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文檔簡介

5/6小班語言《誰的耳朵》教案一、學情分析:小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。小班幼兒喜歡學唱歌，尤其會對那些富有戲劇色彩的、情緒熱烈的歌曲產生很大的興趣，會反復地跟著唱，眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出："一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。"結合幼兒的這一特點，我選擇了語言故事《誰的耳朵》。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發幼兒興趣，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點；同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。二、活動目標:1.解不同動物耳朵的外形特性，并熟記兒歌；2.運用多種感官，理解兒歌內容；3.能大膽發表自己的想法，對收集相關信息感興趣三、活動準備：PPT課件小動物耳朵圖片(兔、馬、象、貓、猴、狗)四、活動過程：1.活動導入今天老師邀請小朋友們一起走進動物園，我們一起來看一看有什么不一樣的地方？2.教師出示各種耳朵的圖片，讓幼兒觀察(出示小兔子耳朵)請小朋友們動腦筋想一想，這是哪個小動物的耳朵?長什么樣子?幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。(長長的)(接著出示馬耳朵)馬的耳朵(短短的)，大象的耳朵(大大的),猴的耳朵(圓圓的)，小貓的耳朵(尖尖的)誰的耳朵聽的靈，聽的遠。狗的耳朵(耳朵靈，聽得遠)3.教師朗誦兒歌，使幼兒整體感知兒歌提問“誰的耳朵圓?”猴:“誰的耳朵短?”馬...幼兒學習兒歌朗誦。4.師幼共念兒歌5.幼兒自己邊拍手打節奏邊念兒歌6.兒歌念完做游戲老師說上一句請小朋友們回答下一句。7.幼兒為兒歌編配動作，表演兒歌兒歌就把好看的動作帶進去再來一遍，全班幼兒用自己編創的動作來表演兒歌游戲:找朋友活動

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