科學區《沉與浮》的探索活動_第1頁
科學區《沉與浮》的探索活動_第2頁
科學區《沉與浮》的探索活動_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、活動背景周五的時候，楊老師按幼兒園的消毒制度，對本班的玩具進行清洗消毒。楊老師把孩子許多的玩具倒進水池的時候，孩子們有了驚喜的發現——有的玩具沉了下去，有的浮了起來。契合幼兒的探索興趣，我就在本班的科學區設置了《沉和浮》的探索活動。二、活動過程第一次觀察記錄：有趣的沉浮在第一次投放材料的時候，我先讓幼兒自己選擇，幼兒大部分選擇的都是他們經常見到的玩具。在孩子們實驗之前，我先讓他們猜一猜，他們選擇的材料是浮上去的，還是沉下來的，為什么？孩子們根據自己的生活經驗，認為重的東西會沉到水底，輕的東西會浮到水面上。根據幼兒的思維水平，我有意投放了若干環形針。第二天科學探索區就成了班上最受幼兒歡迎的地方，我為幼兒準備了裝水的水盆還有擦手巾。馮天澤小朋友是第一個做實驗的小朋友，只見他先把雪花片放在了水盆，發現和自己預測的一樣雪花片浮在了水面上。接著他拿了一個玻璃球放在了水里，玻璃球也毫無懸念的沉了下去。最后他拿了一個環形針，在他放之前，我問小朋友你們覺得環形針會怎么樣呢？大部分孩子都覺得環形針那么輕，一定會浮在水面上。實驗開始了，孩子們意外的發現環形針慢慢沉了下去。于是我就引導孩子展開了關于“環形針為什么會沉下去的話題”，孩子們的答案是，因為環形針是金屬做成的。第二次觀察記錄：金屬物品是沉還是浮？通過第一次的實驗，幼兒自然的對自己的經驗進行了歸納和總結“塑料的東西會浮起來，而金屬的東西是沉下去的”。在這次探究區的材料投放上，除了適當投放其他的塑料物品外，我有意投放了金屬材質的不同的品，如幼兒的不銹鋼小茶杯、小碗、小勺子等等，以對孩子已有的科學認知經驗產生挑戰。幼兒在初步的實驗中發現：塑料制品在水里會浮起來，但是金屬制品在水里也會浮起來。幼兒的實驗進入到這一階段的時候，好多幼兒對實驗的興趣慢慢減弱，這時候我就問：你有辦法使浮起來的東西沉下去嗎？一向愛挑戰的潘子豪小朋友，這時候他把臉盆里的小茶杯裝滿了水，孩子們驚喜的發現，浮在上面的水杯慢慢地沉了下去。孩子們受到了啟發，紛紛在可以裝水的物品里灌滿水再進行認真的觀察和記錄。于是，孩子們對改變物體的沉浮狀態的實驗產生了興趣。本人認為幼兒科學區的探索是深度學習。因為:1.實驗中的沉與浮是幼兒好奇心和興趣使然，在老師給玩具消毒的時候對沉與浮發生的興趣。2.在操作的過程中幼兒是有意義的學習，幼兒通過觀察和實踐知道了不同材質的物體在水的沉浮現象。3.老師投放的材料把孩子的實驗一步步的在情境中帶入；4.老師巧妙的問題設置“你有辦法使浮起來的東西沉下去嗎？”幼兒在解決問題的過程中，綜合運用了各種知識和技能。5.在本次活動中，在教師的引領下，幼兒積極主動的體驗、探索和游戲。6.在實驗的過程中幼兒不斷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論