人教版（2024）七年級2025年Unit1Animalfriends第1課時教學設計及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版（2024）七年級2025年Unit1Animalfriends第1課時教學設計及反思教學內容分析1.本節課的主要教學內容為人教版（2024）七年級2025年Unit1Animalfriends第1課時，包括動物朋友的主題引入、動物名稱及描述的學習，以及相關句型的運用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以動物為主題，與學生在小學階段學習的動物相關詞匯和句型相聯系，通過復習和拓展，幫助學生鞏固和運用已有知識。核心素養目標1.培養學生跨文化交流意識，提高用英語描述動物的能力。

2.增強學生的語言實踐能力，通過聽說讀寫活動，提高運用英語解決問題的能力。

3.培養學生觀察、分析、歸納能力，通過學習動物名稱和描述，提升學生的思維品質。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在小學階段已學習過一些基本的動物詞匯和簡單的描述句型，具備一定的英語基礎。但對于本節課所涉及的動物名稱和描述，部分學生可能存在記憶模糊或混淆的情況。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物主題的學習通常表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠適應新的學習內容和方式。學習風格上，部分學生傾向于通過視覺和聽覺進行學習，喜歡參與互動和小組活動；而另一部分學生則更偏向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生可能對某些動物的名稱記憶不準確，影響交流；其次，學生在描述動物時可能缺乏詞匯和句型，導致表達不夠流暢；此外，學生在小組活動中可能存在溝通不暢或團隊合作不默契的問題。針對這些困難，教師需通過多種教學方法和活動設計，幫助學生克服障礙，提高學習效果。教學資源-教材：人教版（2024）七年級2025年英語課本Unit1Animalfriends

-動物圖片：用于展示和講解的動物圖片

-課件：多媒體課件，包含教學重點、難點和互動環節

-閃卡：動物詞匯閃卡，用于詞匯復習和記憶

-電腦：用于播放課件和視頻資源

-投影儀：用于展示課件和圖片

-白板：用于板書和課堂互動

-網絡資源：在線動物視頻和音頻資料，用于輔助教學

-教學軟件：英語學習軟件，用于輔助學生自主學習和練習教學過程一、導入（5分鐘）

1.教師通過展示動物圖片或視頻，激發學生的興趣，引導學生進入課堂學習狀態。

2.提問：你們喜歡哪些動物？為什么？

3.學生分享自己喜歡的動物，教師總結并引出本節課主題：Animalfriends。

二、新課呈現（25分鐘）

1.詞匯學習

a.教師展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱。

b.教師板書并講解重點詞匯：cat,dog,rabbit,tiger,panda等。

c.學生跟讀并模仿發音，教師糾正發音錯誤。

2.句型學習

a.教師呈現例句：“What'sthis?”、“It'sadog.”，引導學生理解句意。

b.學生練習回答問題，教師逐一糾正發音和語法錯誤。

c.教師展示更多例句，如：“Thisisacat.”、“Thatisarabbit.”，引導學生模仿。

3.課文呈現

a.教師朗讀課文，學生跟讀。

b.教師引導學生找出課文中的重點詞匯和句型，如：“Whatkindofanimalisit?”、“Ihaveapet.”等。

c.學生分角色朗讀課文，教師糾正發音和語調。

4.課文理解

a.教師提問課文內容，如：“Whatanimalsdoesthewritermentioninthepassage?”、“Whydoesthewriterliketheanimals?”等。

b.學生回答問題，教師點評并總結。

5.課文翻譯

a.教師引導學生翻譯課文，重點講解生詞和句型。

b.學生分組練習，教師巡視指導。

三、課堂活動（20分鐘）

1.動物知識競賽

a.教師準備關于動物的知識題，如：“What'sthelargestanimalintheworld?”、“What'sthecolorofapanda?”等。

b.學生分組進行競賽，答對題目獲得積分。

c.教師點評并宣布獲勝組。

2.小組討論

a.教師提出問題：“Doyouhaveapet?Whydoyoulikeit?”

b.學生分組討論，每組推選代表發言。

c.教師點評并總結。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.教師發放練習題，學生獨立完成。

2.教師檢查練習題，個別指導。

五、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生分享學習心得，教師點評。

六、布置作業（5分鐘）

1.教師布置課后作業，如：背誦課文、翻譯課文、制作動物卡片等。

2.學生認真聽講，記錄作業要求。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在本節課后能夠熟練地識別并使用課文中的重點詞匯，如cat,dog,rabbit,tiger,panda等。他們能夠準確地讀出這些詞匯，并在實際對話中使用它們來描述動物。

2.句型運用：學生能夠運用課文中出現的句型，如“Whatkindofanimalisit?”、“Ihaveapet.”等，來表達對動物的了解和喜愛。他們在日常交流中能夠自信地使用這些句型，展示了語言實踐能力的提升。

3.課文理解：學生通過分角色朗讀和討論，能夠理解課文的基本內容。他們能夠回答關于課文的問題，如文章提到的動物種類、作者對動物的喜愛原因等，顯示出對課文內容的深入理解。

4.文化意識：學生在學習動物的同時，也了解到了一些與動物相關的文化知識，如中國的國寶大熊貓，以及不同國家的特色動物。這有助于拓寬學生的文化視野，培養跨文化交流意識。

5.學習興趣：通過動物這一貼近生活的主題，學生的學習興趣得到了激發。他們在課堂上積極參與，對于動物圖片和視頻表現出濃厚的興趣，這有助于提高他們的學習動力。

6.語言技能：學生在本節課的學習中，不僅提高了聽說技能，也在一定程度上提升了寫作能力。他們能夠嘗試用英語描述動物，并嘗試編寫簡單的句子，這對于他們整體的語言技能提升具有重要意義。

7.合作能力：在小組討論和知識競賽活動中，學生學會了如何與他人合作。他們學會了傾聽他人的觀點，尊重他人，并在團隊中發揮自己的作用，這有助于培養他們的團隊合作精神。

8.自主學習：通過課后作業的布置，學生學會了如何自主學習。他們能夠根據作業要求，獨立完成背誦、翻譯和制作動物卡片等活動，這有助于提高他們的自主學習能力和自我管理能力。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,rabbit,tiger,panda等

-描述動物的特征：colorful,big,cute,strong,friendly等

-詢問動物種類的句型：Whatkindofanimalisit?

-描述擁有寵物的句型：Ihaveapet.

②重點詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-rabbit：兔子

-tiger：老虎

-panda：熊貓

-colorful：五彩的，多彩的

-big：大的

-cute：可愛的

-strong：強壯的

-friendly：友好的

-pet：寵物

③重點句型：

-Whatkindofanimalisit?

-It'sacat.

-Ihaveapet.

-Thisismydog.

-Thatisarabbit.教學反思與總結今天這節課，我們學習了Unit1Animalfriends，通過動物這個主題，讓學生們能夠更好地理解和運用英語。下面，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我使用了動物圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到動物的形象，這樣他們在學習過程中就更加投入。同時，我也鼓勵學生們參與課堂討論，分享他們自己喜歡的動物，這有助于提高他們的參與度和積極性。

在教學策略上，我注重了詞匯和句型的反復練習。對于重點詞匯，我通過閃卡和游戲的方式讓學生們進行記憶，而對于句型，我則通過角色扮演和小組活動來加強他們的運用能力。我覺得這些策略對于幫助學生掌握知識起到了很好的作用。

在課堂管理方面，我注意到有些學生可能在小組活動中不夠積極，或者有些學生對于動物的描述不夠具體。針對這些問題，我會在今后的教學中更加注重小組合作的效果，同時也會提供更多的指導，幫助學生們更好地表達自己的想法。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，他們能夠用英語描述自己最喜歡的動物，并且在小組討論中能夠互相交流。在情感態度方面，學生們對于動物的保護意識也有所提高，他們意識到每一種動物都有其存在的價值。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生在回答問題時，雖然能夠說出動物的名字，但描述時詞匯量不足，句型也較為簡單。這說明我在詞匯和句型的拓展上還需要做得更多，幫助學生積累更多的語言素材。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠在今后的教學中更好地幫助學生成長。讓我們一起努力，讓英語學習變得更加有趣和有效！課后作業1.書面作業：

-任務：描述你的寵物。

-指導：使用本節課學習的詞匯和句型，描述你的寵物是什么動物，它的顏色、大小和特點。

-例子：Mypetisadog.It'sbrownandverybig.Ithasalongtailandbigeyes.It'sveryfriendly.

2.實踐作業：

-任務：制作一個動物卡片。

-指導：選擇你喜歡的動物，設計一張卡片，包括動物的名字、圖片和至少三個描述它的形容詞。

-例子：

-Animal:Panda

-Picture:(Insertapictureofapanda)

-Adjectives:cute,blackandwhite,gentle

3.創意作業：

-任務：編寫一個關于動物的短故事。

-指導：以你最喜歡的動物為主角，編寫一個簡短的故事，故事中至少包含三個不同的動物。

-例子：

-Onceuponatime,therewasacatnamedWhiskers.Oneday,hemetarabbitnamedHoppyandadognamedMax.Theybecamethebestoffriendsandwentonmanyadventurestogether.

4.應用作業：

-任務：用英語詢問朋友的寵物。

-指導：編寫至少五個問題，用來詢問朋友的寵物是什么動物，它的名字，以及它的顏色和特點。

-例子：

-1.Whatkindofanimalisyourpet?

-2.What'sthenameofyourpet?

-3.Whatcolorisyourpet?

-4.Howbigisyourpet?

-5.Whatarethecharacteristicsofyourpet?

5.自主學習作業：

-任務：查找關于一種動物的更多信息。

-指導：選擇一種你感興趣的動