人教版（2019）選擇性必修一1.5彈性碰撞和非彈性碰撞教學設計（表格式）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版（2019）選擇性必修一1.5彈性碰撞和非彈性碰撞

1.彈性碰撞的定義及特點

2.彈性碰撞的動量守恒和能量守恒

3.非彈性碰撞的分類及特點

4.非彈性碰撞的動量守恒和能量損失

5.實際生活中的彈性碰撞和非彈性碰撞現象核心素養目標1.培養學生的科學探究能力，通過實驗觀察和數據分析，引導學生理解彈性碰撞和非彈性碰撞的物理規律。

2.強化學生的邏輯思維能力，通過分析碰撞過程中的動量守恒和能量轉換，提升學生運用物理定律解決問題的能力。

3.增強學生的科學態度與責任，引導學生認識到物理學在工程技術和日常生活中的應用，激發學生對物理學的興趣和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.彈性碰撞和非彈性碰撞的定義及區分。

2.動量守恒和能量守恒在彈性碰撞和非彈性碰撞中的應用。

難點：

1.理解非彈性碰撞中能量損失的計算。

2.將理論知識與實際生活中的碰撞現象相結合。

解決辦法：

1.通過課堂講解和實驗演示，幫助學生直觀理解彈性碰撞和非彈性碰撞的定義和區別。

2.通過逐步推導和例題講解，幫助學生掌握動量守恒和能量守恒在碰撞中的應用。

3.設計實際案例分析，引導學生運用所學知識解釋和預測現實中的碰撞現象，以突破理論學習的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（2019）選擇性必修一教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備彈性碰撞和非彈性碰撞的圖片、圖表，以及相關物理現象的視頻資料，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備用于演示碰撞現象的實驗裝置，如小車、彈簧、計時器等，確保器材安全且功能正常。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行互動討論；在實驗操作臺附近布置實驗器材，方便學生進行實驗操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示生活中常見的碰撞現象，如籃球運動中的球員相互碰撞、車輛交通事故等，引導學生思考碰撞的物理原理。

-回顧舊知：回顧動量守恒定律和能量守恒定律的基本概念，為學習彈性碰撞和非彈性碰撞做鋪墊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

a.彈性碰撞的定義及特點：詳細講解彈性碰撞的概念，包括完全彈性碰撞和部分彈性碰撞，并介紹其特點。

b.非彈性碰撞的分類及特點：講解非彈性碰撞的分類，包括完全非彈性碰撞和部分非彈性碰撞，并分析其特點。

c.動量守恒和能量守恒在碰撞中的應用：闡述動量守恒定律和能量守恒定律在彈性碰撞和非彈性碰撞中的應用。

-舉例說明：

a.通過實例講解彈性碰撞和能量守恒定律的應用，如小車碰撞實驗。

b.通過實例講解非彈性碰撞和動量守恒定律的應用，如車輛碰撞實驗。

-互動探究：

a.引導學生討論碰撞現象，提出問題，激發學生思考。

b.分組進行實驗操作，讓學生觀察碰撞現象，分析實驗結果，加深對知識的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.讓學生根據所學知識，自行設計碰撞實驗，并進行實驗操作。

b.學生互相討論實驗結果，分享實驗心得。

-教師指導：

a.教師巡視各小組實驗操作，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

b.教師對學生的實驗結果進行分析和評價，引導學生總結實驗規律。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考彈性碰撞和非彈性碰撞在實際生活中的應用，如碰撞檢測器、保險氣囊等。

-學生分享自己了解的相關知識，教師點評并總結。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生回顧課堂所學，提出疑問，教師解答。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生查閱資料，了解碰撞現象在科技領域的應用。

教學過程中，教師應根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和進度，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。同時，注重培養學生的動手能力和創新思維，提高學生的綜合素質。知識點梳理1.碰撞的基本概念

-碰撞的定義：物體之間相互作用，發生速度和方向改變的現象。

-碰撞的分類：彈性碰撞和非彈性碰撞。

2.彈性碰撞

-定義：碰撞過程中，系統的總動能不發生變化的碰撞。

-特點：恢復原狀，無能量損失。

-動量守恒定律：碰撞前后系統的總動量保持不變。

-能量守恒定律：碰撞前后系統的總動能保持不變。

3.非彈性碰撞

-定義：碰撞過程中，系統的總動能發生變化的碰撞。

-分類：

a.完全非彈性碰撞：碰撞后兩個物體粘在一起，動能損失最大。

b.部分非彈性碰撞：碰撞后兩個物體分離，動能損失小于完全非彈性碰撞。

-特點：動能損失，系統發生形變或變形。

-動量守恒定律：碰撞前后系統的總動量保持不變。

-能量損失計算：動能損失等于碰撞前后的動能差。

4.碰撞中的相互作用

-碰撞力：碰撞過程中，物體之間相互作用的力。

-相互作用時間：碰撞過程中，相互作用力的作用時間。

-碰撞中的能量轉換：碰撞過程中，動能轉換為其他形式的能量，如內能、聲能等。

5.碰撞實驗

-實驗目的：驗證動量守恒定律和能量守恒定律在碰撞中的應用。

-實驗原理：通過實驗觀察和數據分析，驗證碰撞過程中的物理規律。

-實驗方法：

a.選擇合適的實驗器材，如小車、彈簧、計時器等。

b.設計實驗方案，包括實驗步驟、數據記錄等。

c.進行實驗操作，觀察碰撞現象，記錄實驗數據。

d.分析實驗數據，驗證碰撞過程中的物理規律。

6.碰撞現象在生活中的應用

-碰撞檢測器：用于檢測車輛、船舶等交通工具的碰撞情況。

-保險氣囊：在碰撞過程中迅速充氣，保護乘客安全。

-碰撞吸能材料：用于吸收碰撞能量，減輕碰撞傷害。

7.總結

-彈性碰撞和非彈性碰撞是物理學中重要的碰撞現象，掌握碰撞的基本概念、動量守恒定律、能量守恒定律等知識點，有助于理解生活中的碰撞現象。

-通過實驗驗證碰撞過程中的物理規律，提高學生的動手能力和創新思維。

-將碰撞現象與實際應用相結合，拓寬學生的知識面，激發學生對物理學的興趣。板書設計1.碰撞概念

①碰撞：物體間相互作用，速度和方向改變的現象。

②分類：彈性碰撞、非彈性碰撞。

2.彈性碰撞

①定義：碰撞過程中，系統總動能不變。

②特點：恢復原狀，無能量損失。

③動量守恒定律：碰撞前后系統總動量不變。

④能量守恒定律：碰撞前后系統總動能不變。

3.非彈性碰撞

①定義：碰撞過程中，系統總動能發生變化。

②分類：

a.完全非彈性碰撞：碰撞后物體粘在一起，動能損失最大。

b.部分非彈性碰撞：碰撞后物體分離，動能損失小于完全非彈性碰撞。

③特點：動能損失，系統發生形變或變形。

④動量守恒定律：碰撞前后系統總動量不變。

4.碰撞中的相互作用

①碰撞力：碰撞過程中物體間相互作用的力。

②相互作用時間：碰撞過程中相互作用力的作用時間。

③碰撞中的能量轉換：動能轉換為其他形式的能量。

5.碰撞實驗

①實驗目的：驗證動量守恒定律和能量守恒定律在碰撞中的應用。

②實驗原理：通過實驗觀察和數據分析，驗證碰撞過程中的物理規律。

③實驗方法：選擇合適的實驗器材，設計實驗方案，進行實驗操作，分析實驗數據。

6.碰撞現象在生活中的應用

①碰撞檢測器：檢測交通工具碰撞情況。

②保險氣囊：碰撞時迅速充氣，保護乘客安全。

③碰撞吸能材料：吸收碰撞能量，減輕碰撞傷害。教學評價1.課堂評價

-提問：通過提問學生，檢查他們對彈性碰撞和非彈性碰撞概念的理解程度，以及動量守恒和能量守恒定律的應用能力。

-觀察：在課堂互動和實驗操作中，觀察學生的參與度和實驗操作的準確性，評估他們的動手能力和團隊協作能力。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對碰撞相關知識的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

具體評價方法包括：

-提問：設計一系列與碰撞相關的問題，讓學生現場回答，以檢查他們對基礎概念的理解。

-觀察記錄：記錄學生在實驗操作中的表現，包括實驗步驟的準確性、實驗現象的觀察和實驗數據的記錄等。

-小測驗：在課后或下一節課開始時，進行簡短的小測驗，以評估學生對本節課內容的即時掌握情況。

2.作業評價

-批改：對學生的課后作業進行詳細的批改，確保作業的正確性和完整性。

-點評：在批改作業的同時，給出具體的點評和建議，幫助學生識別錯誤和不足。

-反饋：及時將作業批改結果和反饋給學生，鼓勵學生在下次作業中改進。

具體評價方法包括：

-作業分析：分析學生的作業，識別常見的錯誤類型，以便在課堂上進行針對性的講解。

-鼓勵性評語：在作業上使用鼓勵性的評語，提高學生的積極性和自信心。

-定期反饋：通過家長會或個別輔導，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步。

3.評價工具

-成績記錄：使用成績記錄表來跟蹤學生的課堂表現、作業完成情況和測試成績。

-學習檔案：建立學生的學習檔案，記錄學生的進步和成長，包括學生的自評、互評和教師的評價。

4.評價目的

-及時調整教學策略：通過評價結果，教師可以及時調整教學方法，確保教學內容的適