岳麓版七年級下冊歷史（2016新編版）第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）岳麓版七年級下冊歷史（2016新編版）第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》教學設計教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進歷史的長河，探索隋朝的興衰與唐朝的建立。這節課，我們將從岳麓版七年級下冊歷史（2016新編版）第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》入手，一起領略這段歷史的魅力。這節課，我們將聚焦于隋朝的輝煌與衰落，以及唐朝的崛起，感受那個時代的風云變幻。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段歷史之旅吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們將培養學生以下核心素養目標：

1.**歷史思維**：通過分析隋朝的興衰，引導學生運用歷史唯物主義觀點，理解歷史發展的規律。

2.**文化理解**：讓學生了解隋朝和唐朝的文化特征，增強對中華傳統文化的認同感和自豪感。

3.**公民素養**：通過學習唐朝的建立過程，培養學生的國家意識和社會責任感。

4.**審美素養**：引導學生欣賞隋唐時期的文化藝術成就，提高審美鑒賞能力。

5.**科學精神**：在探究隋朝科技進步對國家發展影響的過程中，培養學生的探究精神和創新意識。教學難點與重點1.教學重點，

①隋朝的興衰原因分析：重點講解隋朝統一中國的歷史意義以及隋朝滅亡的原因，如隋煬帝的暴政、徭役過重等，幫助學生理解歷史事件背后的深層次原因。

②唐朝的建立過程：詳細講述唐朝的建立過程，包括李淵的起義、唐朝的建立以及初唐政治制度的改革，使學生掌握唐朝崛起的關鍵節點。

2.教學難點，

①隋朝滅亡的復雜性：引導學生理解隋朝滅亡的復雜性，包括政治、經濟、社會等多方面的因素，培養學生的歷史分析能力。

②唐朝初期的政治改革：解析唐朝初期政治改革的內容和影響，如三省六部制、科舉制的確立，讓學生理解這些改革對于唐朝長治久安的意義。

③歷史事件與個人命運的關系：引導學生思考歷史事件與個人命運之間的關系，如隋煬帝的個人行為對國家興衰的影響，培養學生的歷史責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如隋唐時期的地圖、模型）、歷史圖片和文獻資料。

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網絡教育資源庫。

-信息化資源：隋唐時期的歷史視頻資料、在線歷史博物館虛擬參觀鏈接。

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學習、歷史故事講述。教學過程設計**總用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**用時：5分鐘**

1.**情境創設**：播放一段隋唐時期的歷史紀錄片片段，引導學生關注隋唐時期的歷史背景和特點。

2.**提問**：同學們，你們看到了什么？隋唐時期有哪些特點？今天我們就來一起探究隋朝的興衰與唐朝的建立。

3.**互動**：請同學們分享自己對隋唐時期的初步印象，教師總結并引出本節課的主題。

###講授新課（25分鐘）

**用時：25分鐘**

1.**隋朝的興衰**

-**講解**：介紹隋朝的建立、統一中國的歷史意義，以及隋朝的繁榮時期。

-**重點**：分析隋朝滅亡的原因，如隋煬帝的暴政、徭役過重等。

-**互動**：提問學生，如果你們是當時的百姓，會如何看待隋朝的興衰？

2.**唐朝的建立**

-**講解**：講述唐朝的建立過程，包括李淵的起義、唐朝的建立以及初唐政治制度的改革。

-**重點**：解析唐朝初期政治改革的內容和影響，如三省六部制、科舉制的確立。

-**互動**：讓學生討論，這些改革對唐朝的長治久安有何作用？

###鞏固練習（10分鐘）

**用時：10分鐘**

1.**課堂練習**：發放隋唐時期的歷史事件卡片，讓學生根據卡片內容，將事件歸類到隋朝或唐朝，并簡要說明原因。

2.**討論**：小組討論，比較隋朝和唐朝在政治、經濟、文化等方面的異同。

###課堂提問（5分鐘）

**用時：5分鐘**

1.**提問**：同學們，通過本節課的學習，你們對隋唐時期的歷史有了哪些新的認識？

2.**互動**：請同學們分享自己的學習心得，教師進行總結。

###師生互動環節（10分鐘）

**用時：10分鐘**

1.**角色扮演**：將學生分成兩組，一組扮演隋朝百姓，另一組扮演唐朝官員，模擬兩種時期的社會生活，讓學生體驗歷史。

2.**討論**：討論在角色扮演中，學生體會到的歷史變遷和社會發展。

###總結與拓展（5分鐘）

**用時：5分鐘**

1.**總結**：回顧本節課的主要內容，強調隋朝的興衰與唐朝的建立對中國歷史的重要意義。

2.**拓展**：布置課后作業，讓學生查閱資料，了解隋唐時期的文化藝術成就，為下一節課做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-隋唐時期的歷史地圖：提供詳細的隋唐時期疆域圖、都城變遷圖，幫助學生更直觀地理解隋唐時期的歷史地理格局。

-隋唐時期的政治制度資料：收集隋唐時期的三省六部制、科舉制等政治制度的詳細資料，讓學生深入了解這些制度的具體內容和影響。

-隋唐時期的藝術與科技成就：介紹隋唐時期的書法、繪畫、雕塑、音樂、建筑等藝術形式，以及天文、歷法、醫學、農業等科技領域的重大成就。

-隋唐時期的著名人物：收集隋唐時期的重要歷史人物資料，如隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天等，分析他們的生平事跡和歷史影響。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網絡資源查閱有關隋唐時期的歷史書籍，深入了解隋唐時期的歷史背景和社會狀況。

-組織學生參觀歷史博物館或藝術展覽，讓學生親身體驗隋唐時期的文化藝術氛圍。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個感興趣的隋唐時期的歷史話題進行深入研究，如隋唐時期的對外交流、民族融合等。

-利用多媒體技術，如制作PPT、視頻等，展示隋唐時期的歷史文化成果，提高學生的學習興趣和參與度。

-鼓勵學生參與歷史劇的表演或劇本創作，通過戲劇化的方式加深對隋唐時期歷史人物和事件的記憶。

-組織學生進行歷史辯論，讓學生就隋唐時期的歷史事件和人物進行觀點交鋒，培養他們的思辨能力和表達能力。

-結合現代科技，如VR技術，讓學生身臨其境地體驗隋唐時期的歷史場景，增強學習的趣味性和互動性。

-設計歷史知識競賽，激發學生的學習熱情，鞏固他們對隋唐時期歷史知識的掌握。板書設計1.隋朝的興衰

①隋朝建立與統一

②隋朝繁榮：開皇之治

③隋朝滅亡原因：隋煬帝暴政、徭役過重

2.唐朝的建立

①李淵起義與唐朝建立

②唐太宗李世民

③唐朝初期的政治改革：三省六部制、科舉制

3.隋唐時期的文化藝術

①藝術成就：書法、繪畫、雕塑、音樂、建筑

②科技成就：天文、歷法、醫學、農業

4.隋唐時期的社會生活

①經濟發展：商業繁榮、絲綢之路

②民族融合：各民族文化交流、統一的多民族國家形成

5.隋唐時期的歷史人物

①隋文帝：開皇之治

②隋煬帝：暴政與滅亡

③唐太宗：貞觀之治

④武則天：女皇帝與政治改革典型例題講解1.**例題**：隋朝統一全國后，采取了哪些措施鞏固統一？

**答案**：隋朝統一全國后，采取了以下措施鞏固統一：

-實行科舉制度，選拔人才，加強中央集權。

-推行均田制，調整土地分配，減輕農民負擔。

-加強對邊疆地區的治理，設立都督府，加強軍事防御。

2.**例題**：唐朝初期，唐太宗李世民采取了哪些措施實現貞觀之治？

**答案**：唐太宗李世民為實現貞觀之治，采取了以下措施：

-善于納諫，重視賢臣的建議。

-選拔賢能，任用賢才，改革官制。

-重視農業生產，減輕賦稅，改善民生。

-寬政愛民，減輕刑罰，提高社會治安。

3.**例題**：隋唐時期的科舉制度有哪些特點？

**答案**：隋唐時期的科舉制度具有以下特點：

-以考試成績為選拔標準，公平公正。

-考試科目多樣，包括經義、史書、文學等。

-科舉制度成為選拔官員的主要途徑，提高了官員素質。

4.**例題**：隋唐時期的對外交流有哪些特點？

**答案**：隋唐時期的對外交流具有以下特點：

-絲綢之路的繁榮，促進了東西方文化交流。

-與周邊國家的友好往來，如與日本