天津市寶坻區八年級地理上冊第二章第一節地形和地勢教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容天津市寶坻區八年級地理上冊第二章第一節地形和地勢。本節課主要內容包括地形的分類、地形圖的識別和使用，以及地勢的概念和表示方法。通過學習，學生能夠了解地形和地勢對人類生活的影響，提高地理空間思維能力。核心素養目標培養學生觀察地理現象、分析地理問題的能力，提高空間思維和地理實踐技能。通過學習地形和地勢，增強學生對自然環境與人類活動關系的認識，提升地理學科素養，形成可持續發展的觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的地理知識基礎，了解地圖的基本知識，對地球的自然環境有初步的認識。他們可能已經接觸過一些基本的地形名稱和簡單的地勢概念，但系統性和深入性有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然現象和地理空間分布具有較強的好奇心，但部分學生對地理學科的學習興趣可能因地域差異和教學內容的選擇而有所不同。學生在學習上表現出多樣化的能力，有的學生空間思維能力較強，能夠較快地理解地形和地勢的特點；而有的學生在理解地圖符號和空間關系上可能存在困難。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過地圖和圖像來理解地理知識；有的學生則更喜歡通過實地考察和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習地形和地勢時可能遇到的困難包括對地圖符號的識別和理解、地形圖的閱讀和使用、以及如何將地形和地勢的知識與實際生活聯系起來。此外，部分學生可能對抽象的地理概念理解困難，需要通過具體的實例和實際操作來加深理解。在教學過程中，教師需注意引導學生克服這些困難，通過互動和實踐活動提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的天津市寶坻區八年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地形圖、地勢分布圖、地形類型圖片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備地球儀、地形模型等教學輔助工具，用于直觀展示地形和地勢的特點。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行地形和地勢的觀察與討論。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示寶坻區的自然風光圖片，引導學生觀察并思考：這些地形和地勢對我們的生活有哪些影響？

2.提出問題：結合圖片，提問學生：“你們能說出這些地形和地勢的名稱嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

3.學生回答：學生分享自己的觀察和想法，教師進行簡要總結。

二、講授新課（15分鐘）

1.地形和地勢的概念（3分鐘）

-地形：地表各種自然形態的總和。

-地勢：地球表面高低起伏的總趨勢。

2.地形分類（5分鐘）

-平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-通過圖片展示各種地形的特點，引導學生識別和記憶。

3.地勢表示方法（7分鐘）

-地形圖：展示地形高低的地圖。

-地勢圖：展示地勢起伏的地圖。

-介紹等高線、海拔、相對高度等概念，并通過實例講解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：識別地形圖中的地形類型（3分鐘）

-學生觀察地形圖，找出不同地形類型，并說出其名稱。

2.練習二：判斷地勢高低（3分鐘）

-學生根據地形圖，判斷兩地地勢的高低。

3.練習三：分析地形對人類活動的影響（4分鐘）

-學生討論地形對農業、交通、城市建設等方面的影響。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：地形對我們的生活有哪些影響？

2.提問二：地勢高低對人類活動有什么意義？

3.學生回答：學生分享自己的觀點，教師進行總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：如何根據地形圖判斷地勢高低？

2.學生回答：學生展示自己的解題方法，教師進行點評。

3.教師提問：地形對農業有哪些影響？

4.學生回答：學生分享自己的觀點，教師進行總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何利用所學知識解決實際問題？

2.學生討論：如何將地形和地勢的知識應用于日常生活？

3.教師總結：地形和地勢的知識對我們的生活具有重要意義，要學會運用所學知識解決實際問題。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調地形和地勢的重要性。

2.布置作業：學生收集家鄉的地形和地勢資料，并進行分析。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-地形和地勢的概念（3分鐘）

-地形分類（5分鐘）

-地勢表示方法（7分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

教學雙邊互動：

本節課注重師生互動，教師通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂活動，培養學生的自主學習能力和合作精神。同時，教師關注學生的個體差異，根據學生的實際情況調整教學策略，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-地形與氣候的關系：介紹不同地形對氣候的影響，如山地對氣候的屏障作用，平原地區的氣候特點等。

-地形對人類活動的影響：探討地形對農業、交通、城市建設等方面的影響，如平原適合農業發展，山地適合林業等。

-世界主要地形區分布：介紹世界各大洲的主要地形區，如亞洲的青藏高原、歐洲的阿爾卑斯山脈等。

-地形圖的制作與使用：講解地形圖的制作方法，以及如何閱讀和使用地形圖。

2.拓展建議：

-學生可以通過網絡或圖書館查閱相關書籍，了解不同地形區的氣候特點。

-鼓勵學生參與實地考察活動，如參觀當地的農田、山區等，觀察地形對人類活動的影響。

-組織學生進行小組討論，分析不同地形區的優勢和劣勢，以及如何合理利用地形資源。

-利用網絡資源，觀看與地形相關的紀錄片或科普視頻，增強學生對地形知識的直觀感受。

-設計一個關于地形和地勢的科普展覽，讓學生通過制作展板、模型等方式，展示自己的學習成果。

-鼓勵學生參與地理知識競賽，提高他們對地形知識的興趣和掌握程度。

-學生可以嘗試制作一個簡單的地形模型，通過親手操作，加深對地形和地勢的理解。

-組織學生進行地理角色扮演，模擬地形對人類活動的影響，提高他們的地理實踐能力。

-引導學生關注地理新聞，了解地形變化對人類社會的影響，如地震、洪水等自然災害。

-設計一個關于地形和地勢的趣味問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習地理知識。課后作業1.完成以下地形圖識別練習：

-圖中所示的地形類型是什么？請描述其特點。

-根據地形圖，判斷以下地區的地形類型：

a.適合發展農業的地區

b.適合發展旅游業的地區

c.適合建設大型港口的地區

2.分析以下地形對人類活動的影響：

-高原地區對農業的影響

-山地區對交通的影響

-盆地地區對城市建設的影響

3.比較以下地形區的氣候特點：

-青藏高原的氣候特點

-歐洲的阿爾卑斯山脈的氣候特點

-北美洲的落基山脈的氣候特點

4.設計一個關于地形和地勢的科普小冊子，包括以下內容：

-地形和地勢的基本概念

-地形對氣候的影響

-地形對人類活動的影響

-地形圖的閱讀和使用

5.實地考察報告：

-選擇一個你熟悉的地方，進行實地考察，記錄以下內容：

a.地形類型

b.地勢特點

c.地形對當地農業、交通、城市建設等方面的影響

-根據考察結果，提出一些建議，以改善當地的地形利用情況。

答案示例：

1.圖中所示的地形類型是山地。特點：海拔較高，坡度較陡，氣溫較低，降水較多。

a.適合發展農業的地區：平原地區

b.適合發展旅游業的地區：山區

c.適合建設大型港口的地區：沿海平原地區

2.高原地區對農業的影響：光照充足，晝夜溫差大，有利于農作物生長；但氣候干燥，水資源短缺。

山地區對交通的影響：地形復雜，交通不便；但山區風景優美，適合發展旅游業。

盆地地區對城市建設的影響：地勢平坦，交通便利，有利于城市建設；但盆地地區易受洪澇災害。

3.青藏高原的氣候特點：高寒、干燥、缺氧。

歐洲的阿爾卑斯山脈的氣候特點：溫帶海洋性氣候，四季分明。

北美洲的落基山脈的氣候特點：溫帶大陸性氣候，冬季寒冷，夏季炎熱。

4.地形和地勢的基本概念：地形是指地表各種自然形態的總和，地勢是指地球表面高低起伏的總趨勢。

地形對氣候的影響：地形影響氣候的降水、氣溫、風向等。

地形對人類活動的影響：地形影響農業、交通、城市建設等方面。

地形圖的閱讀和使用：通過地形圖可以了解地形類型、地勢特點、水資源分布等。

5.實地考察報告：

-地形類型：平原

-地勢特點：地勢平坦，交通便利

-地形對當地農業、交通、城市建設等方面的影響：交通便利，有利于農業和城市建設；但易受洪澇災害。

-建議：加強水利設施建設，提高抗洪能力。板書設計①地形與地勢概念

-地形：地表各種自然形態的總和

-地勢：地球表面高低起伏的總趨勢

②地形分類

-平原：地勢平坦，海拔較低

-高原：地勢較高，海拔一般在1000米以上

-山地：地勢高聳，坡度陡峭

-丘陵：地勢起伏，海拔較低

-盆地：地勢四周高中間低

③地勢表示方法

-地形圖：展示地形高低的地圖

-地勢圖：展示地勢起伏的地圖

-等高線：連