抖音幼兒園課程設(shè)計(jì)匯報(bào)人：08目錄02課程內(nèi)容設(shè)計(jì)01課程概述03教學(xué)方法與策略04課程評(píng)估與改進(jìn)05案例分享與效果展示01課程概述Chapter課程目標(biāo)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感知能力通過(guò)抖音平臺(tái)的音樂(lè)庫(kù)和創(chuàng)意音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力。鍛煉孩子的創(chuàng)意表達(dá)能力拓展孩子的社交圈子鼓勵(lì)孩子們用短視頻表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)抖音平臺(tái)的社交功能，讓孩子們結(jié)交更多志同道合的朋友，拓展社交圈子。123課程特色抖音平臺(tái)擁有龐大的音樂(lè)庫(kù)，為孩子們提供各種類(lèi)型的音樂(lè)素材，滿(mǎn)足孩子們不同的音樂(lè)需求。豐富的音樂(lè)資源通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲和創(chuàng)意活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。創(chuàng)意的教學(xué)方式邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育專(zhuān)家和優(yōu)秀的抖音創(chuàng)作者，為孩子們提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)，確保課程的質(zhì)量和效果。專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)3-6歲幼兒這個(gè)年齡段的孩子對(duì)音樂(lè)有著天然的興趣和好奇心，通過(guò)抖音幼兒園課程可以培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力和表達(dá)能力。6-9歲學(xué)齡前兒童這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)開(kāi)始接觸基礎(chǔ)的音樂(lè)教育，抖音幼兒園課程可以為他們提供更豐富的音樂(lè)資源和更深入的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。適合年齡群體02課程內(nèi)容設(shè)計(jì)Chapter抖音舞蹈挑戰(zhàn)讓孩子們扮演不同的角色，如醫(yī)生、警察、老師等，培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力。角色扮演游戲抖音知識(shí)問(wèn)答結(jié)合抖音平臺(tái)上的知識(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)答環(huán)節(jié)，提高孩子們的知識(shí)水平。通過(guò)模仿抖音熱門(mén)舞蹈，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)意藝術(shù)與手工創(chuàng)意繪畫(huà)利用抖音平臺(tái)提供的各種繪畫(huà)工具和素材，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制出獨(dú)特的作品。手工制作結(jié)合節(jié)日或主題，教授孩子們簡(jiǎn)單的手工制作技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。藝術(shù)欣賞引導(dǎo)孩子們欣賞抖音上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，提高他們的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。數(shù)學(xué)啟蒙通過(guò)抖音平臺(tái)上的數(shù)學(xué)啟蒙視頻，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與邏輯思維邏輯思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)各種邏輯思維游戲和題目，鍛煉孩子們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。編程啟蒙結(jié)合抖音平臺(tái)上的編程教育資源，引導(dǎo)孩子們了解編程的基本概念和邏輯，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。03教學(xué)方法與策略Chapter使用短視頻教學(xué)知識(shí)點(diǎn)短視頻化將幼兒園課程內(nèi)容拆分成短視頻，方便幼兒隨時(shí)觀看和學(xué)習(xí)。創(chuàng)意性短視頻短視頻互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒拍攝和制作創(chuàng)意性短視頻，培養(yǎng)其表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論等互動(dòng)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。123游戲化學(xué)習(xí)設(shè)定游戲目標(biāo)將課程內(nèi)容與游戲相結(jié)合，設(shè)定明確的游戲目標(biāo)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。030201游戲趣味性增加游戲的趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。游戲與教育結(jié)合通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)，提升幼兒的實(shí)際應(yīng)用能力。家長(zhǎng)參與與反饋機(jī)制家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭氛圍。家長(zhǎng)反饋機(jī)制建立有效的家長(zhǎng)反饋機(jī)制，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容。家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園舉辦的活動(dòng)，加強(qiáng)家園共育，提高家長(zhǎng)的教育參與度。04課程評(píng)估與改進(jìn)Chapter包括參與度、專(zhuān)注度、創(chuàng)造力等方面。學(xué)習(xí)成果評(píng)估觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)通過(guò)問(wèn)答、測(cè)試等方式了解幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。評(píng)估幼兒對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況評(píng)價(jià)幼兒在課程中的實(shí)際運(yùn)用能力和表現(xiàn)。分析幼兒的作品和成果問(wèn)卷調(diào)查邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，與教師面對(duì)面交流，深入了解家長(zhǎng)對(duì)課程的看法。家長(zhǎng)面談收集家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)微信群、公眾號(hào)等渠道，收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。定期向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)課程的滿(mǎn)意度和建議。家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查課程調(diào)整與優(yōu)化建議針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使其更具吸引力和實(shí)效性。根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，確保課程的有效實(shí)施。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與社區(qū)、其他教育機(jī)構(gòu)等合作，引入更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，豐富課程內(nèi)容。引入外部資源05案例分享與效果展示Chapter幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)課：該課程通過(guò)抖音平臺(tái)展示幼兒園小班的音樂(lè)律動(dòng)課程，孩子們跟隨音樂(lè)跳舞、做動(dòng)作，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)。該課程在抖音上獲得了大量的點(diǎn)贊和關(guān)注，吸引了更多的家長(zhǎng)和幼兒園關(guān)注該幼兒園。案例一中班手工制作課程：該課程展示了中班孩子們的手工制作過(guò)程和成果，孩子們通過(guò)制作各種小手工品，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。該課程在抖音上得到了廣泛傳播，收到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)和建議，也為幼兒園增加了品牌曝光度。案例二成功案例介紹學(xué)員作品一創(chuàng)意繪畫(huà)：孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出各種充滿(mǎn)童趣的繪畫(huà)作品。這些作品在抖音上得到了很多用戶(hù)的贊賞和鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情和自信心。學(xué)員作品二手工制作：孩子們通過(guò)親手制作各種小手工品，不僅鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作能力，還培養(yǎng)了耐心和專(zhuān)注力。這些作品在抖音上得到了展示和分享，讓孩子們感受到了成就感和自豪感。學(xué)員作品展示許多家長(zhǎng)通過(guò)抖音了解到了幼兒園的課程和活動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有了更直觀的認(rèn)識(shí)和了解。他們表示非常感謝幼兒園能夠通過(guò)這種方式展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。教師們認(rèn)為通過(guò)