我們是工農(nóng)子弟兵（教案）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲是《我們是工農(nóng)子弟兵》。這首歌選自湘藝版五年級(jí)上冊(cè)的音樂(lè)課本，它是一首充滿革命精神的歌曲，讓我們了解到中國(guó)工農(nóng)紅軍的英勇事跡。通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)，我們可以傳承紅色基因，增強(qiáng)愛國(guó)情感。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)這首歌的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命歷史的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，感受歌曲中的革命精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)合唱體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)用歌聲傳遞正能量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌曲《我們是工農(nóng)子弟兵》的歌詞內(nèi)容，包括歌曲的歷史背景和革命精神。

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律，掌握正確的音高和節(jié)奏。

-通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力和音樂(lè)協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲中的一些高音部分，如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，需要學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)音技巧。

-歌曲的節(jié)奏感較強(qiáng)，尤其是在快節(jié)奏的部分，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握節(jié)奏，避免拖沓或急促。

-理解并表達(dá)歌曲中的革命情感，使學(xué)生在演唱時(shí)能夠情感投入，傳達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵。

-對(duì)于合唱部分，學(xué)生需要克服個(gè)人音色與集體音色的融合，以及與指揮的協(xié)調(diào)，這是提升合唱效果的關(guān)鍵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，幫助學(xué)生了解歌曲的歷史背景和革命精神。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受。

3.通過(guò)合唱練習(xí)，運(yùn)用示范法和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.利用游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享《我們是工農(nóng)子弟兵》的歷史背景介紹和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲內(nèi)容，并思考如何通過(guò)歌聲表達(dá)歌曲中的革命情感。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“歌曲中哪句歌詞最能觸動(dòng)你？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的深層含義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信或在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解歌曲的歷史背景和革命故事。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)心得和問(wèn)題以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索歌曲內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以紅軍長(zhǎng)征的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)以及歌詞的含義，特別是革命精神的傳達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組練習(xí)合唱，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和情感的表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在合唱中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解歌曲的深層意義。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與合唱練習(xí)，感受集體合作的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解歌曲的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)唱歌曲，并寫下自己的感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史紀(jì)錄片和書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解革命歷史。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)作業(yè)反饋了解學(xué)生對(duì)歌曲的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：復(fù)唱歌曲，記錄自己的感受和體會(huì)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看推薦資源，加深對(duì)歌曲背景的理解。

-反思總結(jié)：反思自己在合唱中的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)唱和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅色歌曲選編》：一本收錄了多首紅色歌曲的書籍，適合學(xué)生課后閱讀，了解更多革命歌曲背后的故事。

-《長(zhǎng)征》：一本關(guān)于紅軍長(zhǎng)征歷史的書籍，詳細(xì)描述了長(zhǎng)征的艱辛歷程，有助于學(xué)生理解歌曲《我們是工農(nóng)子弟兵》的歷史背景。

-《中國(guó)革命歌曲史》：一本介紹中國(guó)革命歌曲發(fā)展史的書籍，涵蓋了從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立時(shí)期的歌曲，可以拓寬學(xué)生的音樂(lè)歷史知識(shí)。

-《紅色經(jīng)典電影》：推薦一些以革命歷史為背景的電影，如《英雄兒女》、《紅色娘子軍》等，通過(guò)影視作品感受革命精神。

-《紅色教育基地》：介紹一些紅色教育基地，如井岡山、延安等，可以組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地感受革命歷史。

2.拓展建議：

-閱讀紅色歌曲背后的故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅色歌曲選編》等書籍，了解歌曲背后的革命故事，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。

-觀看紅色電影：推薦學(xué)生觀看《英雄兒女》、《紅色娘子軍》等紅色電影，通過(guò)影視作品感受革命精神，激發(fā)愛國(guó)情懷。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀井岡山、延安等紅色教育基地，實(shí)地感受革命歷史，加深對(duì)歌曲《我們是工農(nóng)子弟兵》的理解。

-學(xué)習(xí)革命歌曲的演唱技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅色歌曲演唱教程》等書籍，掌握革命歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

-舉辦紅色歌曲演唱會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織紅色歌曲演唱會(huì)，通過(guò)演唱紅色歌曲，傳承革命精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義。

-創(chuàng)作紅色歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的紅色歌曲，表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意和愛國(guó)情懷。

-開展紅色知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加紅色知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)革命歷史的了解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-舉辦紅色主題班會(huì)：以紅色歌曲為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)和感悟。

-開展紅色主題繪畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對(duì)革命歷史的理解和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《我們是工農(nóng)子弟兵》的理解程度，包括歌詞內(nèi)容、歌曲背景和革命精神等方面。

-觀察：在合唱練習(xí)和課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和情感表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與歌曲相關(guān)的測(cè)試題，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握程度。

-反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-復(fù)唱作業(yè)：對(duì)學(xué)生提交的復(fù)唱作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，給予具體點(diǎn)評(píng)和建議。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲背景和歌詞內(nèi)容的理解程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-拓展作業(yè)：對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如紅色電影觀后感、紅色歌曲創(chuàng)作等，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和對(duì)革命歷史的感悟。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，評(píng)估學(xué)生的理解程度。

-觀察記錄：在課堂活動(dòng)中，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，如參與度、合作意識(shí)、情感表達(dá)等，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-測(cè)試分析：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：

-公平公正：對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)要公平公正，避免偏袒或歧視。

-針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)為主：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-反思改進(jìn)：教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①歌曲背景

-《我們是工農(nóng)子弟兵》

-革命歷史歌曲

-紅軍