2025年小學教師資格考試《綜合素質》沖刺復習必做高頻考點試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業道德與職業行為要求：判斷以下行為是否符合教師職業道德規范。1.李老師在教學過程中，對學生進行耐心引導，鼓勵學生積極思考，符合教師職業道德規范。2.張老師因為個人原因，多次遲到早退，影響教學工作，不符合教師職業道德規范。3.王老師關心學生的生活，主動幫助學生解決困難，符合教師職業道德規范。4.劉老師對學生進行體罰，導致學生身心受到傷害，不符合教師職業道德規范。5.陳老師在教學過程中，注重培養學生的創新意識，符合教師職業道德規范。6.趙老師對學生進行諷刺、挖苦，損害學生自尊心，不符合教師職業道德規范。7.王老師關心學生的心理健康，及時與學生溝通，符合教師職業道德規范。8.李老師在教學過程中，不尊重學生，對學生進行辱罵，不符合教師職業道德規范。9.張老師注重培養學生的合作精神，鼓勵學生參加集體活動，符合教師職業道德規范。10.劉老師對學生進行表揚，增強學生自信心，符合教師職業道德規范。二、教育法律法規要求：判斷以下說法是否正確。1.教育法規定，學校應當對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育。2.學校有權對學生進行教育、教學、科研、管理等活動。3.教師享有教育教學權、學術研究權、管理學生權、獲取報酬權等權利。4.學生享有受教育權、參與學校管理權、獲得學業證書權等權利。5.教師不得侵犯學生的合法權益，如人身權、財產權等。6.學校有權對學生進行處分，但必須依法進行。7.教師有權對學生的違法行為進行制止，但不得侵犯學生的人身權。8.教師有權對學生的學業成績進行評定，但不得進行歧視。9.學校有權對學生進行考試，但必須保證考試的公正性。10.教師有權對學生的思想進行教育，但不得侵犯學生的言論自由。四、教師職業理念要求：根據以下情景，回答問題。情景：某小學開展“感恩父母”主題教育活動，要求學生為父母做一件有意義的事情。1.請簡述開展“感恩父母”主題教育活動的意義。2.作為教師，你將如何指導學生為父母做一件有意義的事情？3.你認為在活動中，如何引導學生正確認識父母的愛？4.請列舉至少兩種活動形式，以幫助學生更好地表達對父母的感恩之情。5.在活動結束后，你將如何評估活動的效果？五、班級管理要求：分析以下班級管理案例，回答問題。案例：某班級紀律松散，學生上課遲到、早退現象嚴重，課堂秩序混亂。1.請分析該班級紀律松散的原因。2.作為班主任，你將采取哪些措施來改善班級紀律？3.你認為如何建立有效的班級管理制度？4.請列舉至少兩種方法，以增強學生對班級紀律的認識和遵守。5.在實施管理措施過程中，你將如何與家長溝通，共同促進班級紀律的改善？六、教學設計要求：根據以下教學目標，設計一節小學語文課。教學目標：讓學生掌握《小蝌蚪找媽媽》這篇課文的主要內容，培養學生的閱讀理解能力和想象力。1.請列出本節課的教學重點和難點。2.設計本節課的教學過程，包括導入、新課、鞏固練習、總結等環節。3.請設計至少兩個教學活動，以幫助學生理解課文內容。4.請設計一個課堂小結，引導學生總結本節課所學內容。5.請設計一個課后作業，以鞏固學生對課文的理解。本次試卷答案如下：一、職業道德與職業行為1.正確。教師應耐心引導學生，鼓勵學生積極思考，這是教師職業道德規范中關愛學生的體現。2.錯誤。教師遲到早退違反了教師職業道德規范中的愛崗敬業要求。3.正確。教師關心學生的生活，幫助學生解決困難，體現了教師職業道德規范中的關愛學生。4.錯誤。教師體罰學生違反了教師職業道德規范中的關愛學生和教書育人的要求。5.正確。教師注重培養學生的創新意識，符合教師職業道德規范中的教書育人。6.錯誤。教師諷刺、挖苦學生違反了教師職業道德規范中的關愛學生。7.正確。教師關心學生的心理健康，及時與學生溝通，符合教師職業道德規范中的關愛學生。8.錯誤。教師不尊重學生，對學生進行辱罵，不符合教師職業道德規范中的關愛學生。9.正確。教師注重培養學生的合作精神，鼓勵學生參加集體活動，符合教師職業道德規范中的教書育人。10.正確。教師表揚學生，增強學生自信心，符合教師職業道德規范中的關愛學生。二、教育法律法規1.正確。教育法規定，學校應當對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育。2.正確。學校有權對學生進行教育、教學、科研、管理等活動。3.正確。教師享有教育教學權、學術研究權、管理學生權、獲取報酬權等權利。4.正確。學生享有受教育權、參與學校管理權、獲得學業證書權等權利。5.正確。教師不得侵犯學生的合法權益，如人身權、財產權等。6.正確。學校有權對學生進行處分，但必須依法進行。7.正確。教師有權對學生的違法行為進行制止，但不得侵犯學生的人身權。8.正確。教師有權對學生的學業成績進行評定，但不得進行歧視。9.正確。學校有權對學生進行考試，但必須保證考試的公正性。10.正確。教師有權對學生的思想進行教育，但不得侵犯學生的言論自由。四、教師職業理念1.開展“感恩父母”主題教育活動的意義在于：幫助學生樹立正確的家庭觀念，培養孝敬父母的良好品質，增強學生的社會責任感，促進家庭和諧。2.作為教師，可以指導學生為父母做一件有意義的事情，如：為父母洗一次衣服、做一頓飯、陪父母散步等，通過實際行動表達對父母的感激之情。3.在活動中，引導學生正確認識父母的愛，可以通過講述父母對孩子的付出，讓學生體會父母的愛是無私的、偉大的。4.活動形式可以包括：親情故事分享、親子游戲、家庭照片展等，以幫助學生更好地表達對父母的感恩之情。5.評估活動效果可以通過學生反饋、家長評價、教師觀察等方式進行。五、班級管理1.班級紀律松散的原因可能包括：班主任管理不到位、學生缺乏紀律意識、家庭教育缺失等。2.作為班主任，可以采取以下措施改善班級紀律：加強班級規章制度建設、加強班級紀律教育、加強課堂管理、與學生家長溝通等。3.建立有效的班級管理制度需要：明確班級紀律要求、制定獎懲措施、加強班級監督、定期評估制度執行情況。4.方法包括：開展紀律教育講座、設立班級紀律監督員、組織紀律競賽等，以增強學生對班級紀律的認識和遵守。5.與家長溝通可以通過家訪、電話聯系、班級微信群等方式，共同促進班級紀律的改善。六、教學設計1.教學重點：掌握《小蝌蚪找媽媽》這篇課文的主要內容。教學難點：培養學生的閱讀理解能力和想象力。2.教學過程設計：-導入：通過圖片或視頻引入小蝌蚪找媽媽的故事，激發學生的學習興趣。-新課：講解課文內容，引導學生理解故事情節。-鞏固練習：進行課文內容填空、角色扮演等活動，加深學生對課文的理解。-總結：引導學生總結課文中的道德教育意義。3.教學活動設計：