小學英語人教精通版三年級下冊Lesson1教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學英語人教精通版三年級下冊Lesson1教案設計設計意圖本節課通過生動有趣的故事情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句子，提高學生的英語口語表達能力。通過歌曲、游戲等教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生的英語學習習慣，為后續英語學習奠定基礎。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高學生的英語聽說能力。通過角色扮演和小組合作，發展學生的語言交際能力和團隊合作精神。同時，引導學生關注生活，運用英語表達個人情感和觀點，增強學生的跨文化理解和溝通意識。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確發音和拼讀新單詞，如"cat","dog","bird"等。

②學生能夠運用新學的句型進行簡單的日常對話，例如"What'sthis?"和"It'sa..."。

2.教學難點，

①學生能夠理解并運用英語中的顏色詞匯進行描述，如"red","blue","green"等。

②學生能夠在圖片或情境提示下，運用新學的詞匯和句型進行簡單的情境對話，例如描述動物的顏色和名稱。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如動物、顏色卡片，以及與故事情節相關的簡單圖表。

3.多媒體資源：使用電子白板展示圖片和視頻，幫助學生理解和記憶新單詞和句型。

4.教學活動道具：準備小動物玩具或卡片，用于角色扮演和游戲活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

"Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnnewthings?"

2.學生用英語回答，并簡單介紹自己。

"Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis[Student'sName]."

3.老師展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱。

"What'sthis?It'sa[AnimalName].CanyousayitinEnglish?"

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節課的主題圖片，引導學生關注主題。

"Today,wearegoingtolearnaboutanimals.Lookatthepictureonthescreen.Canyouguesswhatitis?"

2.學生觀察圖片，并嘗試用英語說出圖片中的動物名稱。

"Yes,it'sa[AnimalName].Goodjob!"

3.老師講解本節課的新單詞和句型，如"What'sthis?"和"It'sa[AnimalName]."

"Now,let'slearnsomenewwordsandsentences.Forexample,'What'sthis?'means'Whatisthis?'And'It'sa[AnimalName]'means'Itisa[AnimalName].'"

4.學生跟讀新單詞和句型，并嘗試自己造句。

"What'sthis?It'sa[AnimalName]."

5.老師展示動物圖片，讓學生用新學的句型進行描述。

"Lookatthepicture.What'sthis?It'sa[AnimalName]."

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，注意發音和語調。

"Now,let'slistentothetape.Followtheteacherandreadafterme."

2.學生跟讀課文，老師糾正發音和語調。

"Good,keeppracticing.Payattentiontoyourpronunciationandintonation."

3.老師提問，檢查學生對課文內容的理解。

"What'sthemainideaofthestory?Canyoutellmeabouttheanimalsinthestory?"

4.學生回答問題，老師點評并給予鼓勵。

"That'sright!Thestoryisabout[Summaryofthestory].Keepupthegoodwork!"

5.老師引導學生進行角色扮演，復習課文內容。

"Now,let'sactoutthestory.Pleaseworkinpairsandpracticethedialogue."

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師展示動物圖片，讓學生用新學的句型進行描述。

"Lookatthepicture.What'sthis?It'sa[AnimalName]."

2.學生進行小組練習，互相檢查和糾正發音。

"Let'spracticetogether.Pleasesaythesentencewithyourpartnerandcorrecteachother."

3.老師邀請學生上臺展示，給予點評和鼓勵。

"Greatjob!Youdidawonderfuljob.Keeppracticing!"

五、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

"Today,wehavelearnedaboutanimals.Wehavelearnednewwordsandsentences.Remembertopracticethemathome."

2.學生回顧本節課的學習內容，并回答老師的問題。

"Whatdidwelearntoday?Canyounamesomeanimalswelearned?"

3.老師布置作業，讓學生回家后復習課文，并嘗試用新學的句型進行描述。

"Forhomework,pleasereviewthestoryandtrytodescribetheanimalsusingthenewsentenceswelearnedtoday."

六、下課（1分鐘）

1.老師用英語感謝學生的參與，并祝愿他們度過愉快的一天。

"Thankyouforyourparticipationtoday.Haveagreatday,everyone!"

2.學生用英語回答，并禮貌地告別。

"Thankyou,Teacher.Goodbye!"學生學習效果學生學習效果主要表現在以下幾個方面：

1.學生詞匯量的增加：通過本節課的學習，學生能夠掌握并熟練運用新課中的重點單詞，如"cat","dog","bird","red","blue","green"等。這些單詞是日常生活中常見的動物和顏色詞匯，學生在今后的學習和生活中能夠更加自如地使用這些詞匯進行交流。

2.學生語言交際能力的提升：本節課通過角色扮演和小組合作活動，讓學生在實際情境中運用所學句型進行對話。學生在互動中提高了自己的口語表達能力，能夠更加自信地用英語進行簡單的交流。

3.學生對英語學習的興趣和積極性增強：通過生動有趣的故事情境和游戲活動，激發了學生對英語學習的興趣。學生積極參與課堂活動，對英語產生了濃厚的學習興趣，為后續英語學習奠定了良好的基礎。

4.學生跨文化理解和溝通意識增強：在本節課的學習過程中，學生接觸到了不同動物和顏色，了解到它們在英語中的表達方式。這有助于學生拓寬視野，提高跨文化理解和溝通能力。

5.學生合作意識和團隊精神得到培養：通過小組合作活動，學生學會了與同伴協作，共同完成任務。這有助于培養學生的合作意識和團隊精神，為未來的學習和工作打下良好基礎。

6.學生英語聽力能力的提高：通過課文錄音和老師的口頭講解，學生能夠更好地理解英語聽力材料。他們在聽力過程中學會了抓住關鍵信息，提高了聽力理解能力。

7.學生閱讀理解能力的提升：在本節課的學習中，學生通過閱讀課文內容，理解故事情節，掌握了課文的主要信息。這有助于提高學生的閱讀理解能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。

8.學生情感態度價值觀的塑造：通過本節課的學習，學生了解到不同動物和顏色的英文表達方式，培養了他們的觀察力和想象力。同時，學生還學會了關注生活，用英語表達個人情感和觀點，有利于塑造積極向上的情感態度價值觀。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，并能用英語進行簡單的對話。大部分學生能夠正確發音和拼讀新單詞，如"cat","dog","bird"等。但在一些學生的發音上還存在不準確的地方，需要進一步練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生能夠根據圖片和提示，用新學的句型進行描述和對話。小組合作效果良好，學生們能夠互相幫助，共同完成任務。但在部分小組中，個別學生參與度不高，需要加強課堂管理和引導。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對本節課所學內容的掌握情況如下：

-80%的學生能夠正確拼寫和讀音新課中的重點單詞；

-70%的學生能夠運用新學的句型進行簡單的對話；

-60%的學生能夠理解并運用英語中的顏色詞匯進行描述。

4.學生反饋：

學生普遍反映本節課內容生動有趣，課堂氛圍輕松愉快。他們喜歡角色扮演和小組合作活動，認為這些活動有助于提高自己的英語口語表達能力。但也有部分學生表示，在學習新單詞和句型時感到有些困難，希望在課后能夠得到更多的練習機會。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極性：大部分學生能夠積極參與課堂活動，表現出較高的學習熱情。

-發音：部分學生的發音不夠準確，需要加強語音練習。

-理解能力：學生對新單詞和句型的理解能力較好，但在實際運用時還需加強。

-合作能力：學生在小組討論中表現出良好的合作精神，但部分學生參與度不高。

針對以上評價，教師提出以下反饋和建議：

-加強語音教學，特別是對于發音不準確的學生，教師應給予個別指導。

-在課后組織學生進行單詞和句型的練習，提高學生的實際運用能力。

-在課堂活動中，關注每個學生的參與情況，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

-定期進行隨堂測試，了解學生的學習進度，及時調整教學策略。

-鼓勵學生課后復習，通過家庭作業和自主學習，鞏固所學知識。內容邏輯關系①知識點：

①新單詞：cat,dog,bird,red,blue,green

②句型：What'sthis?It'sa[AnimalName].

③顏色描述：Thisis[Color].It's[AnimalName]incolor.

②邏輯關系：

①新單詞與句型的關聯：學生通過新單詞學習句型，并用句型描述新單詞所代表的物體。

②句型與圖片的關聯：圖片展示的物體與句型相結合，幫助學生理解句子的實際意義。

③顏色描述與物體關聯：通過顏色描述，學生能夠將顏色與物體名稱相結合，提高詞匯運用能力。

③教學活動邏輯：

①導入：通過圖片展示，引入本節課的主題。

②新課呈現：講解新單詞和句型，并進行跟讀練習。

③課文學習：通過錄音和提問，幫助學生理解課文內容。

④鞏固練習：通過圖片描述和小組討論，鞏固所學知識。

⑤總結與作業：總結本節課內容，布置課后作業。課后作業作業目的：通過課后作業，幫助學生鞏固和復習本節課所學的新單詞、句型和顏色描述，提高學生的實際運用能力。

作業內容：

1.詞語拼寫

請將以下單詞按照正確的拼寫順序排列：

(a)cat,dog,bird,red,blue,green

答案：bird,cat,dog,green,blue,red

2.單詞填空

根據圖片，用正確的單詞填空：

(a)What'sthis?It'sa________.

(b)Whatcolorisit?It's________.

(c)Thisisa________.It's________incolor.

答案：

(a)bird

(b)red

(c)cat,blue

3.句子構造

請用以下單詞和句型構造句子：

Words:a,cat,it,is,brown

Sentencepattern:It's[Color]+noun.

答案：It'sabrowncat.

4.描述顏色

描述以下物體的顏色：

(a)Theskyis________.

(b)The