初中信息技術(shù)甘教版（2011）七年級(jí)下冊(cè)模塊三計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理第二節(jié)Excel的基本操作獲獎(jiǎng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中信息技術(shù)甘教版（2011）七年級(jí)下冊(cè)模塊三計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理第二節(jié)Excel的基本操作獲獎(jiǎng)教案課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)甘教版（2011）七年級(jí)下冊(cè)模塊三計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理第二節(jié)Excel的基本操作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)Excel軟件學(xué)習(xí)的興趣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)Excel的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，提升信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和基本的文字處理能力。他們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本硬件和軟件有一定的了解，但對(duì)于Excel這一專業(yè)數(shù)據(jù)處理工具的使用還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程普遍抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快，但個(gè)別學(xué)生可能在邏輯思維和操作細(xì)節(jié)上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Excel基本操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)Excel軟件界面和功能區(qū)的熟悉程度不夠，難以快速定位所需功能；二是數(shù)據(jù)處理的基本概念理解不深，如公式的應(yīng)用、數(shù)據(jù)篩選等操作；三是操作過(guò)程中可能會(huì)遇到錯(cuò)誤提示，導(dǎo)致操作中斷或誤操作。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)時(shí)，容易感到沮喪和困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)甘教版（2011）》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Excel軟件操作演示視頻、相關(guān)圖表和實(shí)例圖片，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有Excel軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組練習(xí)Excel操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些日常生活中需要處理的數(shù)據(jù)，如學(xué)生成績(jī)、商品價(jià)格等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效地管理和分析這些數(shù)據(jù)。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為如何更好地管理和分析這些數(shù)據(jù)呢？

-學(xué)生回答后，教師引出Excel軟件，介紹Excel在數(shù)據(jù)處理方面的強(qiáng)大功能。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹Excel軟件的界面和基本功能，如工作表、單元格、公式等。

-第二條：講解Excel的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、公式的應(yīng)用等。

-第三條：展示如何使用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和篩選，讓學(xué)生跟隨操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，如整理班級(jí)成績(jī)、統(tǒng)計(jì)商品價(jià)格等。

-第二條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用Excel軟件完成數(shù)據(jù)整理和分析。

-第三條：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何提高Excel操作的效率，例如使用快捷鍵、自定義公式等。

-第二方面：分享在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

-第三方面：討論如何將Excel應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭財(cái)務(wù)管理、旅行規(guī)劃等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Excel在數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如公式的應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索Excel的更多功能，提高數(shù)據(jù)處理能力。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過(guò)展示實(shí)際數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的需求，引出Excel軟件。

新課講授（15分鐘）：講解Excel界面、基本操作和數(shù)據(jù)排序篩選，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）：分組完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生小組討論（10分鐘）：討論提高操作效率、分享問(wèn)題及解決方法，拓展應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel的高級(jí)功能介紹，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、宏等。

-Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用案例，如市場(chǎng)調(diào)查、財(cái)務(wù)分析等。

-Excel與其他辦公軟件的協(xié)同使用，如Word、PowerPoint等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表的使用，可以幫助他們更好地分析大量數(shù)據(jù)。

-建議學(xué)生利用Excel進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目或小組項(xiàng)目，如制作個(gè)人預(yù)算表、統(tǒng)計(jì)家庭消費(fèi)等，以實(shí)際應(yīng)用加深對(duì)Excel的理解。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)際操作提升數(shù)據(jù)處理能力。

-建議學(xué)生研究Excel在商業(yè)、教育、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解Excel在不同行業(yè)中的價(jià)值。

-建議學(xué)生關(guān)注Excel的更新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新版本的特性和功能，保持對(duì)信息技術(shù)的敏感度。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作Excel教學(xué)案例，通過(guò)制作教學(xué)演示文稿或視頻，分享學(xué)習(xí)心得和技巧。

-建議學(xué)生參與在線Excel課程或工作坊，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)提升技能。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于Excel的書籍或雜志，以獲取更多實(shí)用技巧和知識(shí)。

-建議學(xué)生參加Excel相關(guān)的論壇或社群，與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，通過(guò)圖表和圖形展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提高信息傳達(dá)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：Excel單元格的基本操作

-題目：請(qǐng)將以下學(xué)生姓名和成績(jī)填入Excel表格的對(duì)應(yīng)單元格中。

|姓名|成績(jī)|

|----|----|

|張三|85|

|李四|90|

|王五|78|

-答案：

-將姓名“張三”填入第一行第一列的單元格。

-將成績(jī)“85”填入第一行第二列的單元格。

-將姓名“李四”填入第二行第一列的單元格。

-將成績(jī)“90”填入第二行第二列的單元格。

-將姓名“王五”填入第三行第一列的單元格。

-將成績(jī)“78”填入第三行第二列的單元格。

2.題型二：Excel公式的基本應(yīng)用

-題目：計(jì)算以下學(xué)生的總分和平均分。

|姓名|語(yǔ)文|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|總分|平均分|

|----|----|----|----|----|----|

|張三|85|90|80|||

|李四|88|92|85|||

|王五|82|89|75|||

-答案：

-在“總分”列的第一行第二列輸入公式：=SUM(C2:C4)（計(jì)算張三、李四、王五的總分）。

-在“平均分”列的第一行第二列輸入公式：=AVERAGE(C2:C4)（計(jì)算張三、李四、王五的平均分）。

3.題型三：Excel數(shù)據(jù)排序和篩選

-題目：根據(jù)成績(jī)對(duì)學(xué)生名單進(jìn)行排序，并篩選出成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

|姓名|成績(jī)|

|----|----|

|張三|85|

|李四|90|

|王五|78|

-答案：

-對(duì)成績(jī)列進(jìn)行升序排序。

-在“姓名”列的第一行點(diǎn)擊“篩選”按鈕，選擇“數(shù)字篩選”，然后在下拉菜單中選擇“大于等于”，輸入80，篩選出成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

4.題型四：Excel圖表的制作

-題目：制作一個(gè)柱狀圖，展示學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)。

|姓名|語(yǔ)文|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|

|----|----|----|----|

|張三|85|90|80|

|李四|88|92|85|

|王五|82|89|75|

-答案：

-選中成績(jī)列的數(shù)值數(shù)據(jù)。

-點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“柱狀圖”。

-選擇合適的柱狀圖類型，調(diào)整圖表標(biāo)題和軸標(biāo)簽。

5.題型五：Excel數(shù)據(jù)透視表的使用

-題目：創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，展示不同科目的平均成績(jī)。

|姓名|語(yǔ)文|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|

|----|----|----|----|

|張三|85|90|80|

|李四|88|92|85|

|王五|82|89|75|

-答案：

-選中數(shù)據(jù)區(qū)域。

-點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“數(shù)據(jù)透視表”。

-在彈出的對(duì)話框中，選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置。

-拖動(dòng)字段到相應(yīng)的區(qū)域，如將“科目”字段拖到行區(qū)域，將“成績(jī)”字段拖到值區(qū)域，計(jì)算不同科目的平均成績(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中掌握Excel的操作技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候課堂節(jié)奏過(guò)快，學(xué)生可能跟不上教學(xué)的進(jìn)度，尤其是在講解公式和函數(shù)時(shí)，需要更加細(xì)致地講解，避免學(xué)生感到困惑。

2.學(xué)生差異處理：不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，部分學(xué)生可能在操作上存在困難，需要更多的一對(duì)一輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，對(duì)于復(fù)雜的概念和操作步驟，會(huì)進(jìn)行反復(fù)講解，確保學(xué)生能夠理解。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)