一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦4新鮮的小學生活（參加升國旗儀式）教學設(shè)計設(shè)計1鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦4新鮮的小學生活（參加升國旗儀式）

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索我們小學生活中一個特別而有意義的環(huán)節(jié)——參加升國旗儀式。讓我們一起揭開這個神秘的面紗，感受作為一名小學生的自豪與責任吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重秩序的社會責任感，理解集體榮譽的重要性。

3.增強學生的集體榮譽感和團隊合作精神，學會在集體活動中表達個人觀點。

4.提升學生的文明禮儀素養(yǎng)，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前，一年級的學生對國旗、國歌以及升國旗儀式有一定的初步認識，但可能缺乏深入的理解和參與體驗。他們可能知道國旗是國家的象征，國歌是國家的聲音，但對升國旗儀式的莊重性和儀式感認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上傾向于通過直觀、形象的方式理解新知識，如通過圖片、視頻等輔助材料。學生的能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過反復練習來鞏固知識。學習風格上，他們更偏好合作學習，愿意在小組活動中分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對升國旗儀式的嚴肅性和規(guī)范性感到困惑，不理解為什么要有這樣的儀式。此外，一年級學生在注意力和自控能力上可能有限，參與升國旗儀式時可能會出現(xiàn)注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動的講解和實踐活動，幫助學生建立正確的認知和行為習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》上冊教材，方便查閱。

2.輔助材料：準備與升國旗儀式相關(guān)的圖片、國歌音頻以及簡短的紀錄片，幫助學生直觀理解儀式的意義。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但需準備小旗子或卡片，供學生模擬升旗動作。

4.教室布置：布置一個安靜的討論區(qū)域，以便學生在活動中集中注意力，同時準備一個展示區(qū)，用于展示圖片和視頻資料。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用親切的語氣問候?qū)W生，然后播放一段關(guān)于升國旗儀式的視頻，讓學生初步感受升旗的莊嚴和神圣。接著，我會提問：“同學們，你們知道什么是升國旗儀式嗎？它有什么特殊的意義呢？”以此引發(fā)學生的思考和興趣，為新課的講授做好鋪墊。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解升國旗儀式的歷史背景和意義，強調(diào)國旗是國家的象征，升國旗是對國家的尊重和熱愛。我會結(jié)合圖片和視頻，讓學生直觀地了解國旗的設(shè)計和制作過程，以及升旗儀式的規(guī)范流程。用時：8分鐘。

2.講解升國旗儀式的規(guī)范動作和注意事項，如立正、敬禮、唱國歌等。我會親自示范，并邀請學生跟隨模仿，確保他們掌握正確的動作要領(lǐng)。用時：10分鐘。

3.講解在升國旗儀式中的文明禮儀，如保持安靜、尊重他人等。我會結(jié)合具體事例，讓學生明白遵守規(guī)則的重要性。用時：7分鐘。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.分組模擬升國旗儀式，每組選出一個代表進行升旗，其他學生擔任觀眾，共同完成儀式。通過實踐，讓學生親身體驗升旗的過程，加深對儀式的理解。用時：15分鐘。

2.角色扮演，模擬升國旗儀式中的不同角色，如升旗手、護旗手、觀眾等，讓學生了解每個角色的職責和重要性。用時：10分鐘。

3.創(chuàng)意繪畫，讓學生以“我心中的升國旗儀式”為主題進行繪畫，表達他們對儀式的理解和情感。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

1.討論升國旗儀式的意義，如表達對國家的熱愛、增強國家認同感等。舉例回答：“我認為升國旗儀式能讓我們更加熱愛我們的祖國，感受到作為一名中國人的自豪。”

2.討論如何遵守升國旗儀式的規(guī)范，如保持安靜、敬禮等。舉例回答：“我覺得在升國旗時，我們應(yīng)該保持安靜，尊重國旗，這樣才是對國家的尊重。”

3.討論如何培養(yǎng)良好的文明禮儀，如尊重他人、遵守規(guī)則等。舉例回答：“我覺得在升國旗儀式中，我們應(yīng)該互相幫助，遵守規(guī)則，這樣才能讓儀式更加有序、莊重。”用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：首先，我會請學生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。接著，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如升國旗儀式的意義、規(guī)范動作和文明禮儀等。最后，我會鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注國旗，尊重國旗，熱愛我們的祖國。用時：5分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-國旗知識：介紹國旗的起源、設(shè)計理念、顏色和圖案的含義，以及不同國家的國旗特點。

-國歌故事：講述國歌的創(chuàng)作背景、歌詞意義以及國歌在不同歷史時期的作用。

-升國旗儀式的歷史：探討升國旗儀式的起源、發(fā)展以及在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-青少年愛國主義教育：介紹一些愛國主義教育的案例和活動，如參觀革命紀念館、參加志愿服務(wù)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《國旗的故事》、《國歌背后的故事》等書籍，幫助學生深入了解國旗和國歌的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于國旗和國歌的紀錄片，如《國旗飄揚》、《國歌》等，通過影像資料增強學生的直觀感受。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家人一起討論國旗和國歌的意義，分享自己的理解和感受。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)組織的愛國主義教育活動，如升國旗儀式、愛國歌曲演唱等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于國家歷史、文化、地理等方面的書籍，拓寬學生的知識面，增強他們的國家認同感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家圖書館、博物館的官方網(wǎng)站，提供更多關(guān)于國旗和國歌的資料，讓學生自主探索和學習。

-互動游戲：設(shè)計一些與國旗和國歌相關(guān)的互動游戲，如知識競賽、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。

-家庭教育：家長可以與孩子一起制作國旗模型，了解國旗的制作過程，增強孩子的動手能力和愛國情感。

-社會實踐：組織學生參觀歷史遺跡、革命紀念地，讓學生親身感受歷史的厚重和國家的偉大。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-國旗：國家的象征，紅色的底色代表熱情和革命，五顆五角星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的五個階級聯(lián)合。

-國歌：國家的聲音，激昂的旋律表達對祖國的熱愛和忠誠。

-升國旗儀式：莊重而嚴肅的國家儀式，表達對國家的尊重和敬意。

②重點詞：

-象征

-熱情

-革命

-領(lǐng)導

-聯(lián)合

-激昂

-熱愛

-忠誠

-莊重

-尊重

③重點句：

-“國旗是國家的象征，代表著祖國的尊嚴和榮譽。”

-“國歌是我們共同的聲音，唱響著對祖國的熱愛和忠誠。”

-“升國旗儀式是我們表達對國家敬意的一種方式，要嚴肅認真。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解升國旗儀式時，我嘗試結(jié)合學生日常生活中的一些具體例子，如學校的升旗儀式、家庭中的愛國行為，讓學生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的概念更加具體形象，提高學生的學習興趣和效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對儀式的嚴肅性認識不夠，或者對活動缺乏興趣。

2.教學互動性不夠：在講解過程中，我可能過于注重知識的傳遞，而忽視了與學生之間的互動，導致學生的積極性沒有得到充分調(diào)動。

3.教學評價單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和參與度，缺乏對學生在課后實踐活動的持續(xù)關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動性強、趣味性的活動，如分組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.增強教學互動性：在教學中，我會更多地提問、引導學生思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，以增加課堂的互動性和學生的參與度。

3.豐富教學評價：除了課堂表現(xiàn)，我還將關(guān)注學生的課后實踐情況，通過觀察、訪談、作業(yè)等形式，全面評價學生的學習效果，并提供個性化的反饋。

4.強化家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的成長，鼓勵家長在家庭中營造愛國氛圍，支持學生在日常生活中踐行愛國主義。

5.持續(xù)學習更新：不斷學習新的教育理念和方法，結(jié)合學科特點和學生實際，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，對于升國旗儀式的意義有了初步的認識和理解。

-通過互動問答，大部分學生能夠正確回答關(guān)于國旗和國歌的基本知識。

-在模擬升旗儀式的實踐活動中，學生們的動作規(guī)范，態(tài)度認真，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，分享自己對升國旗儀式的看法和感受。

-小組內(nèi)部分工明確，每個成員都參與了討論和表達，展示了團隊合作的精神。

-學生們的討論內(nèi)容豐富，不僅涉及儀式本身，還延伸到了愛國情感的培養(yǎng)和個人行為的規(guī)范。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對升國旗儀式相關(guān)知識的掌握程度。

-測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。

-學生測試成績良好，顯示他們對課堂內(nèi)容的吸收和理解能力較強。

4.課后作業(yè)：

-布置了關(guān)于升國旗儀式的課后作業(yè)，要求學生回家后與家人討論儀式的意義，并分享自己的理解。

-通過家長反饋，大部分學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應(yīng)用到家庭生活中，表現(xiàn)出積極的家庭參與。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生積極參與的態(tài)度給予肯定，對個別參與度較低的學生進行個別輔導，鼓勵他們積極參與到課堂活動中。

-針對小組討論：贊揚學生們的合作精神和討論質(zhì)量，指出討論中可以更加深入的地方，并鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)這種積極的討論習慣。

-針對隨堂測試：分析學生的答題情況，對普遍存在的知識點進行補充講解，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚，對存在困難的學生提供個別輔導。

-針對課后作業(yè)：收集家長的反饋，了解學生的家庭討論情況，對學生在家庭中的表現(xiàn)給予評價，鼓勵學生將愛國情感融入到日常生活中。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請描述一次你參加升國旗儀式的經(jīng)歷，包括儀式的流程、你的感受以及你在儀式中的表現(xiàn)。

-答案示例：今天早上，我們學校舉行了升國旗儀式。當國歌響起，我站得筆直，看著鮮艷的國旗緩緩升起，心中充滿了自豪和激動。我注意到同學們都莊重地敬禮，整個校園彌漫著莊嚴肅穆的氛圍。在儀式結(jié)束后，我更加明白了升國旗儀式的重要性，它不僅是對國家的尊重，也是我們作為公民的責任。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于國旗和國歌的簡單海報，包括國旗的圖案、國歌的歌詞片段以及你對國旗和國歌的理解。

-答案示例：我的海報上畫了鮮艷的五星紅旗，旁邊寫著“國旗，祖國的象征”，下方是國歌的歌詞片段：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。”我還寫了一段話：“國旗和國歌是我們國家的靈魂，我們要永遠熱愛它們。”

3.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，講述你為什么熱愛我們的祖國，可以從自然風光、歷史文化、社會進步等方面入手。

-答案示例：我愛我們的祖國，因為它有著壯麗的山河和悠久的歷史。我曾在長城上感受過歷史的厚重，也在西湖邊欣賞過美麗的自然風光。祖國的快速發(fā)展讓我感到自豪，我相信我們的未來會更加美好。

4.作業(yè)內(nèi)容：請你為學校升國旗儀式設(shè)計一個簡短的演講稿，主題為“我愛我的祖國”。

-答案示例：親愛的同學們，今天我們在這里舉行升國旗儀式，這是一