人教部編版七年級上冊（道德與法治）做更好的自己教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《人教部編版七年級上冊（道德與法治）》中“做更好的自己”這一章節，內容包括認識自我、自我激勵、自我提升等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中對自我認知、自我評價等已有知識相聯系，通過學習，幫助學生更好地認識自己，激發自我提升的動力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）自我認知與自我評價能力，幫助學生認識到自己的優點和不足；2）自我激勵與自我發展能力，激發學生內在動力，促進個人成長；3）社會責任感，使學生意識到個人發展與社會進步的關聯，培養積極的社會參與意識。通過學習，學生能夠形成積極向上的生活態度，提高道德素養。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生深入理解“做更好的自己”的含義，明確自我提升的目標和方向。

②通過案例分析，讓學生學會如何從自身出發，制定切實可行的自我提升計劃。

③培養學生的自我反思能力，使其能夠從日常生活和學習中不斷調整和優化自己的行為。

2.教學難點，

①幫助學生克服自我認知的局限性，使其能夠客觀、全面地認識自己。

②引導學生樹立正確的自我價值觀，避免因過度追求完美而導致的自我否定或自滿情緒。

③指導學生在面對困難和挑戰時，能夠保持積極的心態，學會自我激勵和自我調節。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統。

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：相關教育類網站、在線教育資源庫、視頻資料庫。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過播放一段勵志視頻，激發學生的興趣和情感共鳴。隨后，教師引導學生分享觀看視頻后的感受，引出“做更好的自己”這一主題。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①教師講解“認識自我”的重要性，結合課本內容，列舉認識自我的方法，如自我反思、他人評價等。用時：10分鐘。

②教師通過案例分析，讓學生了解自我提升的具體途徑，如設定目標、制定計劃、持之以恒等。用時：10分鐘。

③教師引導學生思考如何在日常生活中踐行“做更好的自己”，分享一些成功案例，如時間管理、情緒調節等。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①分組討論：將學生分成小組，每組討論如何制定一個自我提升計劃，包括短期和長期目標。用時：10分鐘。

②角色扮演：請學生扮演不同角色，模擬在現實生活中如何與他人溝通，以實現自我提升。用時：10分鐘。

③實踐分享：每組選派代表分享本組制定的自我提升計劃，其他小組給予評價和建議。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何正確認識自己：學生可以舉例說明通過自我反思、他人評價等方式來認識自己。

②如何設定合理的目標：學生可以舉例說明如何根據自身實際情況設定短期和長期目標。

③如何克服困難，實現自我提升：學生可以舉例說明在遇到困難時，如何保持積極心態，尋求幫助，不斷調整和優化自己的行為。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調認識自我、設定目標、克服困難等關鍵點。教師總結學生討論中的優秀案例，并給予肯定和鼓勵。最后，教師提出希望學生在日常生活中踐行所學知識，不斷提升自己。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.自我認知能力提升

-學生能夠通過本節課的學習，運用自我反思、他人評價等方法，更加客觀、全面地認識自己的優點和不足。

-學生能夠識別自己的興趣、特長和價值觀，為未來的學習和職業規劃打下基礎。

2.自我激勵與自我發展能力增強

-學生學會了如何設定合理的目標，并制定了相應的行動計劃，提高了自我激勵的能力。

-學生在面對挑戰和困難時，能夠保持積極的心態，運用所學知識調整自己的行為，實現自我發展。

3.社會責任感與公民意識培養

-學生認識到個人發展與社會進步的緊密聯系，增強了社會責任感。

-學生在日常生活中更加關注社會問題，愿意為改善社會環境貢獻自己的力量。

4.道德素養與法治觀念的深化

-學生通過學習，對道德規范和法律法規有了更深入的理解，提高了道德素養。

-學生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規，做到知法、懂法、守法。

5.團隊合作與溝通能力的提高

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在互動交流中，提高了自己的溝通能力，學會了傾聽、表達和協調。

6.時間管理與情緒調節能力

-學生學會了如何合理安排時間，提高學習效率。

-學生學會了情緒調節的方法，能夠在面對壓力和挫折時保持冷靜，調整自己的情緒。

7.創新思維與問題解決能力的培養

-學生在實踐活動和案例分析中，學會了如何運用創新思維解決問題。

-學生在面對新問題時，能夠主動思考，尋找解決方案，提高了問題解決能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了“做更好的自己”這一主題。通過學習，我們認識到認識自我、設定目標、克服困難是實現自我提升的關鍵步驟。以下是對本節課內容的簡要總結：

1.認識自我：我們學會了通過自我反思、他人評價等方法來認識自己，包括了解自己的優點、不足、興趣和價值觀。

2.設定目標：我們了解到設定合理的目標對于自我提升的重要性，并學會了如何根據自身情況設定短期和長期目標。

3.克服困難：我們討論了在面對困難和挑戰時，如何保持積極心態，運用所學知識調整自己的行為，實現自我發展。

4.實踐活動：通過小組討論、角色扮演等活動，我們學會了如何與他人合作，共同完成任務，并提高了溝通能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述認識自我的幾種方法。（2分）

2.解釋設定目標的重要性，并舉例說明如何設定合理的目標。（3分）

3.面對困難時，如何保持積極心態？請結合實際案例進行分析。（4分）

4.小組討論：請總結本節課所學內容，并談談你對“做更好的自己”的理解。（5分）

檢測結束后，教師應及時批改學生的答案，并根據學生的反饋情況，對課堂內容進行補充和講解。以下是對檢測題目的參考答案：

1.認識自我的方法包括：自我反思、他人評價、心理測試、日記記錄等。

2.設定目標的重要性在于：目標可以指引我們的行動，激發我們的動力，幫助我們更好地規劃未來。舉例：設定一個學習目標，如每天閱讀30分鐘，可以提高自己的閱讀能力。

3.面對困難時，保持積極心態的方法有：調整心態，正視問題，尋求幫助，總結經驗，保持樂觀等。案例：在學習一門新課程時，遇到難題，通過請教老師和同學，總結解題方法，最終克服困難。

4.課堂小結：本節課我們學習了認識自我、設定目標、克服困難等內容，這些是實現自我提升的關鍵步驟。我認為“做更好的自己”意味著不斷挑戰自我，追求卓越，成為一個有責任感、有擔當的人。教學反思與改進八、教學反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對于這次“做更好的自己”這堂課的教學反思和改進計劃。

首先，我覺得導入新課的部分做得還不錯。通過播放勵志視頻，學生們很快就進入了學習的狀態，而且我也注意到了他們在討論時的熱情。但是，我也發現有些學生對于視頻中的內容并沒有完全理解，這可能是因為他們的背景知識有限。所以，我打算在未來的教學中，為這類視頻準備一些相關的背景資料，或者在進行討論前，先簡要介紹視頻的主題和核心思想。

在實踐活動環節，我注意到小組討論的氣氛非常活躍，學生們能夠積極地參與到討論中去。但是，我也發現有些學生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們害怕出錯或者不善于表達。為了幫助這些學生，我打算在課前提供一些表達技巧的指導，并在課堂上鼓勵他們多發言，同時也要注意給予他們積極的反饋。

在學生小組討論時，我發現他們對于如何認識自我、設定目標、克服困難等方面都有了一些自己的看法。但是，有些學生的回答顯得比較片面，沒有綜合考慮。為了提升他們的分析能力，我計劃在未來的教學中引入更多的討論引導問題，幫助他們從多個角度思考問題。

最后，總結回顧環節，我覺得學生們對于本節課的主要內容有了基本的了解。但是，我也注意到有些學生對于如何將所學知識應用到實際生活中還是有些迷茫。因此，我打算在未來的教學中，通過布置一些實踐性的作業，讓學生們在實際操作中加深對知識的理解。

改進措施：

1.提前準備視頻資料和相關背景信息，以便更好地引導學生理解視頻內容。

2.在講解如何克服困難時，