4/4Unit5第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Unit5【主題】Myday.【課時(shí)】第1課時(shí)：1.Listenandsay 2.Let’splay 7.Ajoke一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語dohomework,dohousework,haveclass,havebreakfast,domorningexercises。2.能聽懂、會(huì)說Listenandsay中的對(duì)話，并能夠與同學(xué)合作熟練說出和表演出對(duì)話內(nèi)容。 3.能熟練運(yùn)用句型I...at…o’clock，并進(jìn)行簡單的交際。如：Igetupat7:00everymorning.Ihavebreakfastat7:20.4.能用所學(xué)句型陳述自己的作息時(shí)間。5.掌握問句Whattimeisitnow?及其回答It’s7:00.6.能用英語與同學(xué)合作玩Let’s play的游戲。7.能讀懂joke，并能講給同學(xué)聽。8.引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃自己的時(shí)間。9.通過聽、說、讀、練以及對(duì)話的合作表演，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(diǎn)(Points) 1.能聽懂、會(huì)說，并會(huì)運(yùn)用本單元的核心短語。2.能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)。3.表示時(shí)間的介詞at,before,after的用法。4.句型Whattimedoesthesungotobed,Mom?及其回答Itgoestobedbefore6:00.(二)難點(diǎn)(Difficulties)1.Listenandsay的語篇較長，可以讓學(xué)生整體理解課文，通過肢體語言輔助學(xué)生理解詞句。2.介詞at的用法。3.能夠運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞短語描述自己的日?；顒?dòng)。教師可使用時(shí)間卡片或活動(dòng)圖片進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上跟讀、表演，并根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。三、課前準(zhǔn)備(Teachingpreparation)英語書、幾幅小熊日常生活的圖片、單詞卡、課文錄音、電子課本、時(shí)鐘等。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生問候。2.新課開始前，師生一同唱Unit4中的英文歌曲TheEarthIsOurMother，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生快速地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)中來。Step2:Presentation1.建議教師出示一幅小熊起床圖片，讓學(xué)生看圖說話。如果學(xué)生表達(dá)困難，教師可給出短語getup，讓學(xué)生通過圖片理解其意思。接著教師再出示小熊吃早餐的圖片，教會(huì)學(xué)生讀havebreakfast，并引導(dǎo)學(xué)生說出吃午餐havelunch，吃晚餐havedinner。2.通過學(xué)習(xí)以have引導(dǎo)的短語，教師再向?qū)W生出示haveclass，并做講解。教師出示短語dohomework，再讓學(xué)生說出幾個(gè)類似的短語play______。教師出示最后兩張圖片dohousework,domorningexercises，然后將幾幅圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出相應(yīng)的短語，讓學(xué)生熟練地掌握這幾個(gè)短語。3.教師向?qū)W生出示一個(gè)鐘面，調(diào)出幾個(gè)整點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生說出時(shí)間(It’s...o’clock)，再調(diào)出幾個(gè)半點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生來表述(halfpast...)，最后再隨意撥出幾個(gè)時(shí)間讓學(xué)生來說。接著，教師將鐘撥到七點(diǎn)鐘的位置，對(duì)學(xué)生說：Igotoworkatseveno’clock.然后問學(xué)生：Whattimedoyougotoschool?引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型表達(dá)出自己上學(xué)的時(shí)間：Igotoschoolat...接著教師再將gotoschool這個(gè)短語替換成gotobed，再向?qū)W生進(jìn)行提問練習(xí)。4.教師請(qǐng)一名學(xué)生說出他上學(xué)的時(shí)間，然后對(duì)全班同學(xué)轉(zhuǎn)述：Hegoestoschoolat...教師再請(qǐng)另一名學(xué)生說出他上學(xué)的時(shí)間，并請(qǐng)同學(xué)用第三人稱來改寫。然后學(xué)生練習(xí)，一人用第一人稱來表達(dá)出自己每天做某事的時(shí)間，另一人用第三人稱來轉(zhuǎn)述他剛才的句子。5.教師出示電子課本，給學(xué)生講A joke，學(xué)生可以根據(jù)圖片理解這個(gè)笑話的意思。講完后，教師在黑板上寫出getup和gotowork兩個(gè)短語，在getup下面寫上時(shí)間6:20，在gotowork下面寫上時(shí)間7:40。然后對(duì)學(xué)生說：Igetupbeforeseveno’clock.Igotoworkafterseveno’clock。讓學(xué)生體會(huì)before和after的意思。6.教師出示getup的圖片，并在旁邊出示一個(gè)鐘面，指示時(shí)間7:00，然后教師給圖上的人物配音：It’shalfpastseven.Ihavetogetup.先讓學(xué)生猜一猜haveto的意思，然后給出正確答案：必須，不得不。接著教師問學(xué)生：Whattimedoyougetup?然后詢問：Whattimedoyougotoschool?問完后，指向課表問學(xué)生：Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?師生一同來數(shù)每天要上幾節(jié)課。然后一起回答：Wehave...Step3:Practice活動(dòng)一：玩玩說說。根據(jù)Let’splay的提示，班級(jí)學(xué)生寫好紙條放入兩個(gè)準(zhǔn)備好的盒子內(nèi)，每人再隨意抽取一張，同桌兩人完成造句游戲?？茨慕M造的句子最有趣?；顒?dòng)二：聽做練習(xí)。教師讓學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，教師說出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)鐘，并在上面畫出這個(gè)時(shí)間。活動(dòng)三：計(jì)時(shí)比賽。全班分成四到八個(gè)小組，教師手中準(zhǔn)備一些動(dòng)詞短語的卡片，讓學(xué)生看到哪張卡片就馬上用這個(gè)短語說一句話：I...At...，看哪組用時(shí)最短。Step4:Consolidation1.學(xué)生聽錄音，跟讀Listenandsay部分。2.學(xué)生用英語介紹自己的作息時(shí)間。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你能聽、說、讀、寫本單元學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語嗎？你能讀懂joke，并能講給同學(xué)聽嗎？你能與同學(xué)合作玩Let’splay的游戲嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)學(xué)生利用本課所學(xué)，試著填空，寫一寫自己一天的作息時(shí)間。Igetupat...Ihavebreakfastat...Igotoschoolat...Ihave...classesonMonday.TheyareMath,Chinese,English...And...ismyfavouritesubject._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6:Homework1.復(fù)述Listenandsay中的內(nèi)容。2.抄寫重點(diǎn)句型，并仿寫句子。