4/4Unit3第1課時教學設計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit3【主題】Mycommunity.【課時】第1課時：1.Listenandsay2.Drawandsay 7.Let’schant一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫，并運用單詞 park,shop,cinema,supermarket,toilet。2.能聽懂、會說Listen andsay中的內(nèi)容。3.能夠聽懂、會說，并會運用there be句型復數(shù)形式的一般疑問句：Arethereanyrestaurants?Arethereanybearsinthenaturepark?并能夠根據(jù)實際情況做出肯定或否定回答：Yes,thereare./No,therearen’t.4.能聽懂，會回答特殊疑問句Wherearethey?Theyarebehindthehills.5.能夠與同學合作，根據(jù)圖片內(nèi)容熟練準確地做出冋答，完成Look,talkandwrite部分的內(nèi)容。6.會唱Let’ssing部分的歌曲。7.通過本課的學習，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.能聽、說、讀、寫，并運用本單元單詞。2.能夠聽懂、會說、會運用therebe句型復數(shù)形式的一般疑問句，并能夠根據(jù)實際情況做出肯定或否定回答。 3.any在疑問句中的用法。(二)難點(Difficulties)1.cinema,supermarket的讀音和拼寫。可以分組進行練習組內(nèi)成員互相糾正，互相學習。2.對于therebe句型復數(shù)形式的一般疑問句的問答。3.any在疑問句中的用法。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、課文錄音、community圖片等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生問答。學生根據(jù)教師的提問快速回答問題。T:Istherea/an...?S:yes,thereis./No,thereisn’t.2.幫助學生進入講英語的氛圍，復習與本節(jié)課所學內(nèi)容有關的句子、語法等，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。Step2:Presentation1.教師展示教學課件，并給學生布置任務：用there is/thereare的句型介紹所看到的內(nèi)容。教師可將班級分成四大組，比一比哪一組說得最多最好（課件內(nèi)容可以是選擇介紹一個Community）。然后讓學生再次看課件，學習新詞park,shop,cinema,supermarket,toilet。2.教師在講授單詞的過程中，建議加入句型Arethereany...?并講解any的用法。any用在疑問句中，表示“一些，任何”的意思。建議教師多展示些情景,讓學生反復練習any的用法。3.教師輔導學生操練新句型Arethereany...?及其肯定、否定回答，可用教室里的實物進行操練。4.T:XiaoHuimovestoanewcommunity.Sheishappytolivethere.教師讓學生聽Listenandsay部分的錄音，然后打開書，聽錄音模仿跟讀。學生自己讀，然后同桌分角色扮演。5.教師讓學生看community圖片，仿照教材Listenandsay部分，小組創(chuàng)編新對話。6.教師出教材Look,talkandwrite部分的圖片，提問學生，學生回答。然后學生提問題，學生回答，操練新句型，并擴展練習句型Wherearethey?Theyare...先讓學生做口頭的問答練習，繼而師生或生生問答練習，然后讓學生做筆頭練習，將答案寫在書上。7.學生拿出自己準備的有關community的圖片，小組內(nèi)互相交流。然后讓一名學生拿著圖片或照片站在前面，其他學生用Arethereany...?進行提問。8.學習歌曲TheEarthIsOurMother。先讓學生聽一遍歌曲錄音，一邊聽歌一邊回答下面的問題：這首歌具體描寫了什么？然后再聽并且學唱，甚至表演歌曲。教師應鼓勵學生多多展示，多多參與，可以以小組形式進行歌曲比賽。Step3:Practice活動一：說說我的社區(qū)。每位學生先畫出自己社區(qū)的圖畫，然后分小組進行描述比賽。看誰畫得好、描述得好。活動二：問一問，答一答。學生拿出自己畫好的社區(qū)圖片，小組內(nèi)互相交流。然后讓一名學生拿著圖片或照片站在前面，其他學生用Arethereany...?進行提問。通過創(chuàng)設語言環(huán)境有效提高了學習的趣味性、積極性，把語言知識運用到實際生活中，體現(xiàn)了語言的綜合運用能力。活動三：看笑臉。教師出示本單元學習的單詞卡片，讓男女學生相互用句型進行提問和回答。學生回答時，需觀察教師的面部表情，教師笑為肯定形式，不笑則為否定形式，以此對therebe句型的疑問句及其回答進行鞏固操練。Step4:Consolidation1.看書，跟錄音朗讀Listen andsay部分，同桌進行表演。2.能夠與同學合作，根據(jù)圖片內(nèi)容熟練準確地做出問答，完成Look,talkandwrite部分的內(nèi)容。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價姓名你能聽、說、讀、寫，并運用本課的單詞嗎？你能演唱歌曲TheEarthIsOurMother嗎？你能積極參加小組的活動嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價MynewcommunityThereisabigs______MynewcommunityThereisabigs______nearmynewcommunity.Besideit,thereisac______andabooks______.Icanseefilmsandbuybookseasily.Inmycommunity,thereisap______.Wechildrenplaythereeveryday.Ilovemynewcommunity.Step6:Homework1.抄寫本課的重點句型，并根據(jù)圖片內(nèi)容仿寫兩組句子。2.聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。3.將歌曲TheEarthIsOurMother唱給爸爸媽媽聽。【板書設計】Unit3park,shop,cinema,supermarket,toiletArethereanyrestaurants?