四年級品德與社會上冊錢該怎樣花2教學設計人教新課標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會上冊錢該怎樣花2教學設計

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年9月25日星期一10:00-10:45

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們來學習品德與社會課《錢該怎樣花》的第二課。讓我們一起走進課堂，探索如何做一個理智的消費者，用我們的錢發揮最大的價值吧！??核心素養目標1.培養學生合理消費的觀念，提高學生的理財意識。

2.增強學生辨別商品價值的能力，促進學生的批判性思維發展。

3.培養學生節約資源、保護環境的責任感，樹立正確的消費觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-理解消費觀念的重要性：通過案例，讓學生明白消費觀念對個人和社會的影響，例如，如何區分必需品和非必需品。

-學習預算管理：教授學生如何制定個人預算，包括收入和支出的記錄，以及如何根據預算進行消費。

2.教學難點：

-培養批判性思維：識別廣告中的誤導性信息，例如，如何分析廣告中的比較和夸大其詞。

-增強理財意識：理解金錢的價值和如何合理規劃消費，對于一些學生來說，理解金錢的有限性和如何避免浪費是一個難點。

-實踐應用：將理論知識應用到實際生活中，例如，如何根據家庭經濟狀況制定合理的消費計劃，對于學生來說，可能需要通過角色扮演或模擬活動來克服這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物貨幣（模擬貨幣）、白板或黑板

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于上傳教學資料和互動交流

-信息化資源：消費教育相關的網絡文章、視頻資料、互動式學習軟件

-教學手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、模擬購物體驗教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：展示一組不同家庭背景下的孩子購物場景的照片，引導學生思考不同家庭如何管理金錢。

-提出問題：如果你們有100元，你會怎么花？為什么？

-學生分享：邀請幾位學生分享他們的消費計劃，并簡要討論。

**講授新課（15分鐘）**

-教學目標：理解消費觀念的重要性，學習預算管理的基本方法。

-重點講解：

1.消費觀念的重要性（5分鐘）：通過案例講解消費觀念對個人和社會的影響，如區分必需品和非必需品。

2.預算管理的基本方法（10分鐘）：介紹如何制定個人預算，包括收入和支出的記錄，以及如何根據預算進行消費。

-活動設計：展示一個簡單的預算管理表格，讓學生跟隨步驟進行操作。

**鞏固練習（10分鐘）**

-練習活動：分發預算管理練習冊，讓學生獨立完成練習題，如計算支出、制定預算等。

-小組討論：學生分組討論，分享他們的預算管理經驗，互相學習。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環節：教師針對練習冊中的問題進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予及時反饋。

**師生互動環節（10分鐘）**

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，練習如何根據預算進行消費。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決在角色扮演中遇到的問題。

-互動討論：結束后，教師引導學生討論角色扮演中的體驗，如如何避免沖動消費、如何選擇性價比高的商品等。

**拓展活動（5分鐘）**

-案例分析：展示一個真實的消費案例，讓學生分析案例中的消費決策是否合理。

-核心素養拓展：引導學生思考如何將理財知識應用到實際生活中，如如何規劃未來的教育經費。

**總結與作業布置（5分鐘）**

-總結：回顧本節課的重點內容，強調合理消費和預算管理的重要性。

-作業布置：布置課后作業，要求學生制定個人一周的消費預算，并記錄實際消費情況。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《聰明的錢袋子》一本兒童理財教育書籍，適合小學生閱讀，通過有趣的故事講解金錢的價值和理財知識。

-《小學生的理財寶典》一本實踐性強的小學生理財指導書，提供實用的理財小技巧和案例。

-《生活中的消費經濟學》一本面向小學生的經濟學啟蒙讀物，簡單介紹經濟原理在日常消費中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家長和孩子一起參與家庭預算規劃，讓孩子參與到家庭經濟決策中來，體驗理財的實際應用。

-組織學生進行市場調查，了解不同商品的價格和質量，學會比較和選擇。

-布置作業：讓學生調查家庭成員或周圍人的消費習慣，分析消費觀念的影響因素，并撰寫一份調查報告。

-創設情境模擬：設計一個虛擬購物場景，讓學生模擬使用預算購買商品，鍛煉他們的預算管理能力。

-角色扮演活動：組織學生扮演不同的社會角色，如消費者、商家、廣告從業者等，通過角色扮演體驗不同角色的消費行為和決策過程。

-社區服務學習：鼓勵學生參與社區環保活動，了解資源的價值，培養節約意識和環保行為。

-互動交流平臺：創建一個班級理財交流平臺，讓學生分享自己的理財心得和消費故事，互相學習，共同成長。板書設計①消費觀念的重要性

-理解消費觀念對個人和社會的影響

-區分必需品和非必需品

-合理消費，避免浪費

②預算管理的基本方法

-制定個人預算

-記錄收入和支出

-根據預算進行消費

③理財意識與能力

-辨別商品價值

-選擇性價比高的商品

-節約資源，保護環境教學反思今天上了《錢該怎樣花》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過展示不同家庭背景下的孩子購物場景的照片，孩子們很快就進入了角色，開始思考金錢的價值和消費觀念。他們的討論非常熱烈，有的孩子說出了自己家里如何管理金錢的方法，有的則分享了自己在購物時的困惑。這讓我感到很高興，因為這樣的互動不僅激發了學生的學習興趣，還讓他們在交流中學習到了新的知識。

在講授新課的過程中，我注意到孩子們對于預算管理的理解有些困難。我嘗試通過實際案例和圖表來講解，但發現還是有些孩子難以把握。這可能是因為他們缺乏實際操作經驗，對數字的敏感度不高。因此，我決定在接下來的教學中加入更多的實踐環節，比如模擬購物、角色扮演等，讓孩子們在實際操作中學習如何管理金錢。

在鞏固練習環節，我安排了預算管理的練習題，讓孩子們獨立完成。我發現，雖然孩子們在課堂上表現得很好，但在獨立完成練習時，他們的表現就不那么理想了。這讓我意識到，僅僅依靠課堂上的講解是不夠的，還需要通過課后作業來鞏固所學知識。因此，我會在課后布置一些實踐性更強的作業，讓孩子們在家里也能繼續學習。

課堂提問環節，我盡量讓每個孩子都有機會回答問題，希望他們能夠積極參與。我發現，一些平時不太愛發言的孩子在回答問題時也顯得比較自信，這讓我感到欣慰。但同時，我也發現有些孩子對于一些基本概念的理解還不夠深入，這說明我在講解時可能需要更加細致和耐心。

在師生互動環節，我嘗試通過角色扮演和小組討論來增加課堂的趣味性。孩子們在活動中表現得非常活躍，他們的參與度很高。這讓我意識到，教學不應該只是單向的知識灌輸，更應該是一種雙向的互動和交流。通過這樣的活動，孩子們不僅學到了知識，還提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。

在拓展與延伸環節，我提供了幾本相關的閱讀材料，并鼓勵孩子們進行課后自主學習和探究。我希望他們能夠通過這些材料，進一步了解理財知識，并將這些知識應用到實際生活中。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠積極回答問題，參與討論。

-學生在角色扮演活動中表現出良好的團隊合作精神，能夠根據角色需求進行合理消費決策。

-部分學生在講解預算管理時表現出一定的困難，但通過教師的個別輔導和小組合作，最終能夠完成任務。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點和看法。

-學生們能夠結合實際案例，分析消費行為背后的原因，如廣告影響、從眾心理等。

-學生們在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，并接受其他小組的反饋。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學生們的整體成績較為理想，能夠正確回答關于消費觀念、預算管理等方面的問題。

-部分學生在測試中表現出對預算管理方法的掌握不夠熟練，需要進一步練習和鞏固。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-學生們在互評環節中，能夠尊重他人，提出建設性的意見，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和團隊合作精神給予肯定，同時指出部分學生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強課堂紀律。

-針對小組討論成果展示：教師