牙齒（教學設計）-2023-2024學年小學科學課后服務科普課程課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習一個既貼近生活又充滿趣味的科學知識——牙齒！這是我們小學科學課后服務科普課程的一部分。這節課，我們將一起探索牙齒的結構、功能以及如何保護我們的牙齒。相信你們一定會對牙齒有一個全新的認識哦！??二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、健康生活意識和生命觀念。通過學習牙齒的結構和功能，學生能夠運用觀察、比較、分析等方法，提高科學思維和問題解決能力。同時，引導學生關注口腔健康，培養良好的衛生習慣，增強自我保健意識，形成健康的生活方式。三、重點難點及解決辦法重點：牙齒的結構與功能

難點：口腔衛生習慣的養成

解決辦法：

1.重點：通過實物模型和動畫演示，讓學生直觀理解牙齒的結構和功能，結合實際案例，引導學生觀察和分析。

2.難點：設計互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中體驗口腔衛生的重要性，并學習正確的刷牙方法。同時，邀請牙科醫生進行現場指導，強化知識點的理解和應用。四、教學資源-軟硬件資源：實物牙齒模型、牙齒結構圖、投影儀、計算機

-課程平臺：學校科學課程資源庫

-信息化資源：牙齒健康相關的科普視頻、互動網頁

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、牙科保健圖片五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習牙齒的秘密，請大家先通過網絡平臺或班級微信群，閱讀我為大家準備的牙齒結構圖和科普視頻，了解牙齒的基本構成和功能。

-設計預習問題：你們知道牙齒有幾種類型？它們各自有什么作用？牙齒健康對我們的生活有什么影響？

-監控預習進度：我會通過平臺查看你們的預習筆記和提交的問題，確保大家都能跟上進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經仔細閱讀了牙齒的結構圖和科普視頻，對牙齒有了初步的了解。

-思考預習問題：我注意到牙齒的形狀和大小不同，它們的作用應該也有所區別吧？

-提交預習成果：我已經將我的疑問和初步理解整理成了一份小筆記，準備在課堂上和同學們分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生獨立獲取知識的能力。

-信息技術手段：利用網絡平臺和多媒體資源，提高預習的趣味性和效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們要深入探索牙齒的奧秘，看看為什么牙齒對我們的健康如此重要。

-講解知識點：我將結合牙齒模型，詳細講解牙齒的結構和功能，比如乳牙和恒牙的區別。

-組織課堂活動：我會設計一個牙齒清潔比賽，看看哪個小組能最快最準確地清潔牙齒模型。

-解答疑問：如果你們在活動中有任何疑問，隨時可以舉手提問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對牙齒的不同部分和功能有了更深的理解。

-參與課堂活動：在清潔比賽中，我們小組合作得很好，不僅學會了如何正確刷牙，還發現了牙齒清潔的小技巧。

-提問與討論：我覺得乳牙和恒牙的替換時間是不是固定的？

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解牙齒的結構和功能。

-實踐活動法：通過清潔比賽，讓學生在實踐中掌握口腔衛生知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家回家后，用我們今天學到的知識，為家人檢查一次口腔衛生，并記錄下來。

-提供拓展資源：如果你們對牙齒健康感興趣，可以閱讀我推薦的《牙齒健康寶典》。

-反饋作業情況：我會檢查大家的作業，對做得好的同學給予表揚，對需要改進的地方給予指導。

學生活動：

-完成作業：我回家后，和爸爸媽媽一起檢查了口腔衛生，還學會了如何正確刷牙。

-拓展學習：我已經開始閱讀《牙齒健康寶典》，想要了解更多關于牙齒的知識。

-反思總結：通過今天的課程，我意識到保護牙齒的重要性，以后我會更加注意口腔衛生。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展閱讀，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過反思和總結，幫助學生形成良好的學習習慣。六、知識點梳理1.牙齒的結構與功能

-牙齒的基本結構：牙冠、牙頸、牙根

-牙齒的類型：乳牙、恒牙

-牙齒的功能：咀嚼、發音、保持面部美觀

2.牙齒的組成成分

-牙釉質：牙齒最外層的保護層，硬度高，耐磨

-牙本質：位于牙釉質下方，具有支持和保護牙釉質的作用

-牙髓：牙齒內部的神經和血管組織，負責牙齒的感覺和營養供應

3.牙齒的發育與替換

-牙齒的發育過程：胚胎發育、乳牙萌出、恒牙萌出

-乳牙與恒牙的替換時間：乳牙一般在6-12歲期間替換為恒牙

4.牙齒的健康與疾病

-牙齒健康標準：無齲齒、無牙周病、無牙齒排列不齊

-常見牙齒疾病：齲齒、牙周病、牙齒排列不齊

-牙齒疾病的預防：正確刷牙、定期口腔檢查、養成良好的口腔衛生習慣

5.口腔衛生與保健

-刷牙方法：水平顫動法、豎刷法、圓弧法

-牙線使用：正確使用牙線清潔牙縫，預防牙菌斑堆積

-牙膏選擇：選擇適合自己口腔狀況的牙膏，如含氟牙膏、美白牙膏等

-定期口腔檢查：每年至少進行一次口腔檢查，及時發現和處理口腔問題

6.飲食與牙齒健康

-健康飲食：多吃富含鈣、磷、維生素等營養的食物，有利于牙齒的健康

-避免過多攝入糖分：過多攝入糖分會導致牙齒腐蝕，引發齲齒

-咖啡、茶等飲料：適量飲用，避免長期過量攝入，以免影響牙齒美觀

7.口腔保健誤區

-牙齒越白越好：牙齒的顏色因人而異，過度的美白處理可能對牙齒造成傷害

-牙齒疼痛就是蛀牙：牙齒疼痛可能是多種原因引起的，需要醫生診斷

-牙齒排列不齊不需要矯正：牙齒排列不齊不僅影響美觀，還可能引發口腔疾病

8.口腔保健與心理健康

-口腔保健對心理健康的影響：良好的口腔狀況有助于提高自信心和心理健康

-口腔保健與社交：保持良好的口腔狀況有助于提高社交能力和人際交往七、板書設計①牙齒的結構與功能

-牙齒類型：乳牙、恒牙

-牙齒結構：牙冠、牙頸、牙根

-功能：咀嚼、發音、美觀

②牙齒的組成成分

-牙釉質：最外層，硬度高，耐磨

-牙本質：支持牙釉質，保護牙齒

-牙髓：神經和血管組織，感覺和營養供應

③牙齒的發育與替換

-發育過程：胚胎發育、乳牙萌出、恒牙萌出

-替換時間：乳牙6-12歲替換為恒牙

④牙齒的健康與疾病

-健康標準：無齲齒、無牙周病、無排列不齊

-常見疾病：齲齒、牙周病、排列不齊

⑤口腔衛生與保健

-刷牙方法：水平顫動法、豎刷法、圓弧法

-牙線使用：清潔牙縫，預防牙菌斑

-牙膏選擇：適合口腔狀況的牙膏

⑥飲食與牙齒健康

-健康飲食：富含鈣、磷、維生素的食物

-避免過多糖分：預防牙齒腐蝕

-咖啡、茶等飲料：適量飲用，避免過量

⑦口腔保健誤區

-牙齒越白越好：過度的美白處理可能傷害牙齒

-牙齒疼痛就是蛀牙：多種原因可能引起疼痛

-牙齒排列不齊不需要矯正：影響美觀和口腔健康

⑧口腔保健與心理健康

-口腔保健對心理健康的影響：提高自信心和心理健康

-口腔保健與社交：提高社交能力和人際交往八、教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的教學反思。這節課我們學習了牙齒的知識，雖然內容聽起來很基礎，但我覺得這次教學經歷還是有很多值得思考和總結的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我注意到，當孩子們對牙齒的話題感興趣時，他們的參與度明顯提高了。我嘗試用故事、動畫和實物模型來吸引他們的注意力，比如通過講述牙齒的故事來引入話題，孩子們聽得津津有味。這讓我意識到，用孩子們感興趣的方式呈現知識，能夠更好地激發他們的學習熱情。

其次，我發現互動環節的設計對學生的學習效果有很大影響。在講解牙齒結構時，我讓孩子們分組討論，每個小組負責研究牙齒的一個部分。這樣的小組合作不僅讓他們學到了知識，還培養了他們的團隊協作能力。我看到他們在討論中互相啟發，共同解決問題，這讓我感到非常欣慰。

然后，我注意到在講解口腔衛生習慣時，有些孩子對正確刷牙的方法掌握得不夠好。為了解決這個問題，我設計了牙齒清潔比賽，讓孩子們在游戲中學習正確的刷牙技巧。這種實踐性的教學方法讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，同時也提高了他們的動手能力。

在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。比如，有些孩子在回答問題時顯得有些害羞，這可能是因為他們對知識掌握不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們表達自己的觀點，給予他們更多的肯定和鼓勵。

此外，我還發現，有些孩子對牙齒健康的重要性認識不足。為了加強這一點，我打算在下一節課中邀請牙科醫生來校進行講座，讓孩子們親身體驗牙科檢查，從而更加深刻地理解口腔衛生的重要性。重點題型整理1.**牙齒結構填空題**

-填空：牙齒的主要結構包括_________、_________、_________。

-答案：牙冠、牙頸、牙根

2.**牙齒類型選擇題**

-選擇題：以下哪一項是乳牙？

A.恒牙

B.乳牙

C.犁齒

D.門牙

-答案：B.乳牙

3.**牙齒功能匹配題**

-匹配題：請將下列牙齒的功能與相應的描述匹配。

1.咀嚼食物

2.發音清晰

3.保持面部美觀

A.牙齒排列整齊

B.牙齒堅硬耐磨

C.牙齒敏感

-答案：1-B，2-A，3-C

4.**口腔衛生知識應用題**

-應用題：如果發現自己的牙齒上有小黑洞，這是什么現象？應該如何處理？

-答案：這是齲齒，即牙齒被細菌腐蝕的現象。應立即就醫，進行補牙治療，并注意口腔衛生，定期檢查。

5.**牙齒健康習慣判斷題**

-判斷題：刷牙后不用漱口可以保持口腔衛生。

-答案：錯誤。刷牙后漱口可以清除食物殘渣和牙膏泡沫，有助于保持口腔衛生。

6.**牙齒健康知識擴展題**

-擴展題：為什么說飲食對牙齒健康很重要？

-答案：飲食對牙齒健康很重要，因為富含鈣、磷、維生素的食物有助于牙齒的發育和修復，而過多的糖分和酸性食物會腐蝕牙齒，導致齲齒。課堂在課堂教學中，評價學生的表現是確保教學效果的重要環節。以下是我對課堂評價的一些思考和實施方法：

1.**提問評價**

-通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放式和封閉式問題，讓學生在回答中展現他們的思考過程。

-例如，在講解牙齒結構時，我會問：“你們能說出牙齒的主要部分有哪些嗎？”這樣的問題可以幫助我了解學生對基本概念的掌握情況。

2.**觀察評價**

-觀察是評價學生學習情況的重要手段。我會注意學生的參與度、表情和動作，這些都能反映出他們的學習狀態。

-比如，在小組討論時，我會觀察每個學生是否積極參與，是否能夠正確運用所學知識進行交流。

3.**測試評價**

-定期進行小測驗或課堂練習，可以幫助我評估學生對知識的記憶和應用能力。

-例如，在課程結束后，我會出一張簡短的測試卷，涵蓋本節課的主要知識點，以檢驗學生的理解程度。

4.**學生互評**

-鼓勵學生之間進行互評，可以培養學生的批判性思維和評價能力。

-比如，在小組活動中，我會讓學生互相評價對方的參與度和貢獻度，這樣可以提高他們的合作意識和自我評價