鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容誰的本領大課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、能通過對課文的理解深懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。

目

標

2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

學習重難點1、能通過對語言環境的理解來有感情的朗讀。并很好的將不同的語氣朗讀出來。

2、能理解課文中蘊涵的意思。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

你們知道是誰和誰在比本領嗎？（風和太陽）

那么風和太陽的本領到底是誰大呢？你們有什么問題嗎？（怎么比的？結果怎樣？……）

（-）獨學（自主學習）

請大家自己讀一讀課文，注意讀準字音，讀同句子。（學生自讀課文）

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________二

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

（1）、出示帶拼音的生字。請小朋友自己去認識自己的新朋友？（學生自讀詞語）

（2）、指導朗讀，指名讀詞語，齊讀詞語。

（3）、去掉拼音再讀詞語，看看哪個小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友？

（4）、指名回答，齊讀。

（五）大展（班內展示）

這篇課文中一共有幾個小節呢？（9）請9位小朋友來讀課文，其他小朋友做評委。

六）達標測評、拓展提升（目標落實）

（1）請小朋友們再讀讀課文，想想課文主要講了誰和誰發生了什么事情？

（2）、學生進行朗讀，建議學生進行默讀，或者是小聲的讀課文。

（3）、交流：風和太陽進行比賽，看誰的本領大，到后來發現大家都各有各的本領，分

不出大小

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容誰的本領大課型閱讀課時第_2.課時

學

習

目

標1、能分角色朗讀課文，并能在熟讀的基礎上進行小組表演。

2、學習復述課文內容。

學習重難點學習并復述課文內容

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

同學們，有一天呀，太陽先生和風先生碰到了一起，于是在他們之間進行了一次比賽，你

們知道他們為什么要比賽誰的本領的啊呢？（因為他們都說自己的本領大。）

（-）獨學（自主學習）

請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________J

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

L請大家再看看1—3小節，想想它們第一次比的是什么？（學生自由讀課文后交流：誰

能脫下孩子的衣服。）

2、聽到太陽這樣說，風是怎么說的呢？

（五）大展（班內展示）

1、第二天他們又碰到了一起。這時候太陽感到怎樣呀？（他非常的得意，是從哪兒看出來

的呢？）根據回答出示：第二天，風和太陽又碰大了一起，太陽得意地說：''風先生，你還敢同我

比賽嗎？"誰來讀讀好這句話。指導朗讀。

2、正巧，風看見河里過來一條船，于是他提出什么建議呢？（看誰能讓船走得快些。）

3、聽到這個提議，太陽的表現是怎樣的呢？

六）達標測評'拓展提升（目標落實）

分角朗讀課文。復述課文內容

多種形式。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容蝸牛的獎杯課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

目

標

2、學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個多音字。認識1個偏旁。理解由生字組

成的詞語。

3、理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

學習重難點理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

學習過程溫馨點撥

（一）導標（導入，明確目標）

今天，我們來看看《蝸牛的獎杯》這篇課文。板書課題。讀題。學習生字''獎"，讀準三

拼音，寫這個字應注意什么？（學生討論）

（-）獨學（自主學習）

1、這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢？請大家打開書本，自由讀課文。

2、出示讀書要求

（三）小展（組內展示）

我學會了：-

在方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

學生按要求自讀課文。

檢查自讀情況

（五）大展（班內展示）

指名分自然段讀

談談蝸牛的翅膀是怎么丟失的嗎？

六）達標測評'拓展提升（目標落實

學生用口訣、謎語、順口溜識記生字。

教師指導書寫較難的生字，（翅、蜓、蜜）認識新偏旁（支）。學生當小老師。

學生描紅，老師巡查

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容蝸牛的獎杯課型閱讀課時第_2.課時

學

習

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

目

標

2、理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理

學習重難點理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

學習過程溫馨點撥

（-）導，標（導入，明確目標）

我彳門都知道原來的蝸牛和現在的蝸牛完全不一樣。原來的蝸牛是什么樣的呢？（二）

（-）狙!學（自主學習）

1學生交流

2指導朗讀（突出''有力小'自由”

（三）〃'展（組內展示）

我學會「r：o

在_____________________________________________________________________方面還不會，

（四）親.「學/群學（合作探究）

二、學習第二二自然段

過*度：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢！

課文哪些詞。導了它飛得很快。相機理解''遙遙領先、甩下“

三、學:習第四自然段

原來［的飛行冠軍又怎么會變成現在的只能在地上慢慢地爬行的蝸牛呢？它是怎樣變成的？

1、與二生自由讀第四自然段

2、與二生交流相機理解''天長日久”（提問引導：背了一天，兩天？一個月，兩個月？一年，

兩年？）''勉強“（找反義詞）

（五）大:展（班內展示）

蝸牛為什么變成這樣呢？看來我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎

樣做的？

1、與:生自由讀課文，邊讀邊想。

2、學生匯報，教師相應出示句子。引導理解''得意洋洋”（表情朗讀出得意洋洋的樣子）……

（六）達寶E則評'拓展提升（目標落實

看到再I乜飛不上天空的蝸牛，你想對它說什么？（盡量用上自己學到的名言）

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容狐假虎威課型閱讀課時第_1課時

學

習

1、學習本課生字。理解和積累詞語。

目

標

2、對照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、懂得''狐假虎威"這個成語的意思，并說出在什么情況下使用。

學習重難點1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、懂得''狐假虎威"這個成語的意思，并說出在什么情況下使用。

學習過程溫馨點撥

（-）導昧示（導入，明確目標）

恒］學們，在你的印象中，狐貍和老虎是什么樣的呢？請說一說

（-）狙!學（自主學習）

認認真真地讀課文，多讀幾遍，把課文讀得正確、通順。

（三）力'展（組內展示）

我學會「r：o

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）袋.「學/群學（合作探究）

用自己的話說說課文的內容。

先自己練習說，再同座互說，然后指名說。大家進行補充、評價，看誰說得最好。

（五）大:展（班內展示）

結合課文內容說說''狐假虎威"的意思。

（3瓜貍憑借老虎的威風嚇跑了百獸。

六）達桁;測評、拓展提升（目標落實）

1、指名讀生字并擴詞。

2、指導書寫。

3、寫會?字詞。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容狐假虎威課型閱讀課時第_2.課時

學

習

1、感悟文章的寓意。

目

標

2、積累語言。

學習重難點1、感悟文章的寓意。

2、積累語言。

學習過程溫馨點撥

（-）導，標（導入，明確目標）

手它們一起去看看狐貍和老虎之間發生了什么故事。

（-）狙!學（自主學習）

朗i賣全文

隨才幾指導反問句的讀法，使學生明白反問句有加強語氣的作用，要求讀出情感來。

（三）〃'展（組內展示）

我學會「r：°

在___________________________________________________________方面還不會，

（四）親.「學/群學（合作探究）

表3寅

先F甘原文表演，再用自己的話來表演。

（五）大:展（班內展示）

談談讀了這篇課文后有什么想法。

（t田1、狐貍太狡猾了，竟然用老天爺嚇唬老虎。2、老虎也太傻了，也不想想自己與狐

貍到底誰厲］萼。3、通過簡短的語句，勾勒出狐貍的奸詐。）

六）達桁；測評、拓展提升（目標落實）

討論：《狐假虎威》諷刺了生活中的什么人。

（狐彳度虎威諷刺了生活中依仗別人的勢力欺壓人的人。）

練二習背誦課文。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容母親的恩情課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、學會本課生字，理解詞語，掌握一個多音字的讀音，能正確、流利地朗讀課文。

目

標

2、體會母親對子女的關懷、愛護之心，不忘父母養育之恩。

學習重難點體會母親對子女的關懷、愛護之心，不忘父母養育之恩。

學習過程溫馨點撥

（-）導，標（導入，明確目標）

小朋友們，每個人都受到母親的關懷和愛護，今天我們要學習的課文就是說古代的一位

詩人感受母C所而寫詩的事。

（-）狙!學（自主學習）

1、課文有5個自然段，標上序號。

2、借助拼音，自讀課文。

（三）力'展（組內展示）

我學會「r：o

在___________________________________________________________方面還不會，

（四）袋.「學/群學（合作探究）

檢查自讀效果。

指名讀課文，引導學生讀準平翹舌音和多音字

（五）大:展（班內展示）

指名試讀課文

六）達桁;測評'拓展提升（目標落實）

描紅4旨導。

1、提忌點°

2、學，生練習描紅。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容母親的恩情課型閱讀課時第_2課時

學

習

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩。

目

標

2、能體會母親對子女的關懷、愛護之心，不忘父母養育之恩。。

學習重難點能體會母親對子女的關懷、愛護之心，不忘父母養育之恩

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

孟郊要出遠門，他母親是怎么想的？

（-）獨學（自主學習）

看圖，說說圖上畫了什么？

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________J

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

指名讀。

學習第二自然段。

母親送兒子，會說些什么？板書：送兒天天掛念早點回來

（五）大展（班內展示）

學習第三自然段。

1、出示掛圖，問圖上這個人是誰，他看到了什么？

2、指名讀，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么？

3、''撫摸著身上的衣服，注視這著那又細又密的針腳”這兩個動作和想到母親的慈愛有什么

關系？

4、這一節寫了孟郊上路時所見所感

六）達標測評'拓展提升（目標落實

1、這首詩是孟郊在什么時候寫的？詩題是什么？孟郊為什么要寫詩？（他不能忘記母親的恩

情）

2、誰能讀讀《游子吟》。

3、理解詩歌。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容沉香救母（一）課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫,

目

標

理解由生字組成的詞語，認識''一就的句式。

學習重難點1、結合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴

品格。2、學會本課的生字詞，并能正確地書寫。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學生講講《寶蓮燈》的故事。

（-）獨學（自主學習）

1、用自己喜歡的方式朗讀故事。2、檢查生字新詞。

（三）小展（組內展示）

我學會了：-

在方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

1、指讀第一段2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？3、自由讀讀第二段課

文，相信你們一定會找到答案！（1）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學生交流（2）投影句子：原

來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下（3）

這個真實的情況是誰告訴沉香的？

（五）大展（班內展示）

（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現呢？俗話說的好''知子莫如父”，沉香

的爸爸看出了兒子的心思，他又說：……聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸沉香后來又是怎么做的

呢？看看圖上畫了誰在干什么？沉香要解救***決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此

時，沉香心里會想什么呢？討論：不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……有時累的腰酸背疼，但是

只要

六）達標測評、拓展提升（目標落實）

1、出示：嘆淚付2、學生交流識字方法。3、描紅，臨寫

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容沉香救母（一）課型閱讀課時第_2.課時

學

習

1、鞏固課文，練習朗讀。2、學習生字，練習書寫。3、完成書后練習。

目

標

學習重難點理解課文內容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

說說沉香為什么要去解救媽媽？我們一起去看看。

（-）獨學（自主學習）

沉香是怎么刻苦練功的？分段朗讀課文。

（三）小展（組內展示）

我學會了：________________________________________________________________________J

在_____________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

出示剩余的生字，交流識字方法。

（五）大展（班內展示）

指導描紅，臨寫。

（六）達標測評'拓展提升（目標落實）

完成書后練習

1、朗讀詞語。

2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？

（1）說話練習：我一看到動畫片，就_____________________o

我一聞到肯得基的味道，就__________________________。

_______________________________。

（2）學生練說，評議

板10、沉香救母（一）課

書后

了解真情決心救母

設反

計拜師學藝刻苦練功思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容沉香救母（二）課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。

目

標

2、學習二、三、四節，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。

學習重難點通過有感情地朗讀課文來理解課文，體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

我們把勇敢的沉香請出來，一起讀第一小節

（-）獨學（自主學習）

過渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。現在，就讓我們也跟著沉香一起走上他

的救母之路吧。

1.自讀第一小節，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________________二

在_____________________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

小組討論，張開想象的翅膀。集體討論，我仿佛看到了什么？

（餓了的沉香……；渴了的沉香……）

（五）大展（班內展示）

板書：餓了……渴了.....

（六）達標測評'拓展提升（目標落實）

師：那累了……摔倒了……呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦

5.沉香為救母親，一路歷經了千辛萬苦，我們能不能把''多少座"、''多少道"換成''幾座"、''幾道"？

把、'一個個，，、、、一道道，，換成、、一個，，、、、一道,，呢？為什么不能？（師總結：小小的沉香承受的苦實在

太多了！）

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容沉香救母（二）課型閱讀課時第_2.課時

學

習

1、正確流利有感情地朗讀課文。2、復述課文明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的

目

標

摯愛之情。

學習重難點通過有感情地朗讀課文來理解課文，體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

.為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么？

（-）獨學（自主學習）

誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？（指名）

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________J

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

大聲朗讀第三小節，想想沉香為什么能得到仙人的幫助？（勇敢、孝心、對媽媽的愛感動了

仙人）板書：愛

（五）大展（班內展示）

1.和同桌讀第四小節2.那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進媽媽的懷抱，哪組

能邊讀邊演這個場景？3.生讀，師評。4.想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面

配配對話吧！（四人小組討論）

（六）達標測評'拓展提升（目標落實）

匯報，交流，評價，老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達我此時的激動，行嗎？（師

范讀第四小節。）

生齊讀。

L鏈接生活：把這個故事講給父母聽

2.實踐探索：收集一首歌頌母愛的詩

木蘭從軍

板課

餓了……

書

渴了……后

（太）苦累了……愛

設摔倒了……反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容7K蘭從軍課型閱讀課時第」一課時

學

習

1、流利、有感情地朗讀課文。

目

標

2、理解課文內容，體會木蘭愛親人、愛國家和勇敢、剛毅的優秀品質。

學習重難點理解課文內容，體會木蘭愛親人、愛國家和勇敢、剛毅的優秀品質。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

在課下老師了解到許多同學喜歡聽故事，今天我就請一位同學把《木蘭從軍》的故事給大

家講一講，好不好？

（-）獨學（自主學習）

1、學生大聲讀課文。

2、師：花木蘭給你留下什么印象？

（三）小展（組內展示）

我學會了：-

在方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

學生思考發言，同學評議。

（五）大展（班內展示）

你最喜歡哪一段，就讀哪一段。能說一說理由嗎？

（六）達標測評'拓展提升（目標落實）

學生自讀喜歡的段落。

師生交流，生生交流。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容7K蘭從軍課型閱讀課時第_2.課時

學

習

1、流利、有感情地朗讀課文。

目

標

2、理解課文內容，體會木蘭愛親人、愛國家和勇敢、剛毅的優秀品質。

學習重難點理解課文內容，體會木蘭愛親人、愛國家和勇敢、剛毅的優秀品質。

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

這樣勇敢機智的女英雄，我們有什么理由不喜歡他呢？

（-）獨學（自主學習）

朗讀課文，思考：你敬佩花木蘭的哪些地方？

（三）小展（組內展示）

我學會了：________________________________________________________________________J

在______________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

如果你是和木蘭出生入死十二年的將士，看到一身女兒裝的花將軍，你會是什么表情？為

什么驚呆？后來又是什么心情？為什么佩服？

（五）大展（班內展示）

引導學生帶著既驚訝又佩服的感情讀，學生有感情地朗讀全文。

指名讀課文，同學評價。

引導評價，鼓勵多角度思考：你覺得花木蘭是一個怎樣的人？

六）達標測評、拓展提升（目標落實）

1、喜歡《木蘭詩》嗎？那就背一背吧！

2、搜集女英雄的資料，開一個小小故事會。

3、把花木蘭的故事講給家人或朋友聽。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容識字5課型識字課時第」一課時

學

習

1學會本課7個生字。理解由生字組成的詞2初步認識常見軍事裝備和一些軍事術語，進行國防啟蒙教

目

標

育。培養熱愛人民軍隊的思想感情

學習重難點識字并初步認識一些常見軍事裝備和一些軍事術語

學習過程溫馨點撥

（-）導，標（導入，明確目標）

1今:天學習一篇和軍事裝備、武器有關的

2板二行課題，齊讀

（-）狙!學（自主學習）

1看1冕，圖上都畫了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？

2自E由讀文，要求：看清音節，讀準字音

（三）力'展（組內展示）

我學會「r：o

在___________________________________________________________方面還不會，

（四）袋.「學/群學（合作探究）

圖文名吉合，理解詞語

1根才居學生回答，相機出示相關圖和詞語

手1倉步槍機槍站崗巡邏巡航

飛才幾潛艇導彈哨所領空海疆

（五）大:展（班內展示）

（1）相機點撥以下詞語

\\巡、彈”是前鼻音，''航、艇、疆、崗”是后鼻音；''哨"是翹舌音

（2）借助拼音，讀準字音

（3）指名讀，齊讀

六）達標;測評、拓展提升（目標落實）

1、教學生字形，書空2、學生描紅書中田字格里的生字3、教師范寫，指導寫字技巧4、

學生仿影，?缶寫。

板課

書后

設反

計思

鹽井鎮水田小學導學案

年級二年級引導教師黃艷梅時間20年月日

教學內容識字5課型識字課時第_2.課時

學

習初步認識常見軍事裝備和一些軍事術語，進行國防啟蒙教育。培養熱愛人民軍隊的思想感情

目

標

學習重難點識字并初步認識一些常見軍事裝備和一些軍事術語

學習過程溫馨點撥

（-）導標（導入，明確目標）

考考同學都掌握了呢些知識？

（-）獨學（自主學習）

1讀詞語卡片

2朗讀課文

（三）小展（組內展示）

我學會了：_______________________________________________________________________-

在_____________________________________________________________方面還不會，

（四）對學/群學（合作探究）

請同學