合文章內容和主題探究其內涵。

父親的天氣預報

①從我們外出念書起，再到我們在異地生活和工作，至今已有二十余年，父親一直關注

我們所在城市的天氣預報，用他自己獨特的方式愛著我們。

②最開始，是我上師范那年。那時候能了解天氣預報的唯一辦法，就是新聞聯播之后的

全國天氣預報節目。我讀書的地方不是大城市，沒有播音員播報，但會以文字的形式在屏幕

上滾動。我聽母親講，父親每天不論怎么忙，都會掐著時間收看我所在城市的陰晴消息，并

記錄在一個小本子上。差不多到該添加衣物時，他就會多給我寄一點生活費，并寫信讓我買

第14頁共61頁

件厚衣服。

③二弟上大學后，父親便要關注兩個城市的天氣預報了。二弟所在的是省會城市，每天

都有語音播報，父親因此感嘆：“還是大城市好，不用盯著屏幕也能聽到天氣預報。”因為長

期關注，父親學會了在中央電視臺那個天氣地圖上看天氣標注。

④寒暑假我們回家后，父親便不再看天氣預報。偶爾母親還會開玩笑地喊父親：“快來看

你的節目啦！”父親便笑著回應：“娃兒們都在家，我等他們開學后再看?！?/p>

⑤我們畢業后到了離家更遠的城市，父親又開始鎖定新城市的天氣預報。而逐漸長大的

我，懂得了父親那份遙遠的牽掛，也開始關注老家的天氣情況。每次聽到新聞聯播之后那熟

悉的音樂，我便仿佛看到父親正倚在老屋沙發上，瞇著老花眼，盯著那臺小小的黑白電視

機……

⑥幾年前，我給父親配備了手機。父親一看到天氣變化，就會給我們打電話，通知我們

口出行帶傘、增減衣物等，就像我們在他身邊時一樣。后來手機可以花錢訂制天氣預報了，

平時那么節儉的父親，竟然花錢訂制了四份天氣預報，那幾年他每天都可以在手機里收到四

個城市的天氣預報。

⑦再后來，有了智能手機，我們直接在屏幕上給他設置了四個城市的天氣預報。我們四

個兒女的手機屏幕上，也設置了其他兄弟姐妹和老家的天氣預報。有一年春節回家，五個手

機放一起，屏幕上預定的天氣預報城市竟然一模一樣，我們都不約而同地哈哈大笑。那一刻，

血脈相連的愛，充盈了每個人的內心。

⑧近幾年來，父親學會了使用新的聊天工具。他仍然保持著多年以來的習慣，關注著我

們居住城市的天氣預報。在家庭群里，父親常常發來語音，天冷提醒我們要給孫子孫女們加

衣服，有雨有霧時開車要慢點；天熱時提醒我們要多喝水防中暑，有時還叮囑我們要按時吃

飯、少喝酒……

⑨父親對天氣預報的執念，寄托著他對兒女們的深情，也深深地影響著我們。我們和父

親打電話，最先問的都是對方那里的天氣如何，這個習慣已然成了我們的“家風”之一，連五

歲的小侄子打電話給爺爺時都要先問：“爺爺，你那邊天氣好嗎？”如今，我的女兒也要遠行，

我的手機屏幕里又多了一個城市的天氣預報。

⑩跟父親一樣，我也覺得不管天氣如何變化，家人們安好，便是晴天。

（作者：雷華陽，2022發表，文章有刪改）

20．請你通讀選文，完成下面的表格，理清本文內容。

時間“我”上師范那年二弟上大學后②幾年來再后來近幾年來

第15頁共61頁

途徑電視電視電視手機④聊天工具

在家庭群里

父親的收看兩個城市鎖定新城市手機屏幕上設置四

①③發語音時刻

做法的天氣預報的天氣預報個城市的天氣預報

關心大家

21．小文同學在閱讀時習慣利用讀書筆記來記錄閱讀心得，下面是她讀選文時寫的讀書筆記，

請你幫她補充完整。

讀書筆記

①句子：后來手機可以花錢訂制天氣預報了，平時那么節儉的父親，竟然花錢訂制了四份天

氣預報，那幾年他每天都可以在手機里收到四個城市的天氣預報。

賞析：“竟然”

②主題：

22．請你圍繞“手機”一詞，參照示例，結合文章內容分析“父親”這一人物形象。示例：電視

一臺小小的黑白電視，是父親的每日必看，父親通過收看不同城市的天氣預報，關心孩子的

冷暖，小小的電視承載了父親對孩子細致而深沉的愛。

手機——

閱讀下文，完成下面小題。

我的土屋我的娘

①老娘走后，母親節幾乎成了我的傷心日。

②母親算得上大家閨秀。祖籍安徽桐城，我姥爺是當地最大的地主。母親讀過幾年私塾，

在那時的女孩中算是文化人了。八路軍過江時，母親十四五歲，聰明能干，深受工作隊喜愛，

讓她幫著在村里做些婦女工作。以后，又參加革命到了江西，在九江行政公署做秘書工作。

用現在話說，很體面、很風光、很有成就感。二十八歲時，與完成解放海南島任務返回江西

的父親相識結婚。后來，我那遼寧去的奶奶卻因過不慣南方生活，要“吃東北的大豆腐”，非

逼著我父親回東北老家。我那極有孝心的父親卻真的以此為由要求退職還鄉?；仡^來看，那

時犧牲最大的便是隨父親退職的母親。從溫暖宜人的江西來到冰天雪地的東北，成了“家庭婦

女”。

③那時我剛五歲，卻記憶猶新。剛回到東北時是冬天，滿眼白雪望不到邊，三匹馬拉著

的膠輪車壓的車轍足有半尺多深。我們住的老屋，草房泥墻，北墻窗下放一張舊桌，土炕炕

第16頁共61頁

梢放一只殘舊的炕琴柜。土炕連著一個上細下粗的土煙囪。燒柴做飯，時常弄得滿屋子冒煙。

母親便在這樣的屋子里住了下來。

④她給我最深刻的印記是善良賢淑。困難時期缺糧，爸媽是退職干部，每月可從國家糧

庫領取幾十斤大米白面，這在當時是天大的財富。不過家里人輕易吃不到，只有客人才能享

受。而每當村人生病，母親都要舀上兩碗米面送去。經歷長期的部隊生活，父親胃病嚴重，

母親頓頓都要給父親做點好吃的。家里有個大搪瓷缸，是父親的“小灶”，可我從來沒看到母

親吃過一口。有時父親發了脾氣，母親才不得不賭氣地夾一點點，然后悄悄放到我的碗里。

⑤母親膽子小，最怕黑天。晚上串個門，東院走到西院都要找個做伴的，從不敢自己走。

我上初二那年，附近一個同學騎著新買的紅星牌自行車回家，半路被殘忍的歹徒搶車、殺害，

一時間人人自危。有天晚上學校放電影，結束后已經是晚上八點多鐘，沒有同路同學了。夜

漆黑一片，根本看不見路，我轉著圈不敢出校門。正在這時，母親焦急的呼喚聲從遠處傳來，

我簡直不敢相信自己的耳朵，母親怎么可能會到這兒來？等我又聽了一遍，才確認是母親。

原來，母親看天都黑透了我還沒到家，頓時急了，連灶里的柴都來不及滅，一個人摸黑走了

四里多山路趕到學校。母親帶我回到家時，院子里站滿了人，鄰居們以為出了什么大事，正

要分頭去找。鄰家高大娘責怪母親說：“你平時膽子小的連東西院都不敢走，今天怎么瘋

了！”

⑥有一次，母親病得厲害，確診是克山病。這種病死亡率極高。那幾天我家院子里總是

站滿了鄉親，看病、熬藥，干東干西。天佑好人，母親幸運逃過一劫。但母親的病還沒全好，

我也病了，高燒昏睡。弟弟做了湯，父親切了最細的面條，鄰居殺了老母雞燉了湯送來，我

卻什么也不想吃。母親強掙著叫人扶她起來，做了我最喜歡的雞蛋湯，端來我面前。當母親

那冰冷的手觸到我火一樣燙的前額時，我在昏沉中哭了！我的病很快好了，與其說是藥物的

功效，倒不如說是母愛的滋補更確實些。

⑦后來我參軍、轉業，到縣城、省城、京城工作，每逢稍有時間，總不由自主地跑回家

陪陪母親。九十年代初“深圳熱”時，我得到一個極其難得的工作機會，風燭殘年的母親一聽

要去的深圳在幾千公里之外，寢食難安。我雖真心不舍，卻也堅決放棄了這次調動，相當于

放棄了人生的一次重要機遇。朋友每每為我惋惜，我卻至今不悔——母親的安心足以補償一

切。

⑧母親走后，每逢看到朋友、同事尚有娘可孝敬，總是暗自神傷。親愛的老娘，我也這

樣央求你，下輩子還做我的老娘。

（作者：鄭有義。有刪改）

23．閱讀全文，文中一共寫了哪幾件母親關愛“我”的事？用簡潔的語言概括。

第17頁共61頁

24．文章的第③段能否刪去？請說明理由。

25．簡要分析第⑤段是如何表現母親對“我”的關愛的。

26．本文的主題是什么？請結合具體內容簡要分析。

閱讀下面文章，完成下面小題。

滿坡芒草揚

林爍

①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚在秋季的風中。那是在老舊城

墻邊生長的一片芒草，平時看起來再普通不過，可是一到秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，

開盡了整個山坡的花，搖曳在風中，像一個綺麗的夢。

②芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風來，隨

風去，不過是最尋常的樣子，與野草一般無二，可是我對它們卻有一種不同的情結。那些芒

草生長在我初中放學時的必經之路上。那時的我學業繁重，每天都被數不清的課業壓得喘不

過氣來，往往回家時已暮色四合。我望著沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如

此，消磨在筆尖草稿紙上，再無激情可言。

③可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在

風中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次

次地挺直腰桿，迎向每一陣風。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又

何懼風霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷

了我青春的夢。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩

漾，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途……

④芒草，芒草，茫然無所依，草根若漂萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束

縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執著堅忍地生長。一年又一年的光陰逝去，物是人非，可

山坡上依然是那一片芒草。只不過春風來了又去，芒草已經更新換代了不知多少回。它們或

許曾經被踐踏，或許曾經被辣手摧殘，可是只要根還在，明年的秋天，依舊是一片粉紅色的

第18頁共61頁

花海。我們于這世間也不過只是一棵芒草，柔弱又孤獨，時代的塵埃落在每一個人身上都是

一塊巨石，足以壓得人喘不過氣來。可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執著的力

量從巨石下面生出根來，終有一天會頂開巨石露出自己的葉來。

⑤讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更

成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，人生須擔當，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，

卻不想當年的拘束已經是快樂一場，像是芒草粉紅色的綻放。如今的渴望，更加遙不可及，

心里曾經的理想，只能掩蓋在泥土之下，永遠不可能像芒草一樣在陽光下飄揚。

⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，我們要比芒草更加堅強。自由是

人生最高貴的理想，可退一步，責任卻是人生最重要的擔當。就像我當初無數次走過那片城

墻，心中無比的向往，但我卻明白學業是我人生必須經過的門檻，我從芒草中獲得自由的力

量，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我會站在山坡之上，看滿坡的芒草隨風起伏，枝

葉所交織成的舞蹈，在我心底跳動著。那時我仿佛有飛鳥的翅膀，能夠飛向我所向往的天堂。

可是當風散去時，我踩在堅實的土地上，卻明白芒草的堅忍生長，是因為根永遠緊緊抓住了

這片貧瘠的土壤。

⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜?/p>

子里想起那滿坡的粉紅色芒草，能夠在壓抑的日子里找到自由的想望，我們就有喘息的窗口

可以大哭一場，也終會迎來黎明的曙光。

⑧我不愿說來生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚……

（選自《西安日報》2023年4月20日，有刪改）

27．閱讀選文，梳理芒草的相關信息，完成思維導圖。

生長環境：（1）

桿子：細細的

芒草特點：單薄無依、孤寂、（2）、（3）

花穗的顏色：粉紅色

風中姿態：搖曳著

28．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。

（1）我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，這漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢。

（“這么”指什么？）

（2）那一根細細的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風。（從

修辭手法的角度分析其表達效果）

第19頁共61頁

29．有人認為：本文反復描寫芒草在風中的樣子，顯得有些多余。你是否同意這一觀點？說

說你的看法和理由。

30．根據文章內容，探究本文所表達的主題。

閱讀下文，完成小題。

老媽是個菜販子

鄒華衛

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一

股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。

③不過許朵老媽的菜攤，經營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡，很快就從菜攤

發展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發戶，不管老媽的職

業還是素養，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家怎么不住

校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵

沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊

上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是就在開學當天，全班都認識了

許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找

個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。

堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。

⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩

笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋

洋地對許朵說：“你們校領導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。”

⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門

口那些不衛生的廉價小食店吃。結果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看

第20頁共61頁

著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺

得再多花一分錢就是對老媽的妥協與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現營養跟不

上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉

也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好

不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”

⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩

子且有素養的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離

老媽的動力，許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離

家鄉的一流大學。

?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攪過

許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。

孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”

?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

?話語如蠶，心似桑葉。

?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生

活，竭盡全力愛自己的孩子……

?許朵簡直想給自己一耳光。

?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工

一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過

老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧?！?/p>

（選自《意林》，有刪改）

31．通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程。

讀初中時，①——讀高中時，忌恨老媽——高考之后，②。

32．從描寫或修辭的角度簡要賞析文中劃線語句。

（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。

（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。

33．牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用？請簡要概括。

第21頁共61頁

34．簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說小說所要揭示的主題。

閱讀下面的文章，完成小題。

老人與樹

孫家正

①老人躺在鄉衛生院的病床上。床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。老人望著那瓶里

的水通過一根橡皮管，正在一滴一滴流進自己的血管里。

②醫生說：“掛了水，燒便會退掉；燒退了，病自然也就會好的。”老人將信將疑，瞥了

醫生一眼，一副來去無牽掛的樣子。

③老人的老伴走得早了點，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后

來，兒子、兒媳去城里打工了，老人開始覺著家里有點兒冷清了。不過，還有孫子呢。后來，

孫子長大了，上學了，也不再纏他了。再后來，孫子考上大學，也進城去了。老人心里牽掛，

但并不埋怨孫子。再說，還有門前那棵老榆樹呢。

④這棵老榆樹有多老，老人也不清楚。只是樹干上長滿了老疙瘩，樹冠覆蓋好大一片地。

春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。

⑤孫子走后，老人去看老榆樹的次數明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山里的奇

跡、村里的寶貝了。幾十年來，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個個都走了。比自己

老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，

老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。

⑥可是，誰會想到，老榆樹竟然也離開他，進了城。

⑦那天，開來一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹的

人責問：“這樹礙著你們啥事啦，大老遠跑來動它？”一個中年人向老人作了解釋，市里要創

建生態文明城市，正在突擊購樹、栽樹。還說，這棵樹市里可是花了大價錢的，村里準備用

這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事

??！

⑧老人無言以對。

⑨一般來說，想通了的事，老人便會釋然?？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里

老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這

幾個月是怎么過來的。

第22頁共61頁

⑩春天又來了，老榆樹又該冒出新芽了，無須多久，那盛開的榆樹花又要串串掛掛，滿

樹搖曳了。老人下了決心，無論如何，得進城去看看那棵老榆樹。

?老人還是好多年前去過城里，這次一看，城里的變化委實讓他吃驚不小。市中心新建

了一個好大的廣場，廣場四周是一個環形的林帶，全是新栽的樹木。他一棵棵看過去，多是

銀杏、香樟等名貴樹木，只是不見他的老榆樹。他仔細尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇

氣問正在給樹澆水的園工：“可有榆樹？”那人指指不遠處一個角落，不屑地回道：“那兒好像

有棵榆木疙瘩?！崩先说闪四侨艘谎?，徑自朝廣場邊上走去。

?沒多遠，老人一眼就認出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時，

老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差

不齊。最讓他詫異的是，老榆樹的樹干上還吊著兩個水袋子——城里人正在給樹掛水。

?老人面對著老榆樹，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍

了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。

?折回的途中，忍不住問那個園工：“小師傅，這樹干嗎要掛水呢？”園工解釋道：“掛水

是救它的命呀！”他還指著老榆樹，嘆了口氣：“這么老的樹，突擊搬動移栽，要遭一劫了！”

老人不再言語，腳步明顯地沉重起來。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉衛

生院。

?老人躺在病床上，床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。當瓶子里的水就要滴完的時

候，醫生又進來了。老人一改原來那副無所謂的樣子，鄭重地問醫生：“大夫，這掛水，真的

就那么頂用嗎？”老人態度的轉變令醫生甚為驚奇，但他只是笑笑說：“當然?！崩先嗣摽谟謫?/p>

道：“那么，樹呢？”

?“樹？”醫生怔怔地望著老人，一頭霧水。

35．下列對本文內容和寫法分析正確的一項是（）

A．文中的老人在生病時也無人照顧，表明老人和兒子和兒媳不夠孝順。

B．第?段對進城后老榆樹的描繪，表明老榆樹享受到了不公正的待遇。

C．樹是貫穿全文的線索，全文圍繞“老人看樹”“村民挖樹”“老人探樹”等情節順敘展開。

D．老人從城里公園的角落里發現老榆樹到返回家里躺在衛生院的病床上，他的心理情感

的變化依次是：驚訝、詫異、傷心、憂慮、最后重燃希望。

36．結合上下文，按照提示，品析下列語句。

（1）春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。（請從修辭角度賞

析）

（2）老人面對著老榆樹，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍了

第23頁共61頁

拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。（請從描寫角度賞析）

37．結合文章內容，分析文中老人的形象。

38．這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻，對于它的主題，你有幾種理解？

第24頁共61頁

16概括文章中心思想

課堂練習

閱讀下面的文章，完成下面小題。

午休的父親梁曉聲

①八月的北京，中午一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大

量蒸發必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，會感到缺氧似的，仿佛空

氣中的氧分也被蒸發著。

②我住的小區從六月份就開始進行老舊小區的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手

架。我因頸椎病重，不敢享受空調，所以不但開窗，連頭道門也開著（進入室內的第一道

門），那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒。

③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點兒……住戶

屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點兒耳背了，不知不覺便將電視聲調得

挺大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學，兩家亦無老人，不至于擾鄰。

⑤然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調小。受好奇心驅使，起身

走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之

間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一

塊泡沫，一手拿手機，一手扇風涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來

的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他支起著他的

膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，

在那個中午，那兒的確是稍微涼快點兒的地方。或者，更正確的說法是——能使他躲避一下

如蒸濡熱的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創可貼，不是那種窄窄的小

長條形的，而是有三四個那么寬的方形的。

⑥我縮回頭，關了電視，繼續吃飯。

⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨？這什么

話？老天爺聽你的？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？別啰嗦了！我也想家行了

吧？女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”

⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學小品演員的口吻，將‘地’

說出搞怪的腔調）！還不能返校？那就更要把網課聽好。爸還是那句話，你將來能考到什么份

兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視

第25頁共61頁

的什么頻呢！老爸這會兒在午休唄。我們有臨時工棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美

了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風扇，涼快得很，

特解乏……”

⑩我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關門，卻不料見到了這樣一幕

——樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那

男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上

樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”

?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。

?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。

?我關上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。

?我問：“有事兒？”

?他語無倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

剛才我那樣子是違反紀律的，求她千萬別向施工辦公室舉報我，舉報了會扣我工資的……”

?我笑道：“徹底放心，她不會的，我也不會?！?/p>

?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛?！彼骄降赝?/p>

下了樓梯。

?我就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。那女孩兒

將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋，細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給

他吧。”

?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不

墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個剛洗過的大桃子。

?“爺爺您輕點兒關門?！彼俅熙谄鹉_尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。

?有好鄰居是種造化。

（選自2022年12月5日《新民晚報》，有刪節）

1．請你仿照范例，在橫線上將“我”的所見所聞補充完整。

（1）八月的一天中午，“我”開著頭道門，邊吃飯邊看電視；

（2）；

（3）樓上姍姍媽與姍姍上樓時，看到了男人“午休”的樣子，男人頓時恓惶極了；

（4）；

第26頁共61頁

（5）看到小姍姍悄悄送來了水和桃子，“我”感嘆“有好鄰居是種造化”。

2．對第①段的分析，不恰當的一項是（）

A．“每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的”，以樹葉的樣態寫出了天氣的如蒸濡熱。

B．“仿佛空氣中的氧分也被蒸發著”，這句話以比喻的修辭，生動形象地寫出了北京八月

天氣的溽熱。

C．為下文寫“我”圖涼快而開著頭道門做鋪墊，從中引出“我”“偷聽”男人打電話的內容。

D．為下文寫男子裸著上身仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒午休做鋪墊。

3．豐富的細節描寫是本文的一大特色，請根據提示品析下列語句。

（1）他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他支起著他的

膝，雙腳放膠鞋上。（這句話用了什么人物描寫的方法？有什么作用？）

（2）①但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒。

②見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。（他的睡姿為何從“仰躺”改為“背朝

樓梯”？）

4．孫紹振認為，《背影》之“不朽”，“因為它揭示了愛與被愛之間的一種特殊矛盾”。本文中，

“午休的父親”的通話與實際狀況也存在著矛盾與反差，請找出一例，并分析其作用。

5．本文意蘊豐富，請結合全文，談談對選文主題的認識。

【答案】1．“我”看到一個裸著上身的中年男人躺在樓道上午休，聽到他和家人的通話內容

男人拜托“我”向姍姍媽表達歉意，“我”笑著表示大家都不會舉報，男人退下了樓梯2．B

3．（1）運用外貌和動作描寫，交代了他民工的身份，體現了他打工生活的艱辛與不易。

（2）從“仰躺”到“背朝樓梯”，這兩處細節表現出“午休的父親”為自己不雅睡姿的后悔、自責

與歉意，睡姿的變化體現出他能夠為別人著想的品質。4．和女兒通話時，他說“有通鋪，

鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風扇，涼快得很，特