蘇教版一年級下冊一20以內的退位減法教案配套主備人備課成員教學內容蘇教版一年級下冊一20以內的退位減法教案配套

本節課主要圍繞20以內的退位減法展開，內容包括：1.退位減法的概念和運算規則；2.退位減法的計算方法；3.退位減法的應用題；4.退位減法的練習題。通過本節課的學習，學生能夠掌握20以內的退位減法，并能將其應用于實際問題中。核心素養目標培養學生數感，使其能夠在實際情境中識別和運用20以內的退位減法；提升學生邏輯思維能力，通過觀察、比較、分析等過程，理解退位減法的原理；增強學生解決問題的能力，能夠運用退位減法解決簡單的實際問題；同時，培養學生良好的數學學習習慣，如認真審題、規范書寫、耐心計算等。學情分析一年級下冊的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在知識方面，學生對10以內的加減法已經有一定的基礎，但20以內的退位減法對于他們來說是一個新的挑戰。學生的計算能力有限，對于退位減法的理解和應用可能存在困難。

從學生層次來看，班級內學生的數學基礎參差不齊。部分學生能夠熟練地進行10以內的加減法，但對退位減法的概念和運算規則理解不夠深入；而另一部分學生可能對10以內的加減法都存在困難。在能力方面，學生的邏輯思維能力有待提高，他們在面對退位減法時，可能難以理解借位的概念，容易混淆計算步驟。

在素質方面，學生的專注力和耐心是影響學習退位減法的重要因素。部分學生可能因為注意力不集中而頻繁出錯，或者因為缺乏耐心而放棄解題。此外，學生的行為習慣也對學習產生影響，如書寫不規范、審題不仔細等，都可能導致計算錯誤。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有蘇教版一年級下冊數學教材，以便跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與20以內退位減法相關的圖片，如數字卡片、加減法算式圖片，以及圖表，幫助學生直觀理解退位減法的概念。

3.教學工具：準備計數器、小棒等教學工具，用于輔助學生進行操作和演示。

4.教室布置：設置互動學習區域，包括黑板、白板，以及足夠的空間供學生進行小組討論和操作練習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一幅生活中常見的購物場景圖，圖中有一位顧客和一位售貨員，顧客正在買一些商品。

2.提出問題：引導學生觀察圖中的商品和價格，提出問題：“如果顧客買了一件商品，然后又退了一件商品，我們應該怎么算出他實際需要支付的金額呢？”

3.學生討論：鼓勵學生自由討論，嘗試回答問題。

4.引導總結：教師引導學生得出20以內退位減法的概念和必要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹退位減法：講解退位減法的概念，即當從十位借位進行減法運算時。

2.講解運算規則：演示如何進行退位減法，重點講解借位的步驟和注意事項。

3.示范計算：通過具體例子展示退位減法的計算過程，如20-7=13。

4.學生練習：讓學生跟隨教師一起完成幾個簡單的退位減法計算，鞏固運算規則。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：分發練習冊，讓學生獨立完成20以內退位減法的練習題目。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們互相討論解題過程，互相幫助解決問題。

3.匯報答案：每個小組選派一名代表匯報本組答案，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問幾個學生，檢查他們對退位減法概念和運算規則的理解。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己對退位減法的疑問，教師逐一解答。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.創設情境：再次展示購物場景圖，讓學生扮演顧客和售貨員，進行實際的退位減法運算。

2.分角色扮演：教師扮演顧客，學生扮演售貨員，進行角色互換練習。

3.角色互換：教師和學生輪流扮演顧客和售貨員，進行退位減法的實際操作。

4.互動點評：教師對學生的操作進行點評，強調退位減法的關鍵步驟。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.分析問題：引導學生思考在現實生活中，除了購物場景，還有哪些場合需要用到退位減法。

2.解決問題：讓學生提出生活中遇到的實際問題，運用退位減法進行解決。

3.反思總結：鼓勵學生對本節課的學習內容進行反思，總結自己在退位減法學習中的收獲和不足。

七、課堂小結（5分鐘）

1.回顧課程內容：教師簡要回顧本節課所學的退位減法知識。

2.強調重點：強調退位減法的關鍵步驟和注意事項。

3.布置作業：布置與20以內退位減法相關的課后作業，讓學生鞏固所學知識。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.退位減法的概念

-退位減法是指在減法運算中，當被減數的某一位上的數字小于減數相應位上的數字時，需要從高一位借位進行計算。

-退位減法是20以內加減法中的重要組成部分，是學生在學習更高階數學知識的基礎。

2.退位減法的運算規則

-當個位不夠減時，從十位借1當10，個位加10再減。

-當十位不夠減時，從百位借1當10，十位加10再減。

-在進行退位減法時，需要注意借位后的數字變化，確保計算準確。

3.退位減法的計算步驟

-觀察被減數和減數，確定需要借位的位數。

-將借位后的數字進行相應的加法運算。

-進行減法運算，得到最終結果。

4.退位減法的應用

-生活中的購物、還錢、分物等場景中，經常需要用到退位減法。

-通過實際問題，讓學生理解退位減法的實際應用，提高解決問題的能力。

5.退位減法的練習方法

-通過口算、筆算、游戲等多種形式進行練習，提高學生的計算能力。

-鼓勵學生進行小組合作，互相討論、互相幫助，共同提高。

6.退位減法的注意事項

-計算過程中，要注意借位后的數字變化，確保計算準確。

-退位減法的計算順序要正確，避免出現錯誤。

-在進行退位減法時，要細心審題，避免因粗心而出現錯誤。

7.退位減法的拓展知識

-在學習退位減法的基礎上，可以引導學生學習進位加法，為學習更高階的數學知識打下基礎。

-通過實際問題，讓學生學會運用數學知識解決生活中的問題，提高學生的數學素養。

8.退位減法的評價方法

-通過學生的課堂表現、作業完成情況、實際操作能力等方面進行評價。

-關注學生的個體差異，因材施教，幫助學生克服學習中的困難。重點題型整理1.單位數退位減法

-題型示例：15-7=?

-解答步驟：

-個位5不夠減7，從十位借1，個位變成15。

-15-7=8。

-答案：15-7=8。

2.兩位數退位減法

-題型示例：24-18=?

-解答步驟：

-個位4不夠減8，從十位借1，個位變成14。

-十位2減去借走的1變成1，再減去1，得到0。

-14-8=6。

-答案：24-18=6。

3.退位減法與10的倍數

-題型示例：26-20=?

-解答步驟：

-個位6不夠減0，十位保持不變。

-26-20=6。

-答案：26-20=6。

4.退位減法與帶進位的減法

-題型示例：45-32=?

-解答步驟：

-個位5不夠減2，從十位借1，個位變成15。

-十位4減去借走的1變成3，再減去3，得到0。

-15-2=13。

-答案：45-32=13。

5.退位減法與生活中的應用

-題型示例：小明有25個蘋果，他吃掉了18個，還剩多少個？

-解答步驟：

-個位5不夠減8，從十位借1，個位變成15。

-十位2減去借走的1變成1，再減去1，得到0。

-15-8=7。

-答案：小明還剩7個蘋果。教學反思與改進今天這節課，我們學習了20以內的退位減法。在回顧教學過程時，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我覺得導入環節的設計還可以更加生動有趣。雖然我通過購物場景圖激發了學生的興趣，但感覺學生的參與度還不夠高。或許可以嘗試使用一些互動游戲，比如“搶答減法”或者“減法接力”，讓學生在游戲中學習退位減法，這樣既能提高他們的積極性，也能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

其次，我在講授新課的時候，發現有些學生對于借位的理解還是有些困難。在今后的教學中，我打算采取以下措施來改進：

-使用實物教具，如計數器、小棒等，讓學生通過實際操作來理解借位的過程。

-通過分步驟的講解和示范，讓學生逐步掌握退位減法的計算方法。

-設計一些階梯式的練習題，讓學生從簡單到復雜逐步過渡，避免一次性給予過多信息。

在鞏固練習環節，我發現學生的練習效果并不理想。有些學生對于退位減法的計算步驟掌握不牢固，容易出錯。為了改進這一點，我計劃：

-在練習環節加入更多的反饋機制，比如即時點評、小組互評等，幫助學生及時糾正錯誤。

-設計一些變式練習，讓學生在變化中鞏固知識，提高他們的應變能力。

-針對學習困難的學生，進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，甚至有些退縮。為了改善這一情況，我打算：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，給予他們更多的表達機會。

-使用開放性問題，引導學生進行思考和探索，而不是僅僅給出正確答案。

-對于回答問題的學生，給予及時的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

最后，我認為在課堂小結和布置作業環節，還可以更加注重學生的實際應用能力。我打算：

-在小結環節，通過實際案例讓學生看到退位減法在生活中的應用，提高他們的學習興趣。

-在作業布置上，設計一些與生活相關的實際問題，讓學生學會運用所學知識解決實際問題。板書設計①退位減法概念

-退位減法：個位不夠減，從十位借位。

-20以內退位減法：個位、十位借位。

②退位減法運算規則

-個位不夠減：個位加10，十位減1。

-十位不夠減：十位加10，百位減1。

③退位減法計算步驟

-確定借位：觀察個位和減數。

-加法運算：個位加10，十位減1。

-減法運算：進行減法得到結果。

④退位減法注意事項

-注意借位：確保借位正確。

-計算順序：先加后減，順序不能錯。

⑤退位減法應用

-生活中的應用：購物、還錢、分物等。

-實際問題解決：運用退位減法解決實際問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧今天的學習內容，我們重點學習了20以內的退位減法。首先，我們明確了退位減法的概念，即當從個位借位時，我們需要從十位借位來計算。

2.接著，我們講解了退位減法的運算規則，包括個位不夠減時個位加10，十位減1；十位不夠減時十位加10，百位減1。

3.在計算步驟方面，我們強調了確定借位、加法運算和減法運算的順序。

4.我們還討論了退位減法在生活中的應用，例如購物、還錢和分物等場景。

當堂檢測：

1.題目一：計算28-15=?

-學生獨立完成計算，教師巡視指導。

-答案：13

2.題目二：小明有25個糖果，他吃掉了1