4/4Unit6第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit6【主題】Onduty.【課時】第1課時：1.Listenandsay2.Playandsay5.Look,numberandwrite一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫，并運用短語sweepthefloor,cleantheblackboard,cleanthedesksandchairs,cleanthewindows,takeoutthetrash。2.能聽懂、會說Listenandsay中的對話，并能夠與同學合作，熟練說出和表演出對話內容。3.掌握問句Whatdoyouusuallydo?及其回答Iopenthedoorandsweepthefloor.4.能夠與同伴完成Playandsay中的游戲。5.能獨立或與人合作完成Look,numberandwrite中看圖、排序、寫句子的學習任務。6.培養學生熱愛生活、熱愛運動的生活觀念。7.通過聽、說、讀、練以及對話的合作表演、游戲等方式保持學生學習英語的興趣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.能聽懂、會說，并運用本單元短語。2.能夠聽懂、會說本單元核心問句及其答語。3.掌握頻度副詞usually的讀音及用法。(二)難點(Difficulties)1.Whatdoyouusuallydoat10pm?及其回答Iusuallygotobed.2.頻度副詞usually的用法。教師可先在具體情境中給學生例句，然后再創造情境試著讓學生自己造句子，讓學生在具體情境中體會。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、單詞卡片、電子課本、本課所涉及的實物圖片、課文錄音等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生共同復習學習過的歌謠和歌曲。2.建議教師將前五個單元的四會單詞及短語做成單詞卡片，全班同學齊讀卡片。3.教師說出一個動詞，讓學生說出它的短語。例如教師說clean，學生說cleanwindows，這樣既復習了動詞，也復習了動詞短語，一舉兩得。Step2:Presentation1.建議教師準備幾張圖片，圖片上分別描述的是sweepthefloor,takeoutthetrash,jeantheblackboard,cleanthedesksandchairs,cleanthewindows。先讓學生看圖片，試著用英語說出圖片上的內容，然后教師再將圖片貼到黑板上，并在下面標注出這幾個短語。在講授這幾個短語時要注意幾個單詞的發音，如：sweep,floor,blackboard,chairs,windows,trash。2.教師引導學生反復練習，依次讀出這幾個短語，然后隨意指出一幅圖，讓學生快速地讀出這個短語。學生在學習小組內互相交流，直至熟練掌握。3.教師指著值日表（如果沒有的話，可以詢問學生今天的值日生是誰，然后標注在黑板上），向學生提問：Who’sondutytoday?請今天的值日生回：I’monduty.教師向值日生提出問題：Whatdoyouusuallydo?值日生可以選擇一項活動作為答案，也可以選擇幾項。然后教師可以向其他同學提問，“當你是值日生時，你都做些什么”。請學生小組討論，然后以小組為單位匯報。4.教師出示一張時間表，一周七天標注有五天都在做運動，其中兩天踢足球，兩天打棒球，一天打籃球。然后對學生說：Iusuallyplaysportsafterwork.并板書這句話，重點標注出usually，然后告訴學生usually表示“通常”的意思，接著問學生：Whousuallyplayssportsafterschool?引導學生用Iusuallyplaysportsafterschool.來回答。5.接著教師又說：SometimesIplaysoccer.SometimesIplaybaseball.教師標注出sometimes，并告訴學生這是“有時”的意思，然后對學生說：Iplaybasketballthemost.讓學生理解這句話的含義“平時最常做的運動是打籃球”。最后找幾名學生也說說自己最常做的運動是什么，還可以讓學生介紹一個自己知道的NBA球星和球隊。6.教師播放錄音，學生跟錄音聽讀Listenandsay，兩人一組讀課文，并進行匯報。Step3:Practice活動一：看圖猜短語。教師出示一幅圖畫，讓學生猜短語。例如出示一幅掃帚圖，引導學生回答sweepthefloor。看誰猜得準、說得快。活動二：請四名同學站到前面，每人分一幅圖片，背向自己，下面的同學做動作，請前面的同學猜手中的圖片是什么。活動三：傳聲筒游戲。教師對每組第一名學生說一個句子，然后依次往后傳說。看哪組傳得速度快、準確率高。活動四：玩玩說說。學生兩人一組完成書中的Playandsay。學生事先畫好9個格，并寫上所學短語。一人問句子：Whatdoyouusuallydoat______?另一人扔橡皮，橡皮落在哪格，就用該格的短語完成句子：Iusually______.看哪兩個學生說的句子最有趣。Step4:Consolidation1.能獨立或與人合作完成Look,numberandwrite中看圖、排序、寫句子的學習任務，并嘗試做一個自己的timetable。2.根據Listenandsay部分進行改編，兩人一組表演一個新的小對話。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能聽、說、讀、寫，并運用本課學習的短語嗎？你能和同伴合作完成本課的游戲嗎？你能嘗試做一個自己的timetable嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價采訪四位你最好的朋友，看看他們經常做什么運動。NameWhatsportsdoyouusuallydoafterschool?Step6:Homework1.抄寫本課學習的短語，并用本課的重點句型寫出兩組問答句。2.完成《活動用書》中對應的練習。3.把你做的英語timetable向爸爸媽媽介紹。【板書設計】Unit6sweepthefloor,cleantheblackboard,cleant