2025年成人高考《語文》文言文閱讀理解能力提升題庫：文言文閱讀與音樂試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（30分）1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.攝乎大國之間攝持，控制B.由也為之為，做C.可使足民使，讓D.愿學焉焉，這里指學問（2）下列各句中，句式不同于其他三項的一項是（3分）A.以吾一日長乎爾B.子路率爾而對C.子曰：“何傷乎？”D.由也為之（3）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①以吾一日長乎爾，毋吾以也。②由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。（4）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“以吾一日長乎爾”開篇，點明師生關系，引出下文。B.文章通過孔子與四位弟子的對話，展現(xiàn)了他們的不同志向和人格魅力。C.文章通過對孔子的贊美，表達了對儒家思想的認同。D.文章以“吾與點也”結尾，突出了曾皙的理想與孔子的志向相同。二、古詩詞鑒賞（20分）1.閱讀下面的詩詞，完成下列小題。《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對詩詞中“老夫”的理解，不正確的一項是（3分）A.“老夫”指詩人自己，表達了他豪邁的心態(tài)。B.“老夫”指詩人的朋友，表達了對朋友的贊美。C.“老夫”指詩人自己，表達了他對時光流逝的感慨。D.“老夫”指詩人自己，表達了他對人生理想的追求。（2）下列對詩詞中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”的理解，不正確的一項是（3分）A.詩人借典故表達了自己希望得到朝廷重用的愿望。B.詩人借典故表達了自己對過去功績的回顧。C.詩人借典故表達了自己對未來的憧憬。D.詩人借典故表達了自己對人生的感慨。（3）下列對詩詞的賞析，不正確的一項是（4分）A.詩詞以豪邁的筆調描繪了獵場景象，表達了詩人壯志凌云的豪情。B.詩詞通過對“酒酣胸膽尚開張”的描寫，展現(xiàn)了詩人曠達的胸懷。C.詩詞以“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”結尾，抒發(fā)了詩人對未來的憧憬。D.詩詞以“射天狼”結尾，寓意著詩人對敵人的堅決打擊。四、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。《背影》朱自清我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日。第二日上午，便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會，說道：“我送你到浦口，到了浦口，我還有事，不能陪你上火車。你先坐火車的車頭，到了前面，我自會去找。”我伴有茶房，因為年紀小，雖也覺得他說話不大近情，卻不便說什么；我說：“爸爸，你不用去了；只好請你寫信告訴我，我到了哪里。”“我自有道理，你就放心去罷；明天，我還不去。”父親說。“爸爸，你走吧。”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近來的日子，家中光景更不堪了。父親寄信回來說，“我身體平安，不必為我擔心。”又說道，“我身體行動不便，更沒有力氣，每天晚上，我都在床前散步。”這一封信，我反復地看，知道他身體已不如從前了。父親和我都是漸漸老下去的人，我眼看他的背影，在日暮里慢慢瘦下去，心里有說不出的悲涼。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文本以“背影”為題，突出了父親對兒子的關愛。B.文本通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的深情。C.文本以細膩的筆觸，表達了作者對父親的懷念之情。D.文本通過對父親身體的描寫，表達了作者對父親健康的擔憂。（2）下列對文本藝術特色的分析，不正確的一項是（3分）A.文本以平實的語言，描繪了父親的形象。B.文本通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親的形象。C.文本以細膩的筆觸，表現(xiàn)了父親對兒子的關愛。D.文本通過對父親身體的描寫，表現(xiàn)了父親對兒子的擔憂。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①我看見他的背影，在日暮里慢慢瘦下去，心里有說不出的悲涼。②他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”五、作文（60分）要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位老師在一次課堂上問學生：“你們知道什么是幸福嗎？”學生們紛紛舉手回答，有的說幸福是擁有很多錢，有的說幸福是擁有美好的家庭，有的說幸福是擁有健康的身體。老師微笑著說：“其實，幸福很簡單，幸福就是擁有一顆感恩的心。”作文題目：感恩的心，幸福的源泉六、綜合運用（20分）要求：根據(jù)下列材料，完成下列小題。材料一：我國古代的“琴棋書畫”被稱為“四藝”，其中琴、棋、書、畫都是修身養(yǎng)性的藝術。材料二：近年來，我國傳統(tǒng)文化越來越受到人們的關注，越來越多的人開始學習傳統(tǒng)文化。（1）根據(jù)材料一，簡要說明“琴棋書畫”在我國古代的地位。（5分）（2）結合材料二，談談你對我國傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的認識。（15分）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（30分）1.（1）C解析：C項中“使”字的解釋不正確，此處“使”應解釋為“讓”，表示讓民眾富足。（2）D解析：D項中的句式為省略句，省略了主語“孔子”，而其他三項均為倒裝句。（3）①（我）因為我年紀比你們大一些，所以（你們）不用因為我而感到拘束。②（子路）做這件事，等到三年，可以使人們勇敢，并且懂得做人的道理。（4）C解析：C項中“表達了對儒家思想的認同”不正確，文章并未明確表達對儒家思想的認同，而是通過孔子與弟子的對話，展現(xiàn)了他們的不同志向和人格魅力。二、古詩詞鑒賞（20分）1.（1）B解析：B項中“老夫”指詩人的朋友，表達了對朋友的贊美，與原文不符。（2）B解析：B項中“詩人借典故表達了自己對過去功績的回顧”不正確，詩人借典故表達的是自己希望得到朝廷重用的愿望。（3）C解析：C項中“詩詞以‘持節(jié)云中，何日遣馮唐？’結尾，抒發(fā)了詩人對未來的憧憬”不正確，詩句結尾表達的是詩人對未來的期盼和渴望。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.（1）B解析：B項中“文本通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親的形象”不正確，文章通過對父親背影的描寫，主要展現(xiàn)了父親對兒子的關愛。（2）A解析：A項中“文本以平實的語言，描繪了父親的形象”不正確，文章以細膩的筆觸，描繪了父親的形象。（3）①我看見他的背影，在日暮里慢慢瘦下去，心里有說不出的悲涼。②他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”四、作文（60分）（略）五、綜合運用（20分）（1）琴棋書畫是我國古代的“四藝”，在古代社會被視為修身養(yǎng)性的