4/4Unit5第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit5【主題】Myday.【課時】第1課時：1.Listenandsay 2.Let’splay 7.Ajoke一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫與日常作息有關的動詞短語dohomework,dohousework,haveclass,havebreakfast,domorningexercises。2.能聽懂、會說Listenandsay中的對話，并能夠與同學合作熟練說出和表演出對話內容。 3.能熟練運用句型I...at…o’clock，并進行簡單的交際。如：Igetupat7:00everymorning.Ihavebreakfastat7:20.4.能用所學句型陳述自己的作息時間。5.掌握問句Whattimeisitnow?及其回答It’s7:00.6.能用英語與同學合作玩Let’s play的游戲。7.能讀懂joke，并能講給同學聽。8.引導學生珍惜時間，合理規劃自己的時間。9.通過聽、說、讀、練以及對話的合作表演，保持學生學習英語的興趣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.能聽懂、會說，并會運用本單元的核心短語。2.能夠結合學過的語言描述自己的日常活動。3.表示時間的介詞at,before,after的用法。4.句型Whattimedoesthesungotobed,Mom?及其回答Itgoestobedbefore6:00.(二)難點(Difficulties)1.Listenandsay的語篇較長，可以讓學生整體理解課文，通過肢體語言輔助學生理解詞句。2.介詞at的用法。3.能夠運用學過的動詞短語描述自己的日常活動。教師可使用時間卡片或活動圖片進行操練，引導學生在理解課文的基礎上跟讀、表演，并根據教師創設的情境進行對話。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、幾幅小熊日常生活的圖片、單詞卡、課文錄音、電子課本、時鐘等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生問候。2.新課開始前，師生一同唱Unit4中的英文歌曲TheEarthIsOurMother，活躍課堂氣氛，讓學生快速地進入到英語學習中來。Step2:Presentation1.建議教師出示一幅小熊起床圖片，讓學生看圖說話。如果學生表達困難，教師可給出短語getup，讓學生通過圖片理解其意思。接著教師再出示小熊吃早餐的圖片，教會學生讀havebreakfast，并引導學生說出吃午餐havelunch，吃晚餐havedinner。2.通過學習以have引導的短語，教師再向學生出示haveclass，并做講解。教師出示短語dohomework，再讓學生說出幾個類似的短語play______。教師出示最后兩張圖片dohousework,domorningexercises，然后將幾幅圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出相應的短語，讓學生熟練地掌握這幾個短語。3.教師向學生出示一個鐘面，調出幾個整點的時間，讓學生說出時間(It’s...o’clock)，再調出幾個半點的時間讓學生來表述(halfpast...)，最后再隨意撥出幾個時間讓學生來說。接著，教師將鐘撥到七點鐘的位置，對學生說：Igotoworkatseveno’clock.然后問學生：Whattimedoyougotoschool?引導學生用這個句型表達出自己上學的時間：Igotoschoolat...接著教師再將gotoschool這個短語替換成gotobed，再向學生進行提問練習。4.教師請一名學生說出他上學的時間，然后對全班同學轉述：Hegoestoschoolat...教師再請另一名學生說出他上學的時間，并請同學用第三人稱來改寫。然后學生練習，一人用第一人稱來表達出自己每天做某事的時間，另一人用第三人稱來轉述他剛才的句子。5.教師出示電子課本，給學生講A joke，學生可以根據圖片理解這個笑話的意思。講完后，教師在黑板上寫出getup和gotowork兩個短語，在getup下面寫上時間6:20，在gotowork下面寫上時間7:40。然后對學生說：Igetupbeforeseveno’clock.Igotoworkafterseveno’clock。讓學生體會before和after的意思。6.教師出示getup的圖片，并在旁邊出示一個鐘面，指示時間7:00，然后教師給圖上的人物配音：It’shalfpastseven.Ihavetogetup.先讓學生猜一猜haveto的意思，然后給出正確答案：必須，不得不。接著教師問學生：Whattimedoyougetup?然后詢問：Whattimedoyougotoschool?問完后，指向課表問學生：Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?師生一同來數每天要上幾節課。然后一起回答：Wehave...Step3:Practice活動一：玩玩說說。根據Let’splay的提示，班級學生寫好紙條放入兩個準備好的盒子內，每人再隨意抽取一張，同桌兩人完成造句游戲。看哪組造的句子最有趣。活動二：聽做練習。教師讓學生準備一張紙，教師說出幾個時間，讓學生在紙上畫出一個鐘，并在上面畫出這個時間。活動三：計時比賽。全班分成四到八個小組，教師手中準備一些動詞短語的卡片，讓學生看到哪張卡片就馬上用這個短語說一句話：I...At...，看哪組用時最短。Step4:Consolidation1.學生聽錄音，跟讀Listenandsay部分。2.學生用英語介紹自己的作息時間。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能聽、說、讀、寫本單元學習的動詞短語嗎？你能讀懂joke，并能講給同學聽嗎？你能與同學合作玩Let’splay的游戲嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價學生利用本課所學，試著填空，寫一寫自己一天的作息時間。Igetupat...Ihavebreakfastat...Igotoschoolat...Ihave...classesonMonday.TheyareMath,Chinese,English...And...ismyfavouritesubject._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6:Homework1.復述Listenandsay中的內容。2.抄寫重點句型，并仿寫句子。