七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學設計（新版）仁愛版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學設計（新版）仁愛版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學設計（新版）仁愛版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第3節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿活力的英語課堂，探索我們熟悉的季節和天氣。在這個充滿魔力的Unit8中，我們將聚焦于冬季的天氣，一起感受冬天的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養目標分析1.語言能力：能夠運用所學詞匯和句型描述冬季的天氣，增強英語口語表達能力。

2.文化意識：了解不同地區的冬季氣候特點，拓寬文化視野，增強對世界多樣性的認識。

3.學習能力：通過探究不同季節的天氣變化，培養學生自主學習和合作學習的能力。

4.態度價值觀：認識到天氣對生活的影響，培養學生關注自然環境、珍惜生活的態度。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用一般現在時態描述冬季的天氣情況，包括使用be動詞和相應的形容詞。

②識別和運用表示天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,snowy等，并能將這些詞匯與具體的季節相結合。

③練習使用日常對話表達詢問和回答關于天氣的簡單問題。

2.教學難點，

①理解和運用復合句來表達不同天氣現象的變化，如"It'ssunny,butitwillsnowlater."

②在真實的語境中靈活運用所學的詞匯和句型，能夠自然地參與到關于天氣的討論中。

③區分和運用與季節相關的習慣用語和成語，如“Winteriscoming”等，增加語言的趣味性和豐富性。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的英語對話情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實際應用能力。

2.小組合作學習法：分組討論天氣現象和季節變化，培養學生的團隊協作能力和交流能力。

3.任務型教學法：設計完成特定任務，如制作季節和天氣主題的卡片，激發學生的創造力和參與度。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示不同季節的圖片和視頻，直觀展示天氣變化，增強學生的學習興趣。

2.使用在線學習平臺，提供額外的練習和互動機會，鞏固學習成果。

3.鼓勵學生使用手機或平板電腦，下載相關的英語學習APP，進行自主學習和復習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡冬天嗎？為什么？今天我們就來聊聊冬天的天氣，看看大家對于冬天的天氣有什么特別的印象或者故事。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于天氣的詞匯嗎？比如sunny，rainy，cloudy。今天我們要繼續學習更多關于冬天的天氣表達。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹本節課將要學習的重點詞匯，如snowy,cold,frosty,winter,snowstorm等。

-通過PPT展示冬季的圖片，讓學生直觀感受冬天的特點，并引導學生用英語描述這些圖片。

-舉例說明：

-我會給出一些例句，如"It'ssnowytoday."或者"Theweatherisverycoldinwinter."，讓學生跟讀并模仿。

-通過播放一段關于冬季天氣的英語小視頻，讓學生在視聽結合中學習新詞匯和句型。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，讓他們用英語描述自己最喜歡的冬季天氣，并討論為什么。

-角色扮演：讓學生分組扮演不同的角色，比如記者和受訪者，模擬一個關于冬季天氣的采訪。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分配任務：讓學生根據所學內容，制作一張關于冬季天氣的卡片，包括圖片和簡短的英文描述。

-小組展示：每個小組展示自己的卡片，其他小組可以提問，以檢查理解程度。

-教師指導：

-針對學生在制作卡片過程中遇到的問題，提供個別指導。

-對于卡片展示環節，給予及時的反饋和鼓勵，指出優點和需要改進的地方。

4.實踐活動（約15分鐘）

-寫作練習：讓學生寫一段關于自己經歷過的冬季天氣的短文，要求使用至少五個新學的詞匯。

-教師巡視，檢查學生的寫作進度，并提供必要的幫助。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：回顧本節課學習的主要內容，強調冬季天氣表達的重要性。

-作業：布置課后作業，要求學生收集關于冬季天氣的英文資料，準備下一節課的分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-地理知識：介紹不同地區的冬季氣候特點，如北極地區的極寒氣候、中緯度地區的四季分明等。

-文化習俗：探討不同國家或地區在冬季的慶祝活動和文化習俗，如中國的春節、西方的圣誕節等。

-科學知識：講解與冬季天氣相關的科學原理，如雪的形成過程、氣溫變化對生物的影響等。

-歷史故事：分享與冬季天氣相關的歷史故事或傳說，如關于雪的神話、冬季戰爭的歷史等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學生閱讀關于氣候變化的書籍或文章，如《極地探險記》、《氣候變化與人類未來》等，以增加對氣候問題的了解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與氣候、季節相關的紀錄片，如《地球脈動》、《冰凍星球》等，通過視覺體驗感受自然界的氣候變化。

-實地考察：鼓勵學生利用假期或周末時間，進行實地考察，觀察不同地區的冬季天氣變化，記錄觀察結果，并撰寫報告。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生在交流中練習使用英語描述天氣，分享各自對冬季天氣的感受和經歷。

-制作手抄報：讓學生以小組為單位，制作關于冬季天氣的手抄報，內容包括天氣知識、圖片、諺語等，展示學習成果。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線詞典、天氣網站等，自主學習與冬季天氣相關的詞匯和表達方式。

-家庭作業：布置與冬季天氣相關的家庭作業，如讓學生調查自己所在地區的冬季天氣特點，并制作成小報告。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與季節、天氣相關的英文故事書，如《小雪人的故事》、《冬天的秘密》等，提高英語閱讀能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境模擬教學：嘗試通過角色扮演和情境模擬的方式，讓學生在真實的語境中學習，提高他們的實際應用能力。

2.多媒體融合教學：利用多媒體課件和視頻資源，豐富課堂內容，激發學生的學習興趣，同時增強教學的直觀性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對冬季天氣這個話題不感興趣或者覺得難度較大。

2.課堂管理需要加強：在課堂討論和小組活動中，發現有時學生的紀律性不夠，需要更有效的課堂管理策略。

3.評價方式單一：目前主要依賴口頭和書面測試來評價學生的學習成果，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如項目評估、自評和互評等。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：為了提高學生的興趣，可以在教學中加入更多與冬季天氣相關的文化元素，如不同國家的冬季節日和習俗。

2.加強課堂互動：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，同時設計一些互動游戲，使課堂氛圍更加活躍。

3.創新評價方式：除了傳統的測試，可以引入項目式學習，讓學生通過完成實際的天氣報告或制作季節主題的展示板來展示他們的學習成果。

4.提供個性化學習支持：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和練習材料，幫助那些需要額外幫助的學生。

5.課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規則和獎勵機制，加強課堂紀律管理，確保所有學生都能在一個有序的環境中學習。

6.教學反思與實踐：定期進行教學反思，將反思結果應用到實際教學中，不斷改進教學方法，提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價他們學習態度的一個重要指標。在本節課中，我注意到大部分學生能夠積極參與討論，對冬季天氣的話題表現出濃厚的興趣。

-通過觀察，我發現學生在回答問題和參與角色扮演時，能夠準確使用所學的詞匯和句型，這表明他們對新知識的掌握情況良好。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環節，學生們表現出了良好的團隊合作精神。每個小組都完成了自己的任務，并能夠清晰地展示他們的討論成果。

-通過展示，學生們不僅復習了本節課的重點內容，還提出了自己的觀點和想法，這有助于加深他們對知識的理解。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題，旨在考察學生對詞匯、句型和實際應用能力的理解。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但在一些細節上仍有疏漏。這表明我需要進一步加強對這些細節的講解和練習。

4.學生自評與互評：

-在課程結束時，我引導學生進行自評和互評。學生們對自己的表現進行了反思，同時也對同伴的表現給出了建設性的反饋。

-通過這種評價方式，學生們不僅學會了如何評價自己，也學會了如何尊重和欣賞他人的努力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我將給予每個學生具體的評價和反饋。對于積極參與的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不夠積極的學生，我會提出建議，幫助他們找到提高的方法。

-對于小組討論的成果展示，我會根據每個小組的表現給予評價，強調團隊合作的重要性，并指出他們在溝通和表達方面的優點和需要改進的地方。

-在隨堂測試的基礎上，我會提供詳細的反饋，幫助學生識別自己的強項和弱點，并指導他們如何改進。

-我還會根據學生的自評和互評結果，調整我的教學方法，確保每個學生都能在課堂上得到充分的支持和指導。

總體來說，教學評價與反饋是教學過程中的重要環節。通過多種評價方式，我可以全面了解學生的學習情況，并根據反饋調整教學策略，以提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-冬季天氣特征

-描述天氣的常用詞匯

-一般現在時態的運用

②重點詞匯：

-snowy,cold,frosty,winter,snowstorm

-sunny,cool,windy,warm,hot

③重點句型：

-It'scoldtoday.

-Theweatherissnowy.

-Winteriscoming.

-Ilikewinterbecauseit'ssnowing.

④板書布局：

-標題：TheWeatherinWinter

-第一部分：Seasons

-Spring

-Summer

-Autumn

-Winter

-第二部分：WeatherWords

-War