三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”這一章節(jié)。我們要用西師大版三年級(jí)下冊(cè)的課本作為我們的指南針，一起統(tǒng)計(jì)那些生活中無處不在的數(shù)據(jù)。我要讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的數(shù)字，而是我們生活的伙伴。讓我們一起期待這次有趣的數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)分析觀念、數(shù)學(xué)抽象能力和應(yīng)用意識(shí)。通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法收集、整理數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并掌握如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和展示。具體來說，重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，記錄數(shù)據(jù)，并使用圖表（如條形圖、折線圖）來展示數(shù)據(jù)。

-舉例解釋：例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)不同水果的銷售量時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)問卷，記錄每天的銷售數(shù)據(jù)，并最終繪制出條形圖來直觀展示每種水果的銷售情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的意義，以及如何從數(shù)據(jù)中得出合理的結(jié)論。學(xué)生往往難以將抽象的數(shù)據(jù)與實(shí)際情境聯(lián)系起來。

-舉例解釋：比如，在分析同學(xué)們的身高和體重?cái)?shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何解讀這些數(shù)據(jù)，以及如何根據(jù)這些數(shù)據(jù)來判斷同學(xué)們的身體健康狀況的問題。突破這個(gè)難點(diǎn)需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

-運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同收集數(shù)據(jù)，分享觀點(diǎn)。

-采用游戲化的教學(xué)策略，如“統(tǒng)計(jì)接力”游戲，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

-利用PPT展示統(tǒng)計(jì)圖表的制作過程，直觀教學(xué)。

-使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和分析的樂趣。

-結(jié)合實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、圖表板，幫助學(xué)生直觀理解統(tǒng)計(jì)概念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”的預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看統(tǒng)計(jì)相關(guān)的教學(xué)視頻和閱讀簡(jiǎn)短的統(tǒng)計(jì)案例介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你見過哪些統(tǒng)計(jì)圖表？它們是如何幫助我們理解信息的？”引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)觀看視頻和閱讀材料，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的見解，記錄下自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和疑問以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸統(tǒng)計(jì)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)校園活動(dòng)的例子引入，如“校園綠化活動(dòng)”，讓學(xué)生思考如何記錄植物種類和數(shù)量。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何記錄數(shù)據(jù)以及如何制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)問卷，收集數(shù)據(jù)，并制作條形圖或餅圖展示結(jié)果。

解答疑問：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作統(tǒng)計(jì)過程。

提問與討論：學(xué)生提出自己的問題，與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的基本概念和步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的周末活動(dòng)，并制作統(tǒng)計(jì)圖表。

提供拓展資源：推薦相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求完成統(tǒng)計(jì)調(diào)查和圖表制作。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)和問題解決能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)圖表的類型與應(yīng)用：介紹不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們?cè)诓煌榫诚碌膽?yīng)用。

-數(shù)據(jù)收集的方法：探討數(shù)據(jù)收集的途徑，包括問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、實(shí)地考察等。

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理：講解如何對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、分類和整理。

-統(tǒng)計(jì)分析的基本概念：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等。

-統(tǒng)計(jì)軟件的使用：簡(jiǎn)要介紹常用的統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel、SPSS等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用：列舉統(tǒng)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)、市場(chǎng)調(diào)研、教育評(píng)估等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《統(tǒng)計(jì)學(xué)的魅力》、《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和應(yīng)用。

-觀看教育視頻：推薦觀看《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》、《數(shù)據(jù)分析與處理》等教育視頻，通過直觀的方式學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-制作個(gè)人統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)同學(xué)的生日統(tǒng)計(jì)等，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

-參加統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加統(tǒng)計(jì)相關(guān)的競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生統(tǒng)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)技能和解決問題的能力。

-利用在線資源：推薦學(xué)生訪問國(guó)家圖書館、教育部門網(wǎng)站等在線資源，獲取更多關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的資料。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，討論統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)游戲：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以統(tǒng)計(jì)知識(shí)為基礎(chǔ)的游戲，如“數(shù)據(jù)連連看”、“統(tǒng)計(jì)大富翁”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-進(jìn)行家庭統(tǒng)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生在家中收集家庭消費(fèi)、家庭成員身高體重等數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，了解家庭情況。

-參觀統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)：如果條件允許，組織學(xué)生參觀統(tǒng)計(jì)局、市場(chǎng)調(diào)研公司等機(jī)構(gòu)，了解統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這堂關(guān)于“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”的數(shù)學(xué)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種策略。比如，我通過實(shí)際案例引入，讓學(xué)生在具體情境中理解統(tǒng)計(jì)的意義，這種實(shí)例教學(xué)法似乎挺有效的，我看到學(xué)生們?cè)谟懻摪嗉?jí)同學(xué)的生日分布時(shí)，臉上都露出了興奮和好奇的表情。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解如何制作統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，可能講解得太快了，有些學(xué)生可能還沒完全跟上。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠理解并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的基本概念，如數(shù)據(jù)收集、圖表制作和數(shù)據(jù)解讀。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如何整理和分析數(shù)據(jù)，這些都是非常寶貴的技能。情感態(tài)度上，我看到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有所提升，他們開始認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在理解統(tǒng)計(jì)圖表的解讀上還有困難，我可能需要更多地通過實(shí)際例子來幫助他們。其次，課堂時(shí)間管理上，有些活動(dòng)可能占用了過多的時(shí)間，我需要更精確地控制時(shí)間。最后，我在鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享時(shí)，可能沒有給予足夠的個(gè)別關(guān)注，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿淮_定而未能積極參與。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是準(zhǔn)備更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)圖表的解讀；二是改進(jìn)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)活動(dòng)都能在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成；三是創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)提問的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)統(tǒng)計(jì)概念和方法的應(yīng)用：

1.**設(shè)計(jì)調(diào)查問卷**：

設(shè)計(jì)一份關(guān)于你所在班級(jí)同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)類型的調(diào)查問卷，并至少收集10份有效問卷數(shù)據(jù)。

2.**數(shù)據(jù)收集與記錄**：

觀察你周圍的環(huán)境（如公園、學(xué)校），記錄下你看到的3種不同的交通工具，并統(tǒng)計(jì)每種交通工具的數(shù)量。

3.**制作條形圖**：

假設(shè)你調(diào)查了5天內(nèi)每天觀看電視的時(shí)間，數(shù)據(jù)如下（單位：小時(shí)）：2,1.5,3,2.5,3。請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作一個(gè)條形圖。

4.**分析數(shù)據(jù)并回答問題**：

你所在班級(jí)的50名學(xué)生參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)分布如下：

-90分以上的有10人

-80-89分的有15人

-70-79分的有10人

-60-69分的有5人

-60分以下的有10人

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計(jì)算班級(jí)的平均分，并分析成績(jī)分布情況。

5.**設(shè)計(jì)折線圖**：

記錄一周內(nèi)每天的溫度變化，數(shù)據(jù)如下（單位：攝氏度）：22,18,25,20,23,21,24。請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作一個(gè)折線圖，并描述一周內(nèi)溫度的變化趨勢(shì)。

答案：

1.**設(shè)計(jì)調(diào)查問卷**：

（此處展示問卷設(shè)計(jì)示例，實(shí)際作業(yè)中需學(xué)生自行設(shè)計(jì)）

2.**數(shù)據(jù)收集與記錄**：

-自行車：5輛

-摩托車：3輛

-小汽車：2輛

3.**制作條形圖**：

（此處展示條形圖