小學(xué)英語重慶大學(xué)版五年級上冊Lesson1教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語重慶大學(xué)版五年級上冊Lesson1教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語重慶大學(xué)版五年級上冊Lesson1，包括問候語、顏色和自我介紹等基礎(chǔ)英語知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的問候語和顏色詞匯與之前學(xué)過的英語基礎(chǔ)詞匯相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯量。同時(shí)，自我介紹環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)問候語和顏色詞匯，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的基本技能。自我介紹環(huán)節(jié)則鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識和自信心。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是基礎(chǔ)英語詞匯的認(rèn)讀和運(yùn)用，特別是問候語和顏色詞匯。

-舉例解釋：教師需重點(diǎn)講解和練習(xí)“Hello”、“Goodbye”、“Red”、“Blue”等詞匯的發(fā)音、拼寫和實(shí)際使用場景。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的對話中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行問候和描述物體的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對于英語發(fā)音的掌握，尤其是元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-舉例解釋：發(fā)音是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)檎_的發(fā)音對于學(xué)生理解和記憶詞匯至關(guān)重要。例如，在教授“Hello”和“Goodbye”時(shí)，教師需要特別強(qiáng)調(diào)單詞中“e”和“o”的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口腔肌肉訓(xùn)練，確保他們能夠正確發(fā)出這些音素。此外，對于顏色詞匯的發(fā)音，如“Red”中的“ed”音和“Blue”中的“u”音，也需要教師進(jìn)行詳細(xì)的示范和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色卡片、玩具）、圖片和視頻資料、英語歌曲和兒歌教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是新的一課，它將帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)五彩斑斕的世界。請大家拿出課本，翻到Lesson1。

-學(xué)生：好的，老師。

2.預(yù)習(xí)檢查

-老師說：請大家先預(yù)習(xí)一下課文，然后告訴我你們覺得這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？

-學(xué)生：我覺得重點(diǎn)可能是學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-老師說：很好，顏色詞匯是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一。還有其他同學(xué)有不同看法嗎？

-學(xué)生：我覺得重點(diǎn)還可能是如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-老師說：完全正確，自我介紹也是我們學(xué)習(xí)的重要部分。接下來，我們一起來探究課文的主旨內(nèi)容。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-老師說：首先，讓我們來看一下課文的標(biāo)題是什么？請一位同學(xué)讀出來。

-學(xué)生：Lesson1:Colors。

-老師說：很好，標(biāo)題告訴我們這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)顏色。接下來，請大家閱讀課文第一段，找出這段話的主題句。

-學(xué)生閱讀并找出主題句：“Colorsareeverywhereinourlives.”

-老師說：非常好，主題句告訴我們顏色無處不在。接下來，我們通過課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解顏色在我們生活中的重要性。

4.學(xué)習(xí)顏色詞匯

-老師說：現(xiàn)在，我們開始學(xué)習(xí)顏色詞匯。請大家跟讀以下顏色單詞：red、blue、green、yellow、purple、orange。

-學(xué)生跟讀。

-老師說：接下來，讓我們通過圖片來認(rèn)識這些顏色。請同學(xué)們打開課本，看圖學(xué)色。

-學(xué)生打開課本，觀察圖片。

-老師說：請一位同學(xué)來指著圖片，用英語說出對應(yīng)的顏色。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

5.自我介紹練習(xí)

-老師說：接下來，我們學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。請大家先看課本上的例子，然后模仿例子進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生模仿例子進(jìn)行自我介紹。

-老師說：很好，現(xiàn)在請同學(xué)們互相練習(xí)，用剛才學(xué)到的顏色詞匯進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生互相練習(xí)。

6.小組活動(dòng)

-老師說：現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請同學(xué)們分成四人一組，討論以下問題：

1.你最喜歡的顏色是什么？為什么？

2.你覺得顏色對我們有什么影響？

3.你能舉出幾個(gè)顏色在生活中的例子嗎？

-學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-老師說：請大家每組派一位代表來分享你們的討論結(jié)果。

-學(xué)生代表分享討論結(jié)果。

7.總結(jié)與作業(yè)

-老師說：今天我們學(xué)習(xí)了顏色詞匯和自我介紹，大家做得很好。請大家在課后完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的顏色詞匯，并嘗試用它們造句。

2.嘗試用英語進(jìn)行一次完整的自我介紹。

-學(xué)生：好的，老師。

8.課堂小結(jié)

-老師說：今天我們學(xué)習(xí)了顏色詞匯和自我介紹，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，在日常生活中進(jìn)行英語交流。下課，同學(xué)們再見！

-學(xué)生：老師再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義，如在中國文化中紅色代表喜慶，而在西方文化中白色常與純潔和婚禮聯(lián)系。

-英語國家節(jié)日：探討與顏色相關(guān)的英語國家節(jié)日，如萬圣節(jié)與黑色、白色和橙色，圣誕節(jié)與紅色和綠色。

-顏色心理學(xué)：簡要介紹顏色對人的心理影響，如藍(lán)色通常讓人感到平靜，而紅色可能激發(fā)活力或興奮。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合五年級學(xué)生的英語繪本或故事書，其中包含豐富的顏色描述，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)上的英語教學(xué)視頻，觀看顏色相關(guān)的英語歌曲或動(dòng)畫，如《Colors》歌曲視頻，幫助學(xué)生通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)顏色。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行顏色藝術(shù)創(chuàng)作，如用彩色紙剪貼出不同顏色的圖案，或用顏料進(jìn)行顏色調(diào)配實(shí)驗(yàn)，加深對顏色概念的理解。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家中或?qū)W校中不同顏色的物品，并用英語描述它們，如“我有一個(gè)紅色的蘋果”。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每個(gè)小組選擇一種顏色，研究其在不同文化中的應(yīng)用，如紅色在中國和西方的不同意義。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)或使用現(xiàn)有的英語顏色游戲，如“SimonSays”變體，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯和表達(dá)。

-口語練習(xí)：組織英語角或口語俱樂部，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中使用顏色詞匯進(jìn)行交流。

-家庭聯(lián)系：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，在家中創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如使用英語標(biāo)簽標(biāo)記家中的物品顏色。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red、blue、green、yellow、purple、orange等。

-基本問候語：Hello、Goodbye。

-自我介紹的結(jié)構(gòu)：Mynameis...Iam...Ilike...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Color：顏色

-Red：紅色

-Blue：藍(lán)色

-Green：綠色

-Yellow：黃色

-Purple：紫色

-Orange：橙色

-Hello：你好

-Goodbye：再見

-Mynameis...：我的名字是...

-Iam...：我是...

-Ilike...：我喜歡...

③本文重點(diǎn)句子：

-"Whatisyourfavoritecolor?"（你最喜歡的顏色是什么？）

-"Mynameis...Iam...Ilike..."（我的名字是...我是...我喜歡...）

-"Thisisaredapple."（這是一個(gè)紅色的蘋果。）

-"Hello,mynameis...Nicetomeetyou."（你好，我的名字是...很高興見到你。）教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽講，對于顏色詞匯的認(rèn)讀和運(yùn)用表現(xiàn)出較高的熱情。特別是在自我介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

-xxx：部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是元音和輔音的區(qū)分，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。

2.小組討論成果展示：

-xxx：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞顏色的話題展開積極的討論，分享各自對不同顏色看法和在生活中見到的顏色實(shí)例。例如，有小組討論了紅色在西方文化中與圣誕節(jié)的聯(lián)系，在東方文化中與喜慶的象征意義。

-xxx：在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-xxx：通過隨堂測試，我們可以看到學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀顏色詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對于顏色詞匯的搭配和運(yùn)用仍需加強(qiáng)。

-xxx：測試中，學(xué)生們在自我介紹部分的表現(xiàn)較好，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的介紹。但在描述顏色時(shí)，部分學(xué)生對于顏色的形容詞運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

4.家庭作業(yè)反饋：

-xxx：通過批改家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)效果較好，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并對顏色詞匯進(jìn)行了一定的運(yùn)用。但在造句時(shí)，部分學(xué)生對于詞匯的搭配不夠靈活。

-xxx：針對家庭作業(yè)中的不足，教師可以建議學(xué)生在日常生活中多觀察顏色，積累更多與顏色相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對于發(fā)音有困難的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。

-針對小組討論：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

-針對隨堂測試：教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，對掌握不夠扎實(shí)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-針對家庭作業(yè)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于作業(yè)中的問題給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheLittleRedHen》故事書，通過故事中的小紅hen與顏色的互動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-視頻資源：《ColorsoftheWorld》教育視頻，通過動(dòng)畫形式展示不同顏色的世界，激發(fā)學(xué)生對顏色學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：教師可以推薦學(xué)生閱讀《TheLittleRedHen》的故事書，鼓勵(lì)他們在閱讀過程中注意故事中出現(xiàn)的顏色詞匯，并嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

-視頻資源：學(xué)生在觀看《ColorsoftheWorld》視頻后，可以完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中的顏色，記錄下視頻中所展示的五種顏色。

-想象自己在一個(gè)由這些顏色構(gòu)成的世