小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)上冊(cè)18《慈母情深》教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本教案以人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》為載體，圍繞“感恩母親”這一主題，通過朗讀、討論、寫作等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛的偉大和深沉，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛母愛、尊敬父母的美德，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。通過文本閱讀，提升學(xué)生的理解力、感悟能力和批判性思維。激發(fā)學(xué)生關(guān)注家庭生活，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)健康的人際交往能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解和表達(dá)基礎(chǔ)。本節(jié)課的《慈母情深》選自人教部編版五年級(jí)上冊(cè)，課文以真摯的情感描繪了母親對(duì)子女的深沉愛意，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的共鳴。

學(xué)生層次上，部分學(xué)生在閱讀理解方面已有較好的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容；但仍有部分學(xué)生在閱讀速度和深度上存在不足。在能力方面，學(xué)生的寫作能力有所提高，但如何在寫作中表達(dá)情感、運(yùn)用修辭手法仍需指導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有感恩父母的意識(shí)，但表達(dá)方式較為簡單，缺乏創(chuàng)意和深度。

行為習(xí)慣上，學(xué)生上課能積極參與，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師加以引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)需考慮到學(xué)生個(gè)體差異，注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時(shí)在閱讀理解、表達(dá)能力和寫作技巧上給予適當(dāng)指導(dǎo)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理解母愛的主題。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.寫作指導(dǎo)法：通過寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將情感表達(dá)與寫作技巧相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課文的直觀性和感染力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.板書設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)板書，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考和感悟。

回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭、親情的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)課文中的相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解母愛的主題。

（2）詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)句子，如“母親的臉色蒼白，但她還是把我緊緊地?fù)г趹牙铩保寣W(xué)生體會(huì)母親的無私和偉大。

舉例說明：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明母愛的偉大和深沉，如母親為子女付出的辛勤勞動(dòng)、無私的關(guān)懷等。

（2）分享現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于母愛的感人故事，讓學(xué)生更加深刻地理解母愛的價(jià)值。

互動(dòng)探究：

（1）組織學(xué)生分組討論，探討如何回報(bào)母愛，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己對(duì)母愛的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用簡短的語句描述自己對(duì)母愛的感悟。

（2）讓學(xué)生為母親寫一封感謝信，表達(dá)自己的感激之情。

教師指導(dǎo)：

（1）針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，充分展現(xiàn)自己的情感。

4.拓展延伸（約15分鐘）

教師組織學(xué)生開展“親情故事分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己與家人之間的感人故事，加深對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)。

（1）學(xué)生自愿報(bào)名，分享自己的親情故事。

（2）教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、親情，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

5.總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和深沉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)父母。

（1）教師總結(jié)課文中的重點(diǎn)句子和主題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛家人，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

（2）讓學(xué)生以“母愛如歌”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)母愛的理解和感悟。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子的含義。

學(xué)生能夠識(shí)別和描述母愛的不同表現(xiàn)形式，如無私的付出、無微不至的關(guān)懷等。

學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，用自己的語言表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟。

2.過程與方法方面：

學(xué)生通過參與課堂討論，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

學(xué)生通過寫作練習(xí)，提升了寫作技巧，學(xué)會(huì)了如何通過文字表達(dá)情感。

學(xué)生通過多媒體展示和實(shí)際案例的分析，增強(qiáng)了信息檢索和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)母愛有了更深的理解和感悟，增強(qiáng)了感恩父母的意識(shí)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和理解父母，培養(yǎng)了孝敬父母的良好習(xí)慣。

學(xué)生在情感上更加豐富，能夠體會(huì)到親情的溫暖和重要性。

4.語文素養(yǎng)方面：

學(xué)生在閱讀理解、表達(dá)能力和寫作技巧上有所提高，能夠更好地運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流。

學(xué)生對(duì)家庭、親情有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了健康的人際交往能力。

學(xué)生在審美情趣上有所提升，能夠欣賞和感受生活中的美好。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過實(shí)際操作，如為父母做家務(wù)、寫信表達(dá)感激等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在朗讀環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，部分學(xué)生能夠加入自己的情感，表現(xiàn)出較好的朗讀技巧。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成良好的討論氛圍。

學(xué)生在討論中能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出有針對(duì)性的問題，并嘗試用自己的語言進(jìn)行解答。

小組成員之間相互尊重，共同協(xié)作，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試涵蓋了課文中的重點(diǎn)詞語、句子理解和母愛主題的概括。

學(xué)生在測試中能夠正確回答問題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上存在不足。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的語言表達(dá)對(duì)母愛的感悟。

部分學(xué)生的作品情感真摯，語言流暢，能夠打動(dòng)人心。

學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用多種修辭手法，提升了寫作技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予評(píng)價(jià)，指出討論中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

針對(duì)隨堂測試：教師針對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上的不足，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高。

針對(duì)學(xué)生作品：教師對(duì)學(xué)生的寫作能力給予肯定，同時(shí)指出作品中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

教師通過個(gè)別輔導(dǎo)和課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。重點(diǎn)題型整理1.題型：詞語理解題

例題：課文中的“慈母情深”中的“慈”字在這里的意思是什么？

答案：這里的“慈”字表達(dá)了母親對(duì)孩子的深厚愛意和溫柔關(guān)懷。

2.題型：句子分析題

例題：請(qǐng)分析下列句子中的修辭手法：“母親的臉色蒼白，但她還是把我緊緊地?fù)г趹牙铩！?/p>

答案：這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過母親臉色蒼白與緊緊摟住孩子的動(dòng)作形成對(duì)比，突出了母親在艱難時(shí)刻對(duì)孩子的無私關(guān)愛。

3.題型：情感理解題

例題：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“慈母情深”這個(gè)主題的理解。

答案：通過課文，我理解到“慈母情深”是指母親對(duì)孩子的深沉愛意，無論生活多么艱難，母親都會(huì)為孩子付出一切。

4.題型：細(xì)節(jié)描寫題

例題：課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的