小學科學教科版(2017)四年級下冊8.鳳仙花的一生教案設計主備人備課成員教學內容教材：小學科學教科版（2017）四年級下冊

章節：8.鳳仙花的一生

內容：本節課將帶領學生了解鳳仙花的生長過程，包括種子萌發、植株生長、開花結果等階段，并通過觀察和實驗，讓學生掌握植物生長的基本規律，培養學生的觀察能力和動手操作能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生對自然科學的興趣和探究能力，通過觀察鳳仙花的生長過程，提升學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。學生將學會運用科學方法分析問題，培養合作學習的意識，并在實踐中體驗科學探究的樂趣，從而形成對自然界的尊重和保護意識。重點難點及解決辦法重點：鳳仙花生長過程中的觀察與記錄。

難點：理解植物生長的周期性和環境因素對生長的影響。

解決辦法：

1.重點：通過設置觀察日記，讓學生每天記錄鳳仙花的生長變化，培養細致觀察和記錄的習慣。

2.難點：利用小組合作，通過討論和實驗，引導學生發現環境因素如光照、水分對鳳仙花生長的影響，并學會通過實驗驗證假設。同時，教師通過講解和演示，幫助學生理解植物生長的周期性規律。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用觀察法，引導學生細心觀察鳳仙花從種子到成花的全過程，增強學生的觀察能力。

2.實施小組合作學習，通過小組討論和實驗，讓學生共同探究植物生長的奧秘，提升合作能力和探究能力。

3.運用多媒體技術，展示鳳仙花的生長周期和相關知識，激發學生學習興趣，加深對植物生長規律的理解。

4.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物，體驗植物生長過程中的挑戰，提高學生的學習參與度和情感投入。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示鳳仙花的圖片，引導學生觀察并提問：“大家見過鳳仙花嗎？它是什么樣子的？”

2.學生分享自己對鳳仙花的了解，教師總結并引入課題：“今天，我們就來一起探究鳳仙花的一生。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解鳳仙花的生長周期，包括種子萌發、植株生長、開花結果等階段。

2.通過多媒體展示鳳仙花的生長過程，讓學生直觀了解植物的生長變化。

3.講解植物生長的環境因素，如光照、水分、土壤等，以及這些因素對植物生長的影響。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組進行鳳仙花的種植實驗，觀察并記錄鳳仙花的生長過程。

2.教師指導學生如何進行觀察和記錄，強調觀察的細致性和準確性。

3.學生分享自己的觀察結果，教師點評并總結。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論鳳仙花生長過程中遇到的問題，如生長速度慢、葉子發黃等。

2.學生分析問題產生的原因，如光照不足、土壤不肥沃等。

3.學生提出解決方案，如調整光照、施肥等，并討論實施效果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調鳳仙花生長的周期性和環境因素的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，教師點評并總結。

3.教師布置課后作業，要求學生繼續觀察鳳仙花的生長，并記錄下新的變化。

教學流程具體分析及舉例：

1.導入新課：通過展示鳳仙花的圖片，激發學生的學習興趣，引出課題。例如，教師可以提問：“你們知道鳳仙花有哪些特點嗎？”讓學生在回答中自然過渡到新課內容。

2.新課講授：教師通過講解和多媒體展示，讓學生了解鳳仙花的生長周期和環境因素。例如，教師可以展示鳳仙花從種子到成花的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？”

3.實踐活動：學生分組進行鳳仙花的種植實驗，觀察并記錄生長過程。例如，教師可以指導學生：“請觀察鳳仙花的葉子，記錄下它的顏色、形狀等特征。”

4.學生小組討論：學生討論生長過程中遇到的問題，分析原因，提出解決方案。例如，教師可以提問：“如果鳳仙花的葉子發黃，可能是什么原因導致的？”

5.總結回顧：教師引導學生回顧所學內容，強調重點和難點。例如，教師可以總結：“今天我們學習了鳳仙花的生長周期和環境因素，希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中。”

整個教學流程用時45分鐘，通過導入、講授、實踐、討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，培養觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察鳳仙花的生長過程，學生能夠學會如何細致地觀察植物的生長變化，提高觀察能力。例如，學生能夠注意到鳳仙花從種子發芽到開花結果的每一個細節，如葉片的變化、花朵的顏色等。

2.實驗操作技能的掌握：學生在種植鳳仙花的實踐活動中，學會了基本的種植技巧和實驗操作方法，如土壤準備、澆水、施肥等。這些技能對于學生將來參與其他科學實驗活動具有重要意義。

3.科學探究能力的培養：通過小組合作和討論，學生學會了如何提出問題、設計實驗、收集數據和得出結論。例如，學生在討論中提出“為什么有些鳳仙花的葉子比其他的大？”并通過實驗驗證，得出光照和土壤肥力等因素的影響。

4.環境保護意識的增強：通過了解植物生長的環境因素，學生認識到保護環境的重要性。例如，學生意識到過度澆水會導致植物根系腐爛，從而理解合理用水的重要性。

5.團隊合作能力的提升：在小組討論和實驗中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這種合作能力對于學生未來的學習和工作都是非常重要的。

6.知識體系的構建：學生通過學習鳳仙花的一生，對植物的生長過程有了全面的認識，有助于構建起自己的科學知識體系。例如，學生能夠將鳳仙花的生長過程與其他植物的生長過程進行比較，從而更好地理解植物生長的普遍規律。

7.學習興趣的激發：通過親身體驗鳳仙花的生長過程，學生對自然科學產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。例如，學生在觀察到鳳仙花從種子到成花的奇跡后，可能會對其他植物的生長過程產生好奇心。

8.解決問題的能力：在遇到生長過程中出現的問題時，學生能夠運用所學知識，結合實際情況，提出合理的解決方案。例如，如果鳳仙花的葉子發黃，學生可能會想到檢查土壤是否缺肥，從而解決問題。典型例題講解1.例題：鳳仙花的種子在適宜的溫度和充足的水分條件下，大約需要多少天才能發芽？

解答：鳳仙花的種子在適宜的條件下，通常需要5-7天才能發芽。這是由于種子內部的胚芽在吸收足夠的水分和營養后，開始活躍生長，最終突破種皮發芽。

2.例題：鳳仙花在生長過程中，需要哪些基本的生活條件？

解答：鳳仙花在生長過程中需要以下基本生活條件：

-充足的光照：鳳仙花需要適量的光照來進行光合作用。

-適度的水分：水分是植物生長的必需品，但過多或過少都會影響植物的生長。

-合適的土壤：肥沃、排水良好的土壤有利于鳳仙花的根系發展和吸收養分。

-適當的溫度：鳳仙花生長適宜的溫度范圍一般在15-25攝氏度。

3.例題：如果鳳仙花的葉子出現斑點，可能的原因是什么？

解答：鳳仙花的葉子出現斑點可能是由以下原因引起的：

-病蟲害：如葉斑病、蚜蟲等，會導致葉子出現斑點。

-營養不良：缺乏某些營養元素，如氮、磷、鉀等，會導致葉子出現斑點。

-環境因素：如光照不足、水分過多或過少等環境因素也可能導致葉子出現斑點。

4.例題：鳳仙花在生長過程中，如何進行合理的澆水？

解答：鳳仙花澆水的原則是“見干見濕”，具體如下：

-觀察土壤：當土壤表面干燥時，進行澆水。

-控制水量：澆水時不宜過多，以免積水導致根部腐爛。

-適時澆水：在晴朗的天氣下，早晨或傍晚澆水較為適宜。

5.例題：鳳仙花的花朵顏色為什么會發生變化？

解答：鳳仙花的花朵顏色變化可能與以下因素有關：

-基因因素：不同品種的鳳仙花花朵顏色可能不同。

-環境因素：光照、溫度、土壤等環境條件的變化也可能影響花朵的顏色。

-營養因素：土壤中養分的變化，如磷、鉀等，也可能導致花朵顏色變化。教學反思與總結今天這節課，我們通過觀察鳳仙花的生長過程，讓學生了解了植物的基本生長規律。在回顧整個教學過程時，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了觀察法、實驗法和小組合作學習等多種方法，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在觀察鳳仙花的生長過程中，不僅學到了知識，還提高了觀察能力和實驗操作能力。特別是小組合作學習，學生們在討論和交流中，學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，這對于他們的團隊協作能力也是一種鍛煉。

在教學策略上，我注重了理論與實踐相結合。比如，在講解植物生長的基本條件時，我讓學生們親自去觀察土壤、水分、光照等條件對鳳仙花生長的影響，這樣他們更容易理解和記憶。同時，我也注意到了一些細節，比如在實驗過程中，我提醒學生們要注意安全，不要用手直接觸摸植物，這些小細節雖然看似不重要，但實際上對學生的健康成長至關重要。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍。我發現，當學生們感到舒適和放松時，他們的學習效果會更好。因此，我在課堂上盡量減少批評和指責，而是用鼓勵和引導的方式去激發學生的學習興趣。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在觀察鳳仙花的過程中，不僅學到了植物生長的基本知識，還學會了如何進行科學探究。在情感態度方面，學生們對自然界的生命產生了更多的敬畏和熱愛。

當然，在教學過程中也暴露出了一些問題和不足。比如，有些學生在實驗操作時不夠細心，導致實驗結果不準確；還有一些學生對