蘇教版二年級(jí)上冊(cè)有趣的七巧板教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）蘇教版二年級(jí)上冊(cè)有趣的七巧板教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“蘇教版二年級(jí)上冊(cè)有趣的七巧板”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索七巧板的拼圖規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握七巧板的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間想象力，通過(guò)七巧板的拼圖活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形變化和規(guī)律的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解七巧板的基本形狀和組合方式，能夠識(shí)別并使用七巧板的不同板塊進(jìn)行拼圖。

②掌握七巧板拼圖的規(guī)律，包括板塊的拼接技巧和圖形的對(duì)稱(chēng)性。

②通過(guò)實(shí)際操作，能夠?qū)⑵咔砂迤闯芍付ǖ膱D形，如正方形、三角形等，以及更復(fù)雜的圖案。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在初次接觸七巧板時(shí)，可能對(duì)板塊的形狀和大小感知不夠準(zhǔn)確，需要教師通過(guò)示范和引導(dǎo)幫助學(xué)生建立空間感知。

②學(xué)生在拼圖過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)牟呗院图记?，引?dǎo)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

③在小組合作拼圖時(shí)，如何有效協(xié)調(diào)和溝通，使每個(gè)學(xué)生都能參與其中，是提高合作效率的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解七巧板的歷史、基本形狀和拼圖原理，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手拼圖，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)七巧板的樂(lè)趣，加深對(duì)拼圖技巧的理解。

3.游戲法：設(shè)計(jì)拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示七巧板的拼圖過(guò)程，直觀展示拼圖技巧和規(guī)律。

2.教學(xué)軟件輔助：使用七巧板教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地掌握拼圖技巧。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備七巧板教具，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示七巧板的圖片，提問(wèn)學(xué)生是否了解七巧板，以及它在生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧平面圖形的基本特征，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解七巧板的基本形狀、顏色以及如何使用它們拼成不同的圖形。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的七巧板拼圖例子，如拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試用七巧板拼出指定圖形，鼓勵(lì)他們分享自己的拼圖方法和思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或分組完成一系列難度遞增的拼圖任務(wù)，包括基礎(chǔ)圖形和復(fù)雜圖案的拼圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生拼圖過(guò)程中，教師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們正確使用七巧板。

4.應(yīng)用與拓展（約10分鐘）

-應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試用七巧板拼出課本上的圖案，如動(dòng)物、交通工具等。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，拼出自己設(shè)計(jì)的圖案，并分享給其他同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)七巧板在培養(yǎng)空間想象力和動(dòng)手能力方面的作用。

-反思：讓學(xué)生思考自己在拼圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及如何將這些技能應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后嘗試用七巧板拼出更多的圖案，并記錄下拼圖的過(guò)程和感受。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)在課堂上的學(xué)習(xí)成果，以及對(duì)自己在拼圖過(guò)程中的表現(xiàn)的反思。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《七巧板的奧秘》：介紹七巧板的歷史起源、文化內(nèi)涵以及在世界各地的流行情況。

-《七巧板的數(shù)學(xué)世界》：探討七巧板在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，如幾何圖形的識(shí)別、面積計(jì)算等。

-《七巧板的創(chuàng)意拼圖》：展示各種創(chuàng)意拼圖作品，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用七巧板拼出教材中未涉及的圖形，如五角星、六邊形等，加深對(duì)平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究七巧板的拼圖規(guī)律，如板塊的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等，探索不同拼圖組合的可能性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將七巧板與其他數(shù)學(xué)工具結(jié)合，如直尺、圓規(guī)等，進(jìn)行更復(fù)雜的幾何圖形繪制和測(cè)量。

-學(xué)生可以收集不同形狀、大小的七巧板，比較它們?cè)谄磮D時(shí)的差異，分析不同七巧板的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的七巧板拼圖游戲，并嘗試編寫(xiě)游戲規(guī)則，提高學(xué)生的邏輯思維和游戲設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以嘗試用七巧板拼出教材中提到的數(shù)學(xué)概念，如對(duì)稱(chēng)性、中心對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)等，加深對(duì)這些概念的理解。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與七巧板的拼圖活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系和朋友間的互動(dòng)，同時(shí)提高合作能力。

-學(xué)生可以探索七巧板在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如拼出抽象畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了七巧板的奇妙世界。首先，我們了解了七巧板的基本形狀和組合方式，學(xué)習(xí)了如何使用七巧板拼出不同的圖形。通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)七巧板的拼圖不僅能夠培養(yǎng)我們的空間想象力和動(dòng)手操作能力，還能讓我們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

在回顧舊知的基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)了新的拼圖技巧，并通過(guò)小組合作的方式，共同完成了各種挑戰(zhàn)性的拼圖任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何解決拼圖中的問(wèn)題，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

1.七巧板的基本形狀和顏色。

2.七巧板的拼圖規(guī)律，包括板塊的拼接技巧和圖形的對(duì)稱(chēng)性。

3.通過(guò)實(shí)際操作，能夠?qū)⑵咔砂迤闯芍付ǖ膱D形，如正方形、三角形等，以及更復(fù)雜的圖案。

4.在小組合作拼圖時(shí)，如何有效協(xié)調(diào)和溝通，使每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高合作效率。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（5題）

-七巧板由多少個(gè)板塊組成？

A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

-以下哪個(gè)圖形不是七巧板的基本形狀？

A.正方形B.矩形C.三角形D.五邊形

-如何將兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)正方形？

A.旋轉(zhuǎn)90度拼接B.旋轉(zhuǎn)180度拼接C.旋轉(zhuǎn)270度拼接D.直接拼接

-七巧板的拼圖過(guò)程中，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.每個(gè)板塊只能拼成一個(gè)圖形B.每個(gè)板塊可以拼成多個(gè)圖形C.每個(gè)板塊只能拼成一種顏色D.拼圖沒(méi)有規(guī)律可循

-在小組合作拼圖時(shí)，以下哪種做法是正確的？

A.只由一個(gè)人負(fù)責(zé)拼圖，其他人觀看B.每個(gè)人都嘗試拼圖，但沒(méi)有人指導(dǎo)C.互相討論，共同解決問(wèn)題D.只討論，不實(shí)際操作

2.判斷題（5題）

-七巧板的每個(gè)板塊都是等邊三角形。（）

-使用七巧板拼圖可以提高空間想象力和邏輯思維能力。（）

-七巧板的拼圖方法有很多，但每個(gè)圖形都只有一個(gè)固定的拼法。（）

-小組合作拼圖時(shí)，每個(gè)人都要積極參與，共同完成任務(wù)。（）

-七巧板拼圖只是一種娛樂(lè)活動(dòng)，與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。（）

3.實(shí)踐題（5題）

-請(qǐng)用七巧板拼出一個(gè)長(zhǎng)方形。

-請(qǐng)用七巧板拼出一個(gè)等腰直角三角形。

-請(qǐng)用兩個(gè)相同的正方形拼出一個(gè)大正方形。

-請(qǐng)用三個(gè)相同的等邊三角形拼成一個(gè)等邊三角形。

-請(qǐng)用七巧板拼出一個(gè)對(duì)稱(chēng)的圖案。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①七巧板的基本形狀：正方形、三角形、平行四邊形

②七巧板的拼圖規(guī)律：板塊的拼接技巧、圖形的對(duì)稱(chēng)性

③七巧板的拼圖應(yīng)用：拼成基本圖形（正方形、三角形等）和復(fù)雜圖案

2.關(guān)鍵詞：

①七巧板

②基本形狀

③拼接技巧

④對(duì)稱(chēng)性

⑤基本圖形

⑥復(fù)雜圖案

3.重點(diǎn)句子：

①“七巧板是一種由七塊不同形狀的板塊組成的拼圖玩具?！?/p>

②“通過(guò)板塊的旋轉(zhuǎn)和拼接，可以拼出各種圖形。”

③“七巧板的拼圖不僅有趣，還能鍛煉我們的空間想象力和動(dòng)手能力。”

④“掌握七巧板的拼圖規(guī)律，可以更容易地完成拼圖任務(wù)。”

⑤“七巧板的應(yīng)用非常廣泛，可以用于教育、藝術(shù)等領(lǐng)域?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有趣的七巧板。我覺(jué)得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示七巧板的圖片，學(xué)生們很快就對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了興趣。我還簡(jiǎn)要回顧了平面圖形的基本特征，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在講解新知時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谄磮D的過(guò)程中，對(duì)于板塊的旋轉(zhuǎn)和拼接掌握得比較快，但對(duì)于圖形的對(duì)稱(chēng)性理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)閷?duì)稱(chēng)性是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)體會(huì)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相幫助的場(chǎng)景，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢嘗試，或者是在拼圖過(guò)程中遇到了困難，沒(méi)有及時(shí)尋求幫助。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們嘗試了不同難度的拼圖任務(wù)，有的學(xué)生能夠迅速完成任務(wù)，有的學(xué)生則需要更多的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題、克服困難方面的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如，有些學(xué)生在拼圖時(shí)過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的想象力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作拼圖時(shí)，學(xué)生們之間的溝通和協(xié)調(diào)能力有待提高。有些小組內(nèi)部存在意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致拼圖效率低下。因此，我會(huì)在下一節(jié)課中，專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更好地溝通和合作。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)抽象概念的教學(xué)，通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解。

2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能在七巧板的拼圖世界里找到樂(lè)趣，收獲知識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-使用七巧板拼出一個(gè)正方形，并記錄下所用板塊的形狀和數(shù)量。

-嘗試用七巧板拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，并思考如何利用不同的板塊組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.觀察與思考：

-觀察教室內(nèi)的物品，嘗試找出可以用七巧板拼出的圖形，并記錄下來(lái)。

-思考七巧板的拼圖規(guī)律，嘗試總結(jié)出一些通用的拼圖技巧。

3.創(chuàng)意拼圖：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲，并嘗試用七巧板實(shí)現(xiàn)。

-分享你的創(chuàng)意拼圖設(shè)計(jì)，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

4.家庭作業(yè)：

-與家人一起用七巧板拼出家庭照片的輪廓，并講述拼圖過(guò)程中的趣事。

-與家人比賽，看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼出更多的圖案。

5.寫(xiě)作作業(yè)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于七巧板的短文，內(nèi)容包括七巧板的歷史、拼圖技巧和你的個(gè)人體驗(yàn)。

-描述一次特別的七巧板拼圖經(jīng)歷，包括遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)。

舉例題型：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-拼成正方形：使用了4個(gè)正方形板塊。

-拼成長(zhǎng)方形：使用了2個(gè)長(zhǎng)方形板塊和2個(gè)正方形板塊。

2.觀察與思考答案示例：

-教室內(nèi)的物品：黑板可以用七巧板拼成一個(gè)大的正方形。

-拼圖技巧：利用板塊的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)，可以創(chuàng)造出更多樣化的圖案。

3.創(chuàng)意拼圖答案示例：

-設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲，