主題一任務(wù)一穿越信息的時空教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊，主題一“任務(wù)一穿越信息的時空”。主要內(nèi)容包括：信息的基本概念、信息的分類、信息獲取的途徑、信息處理的方法等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解信息的基本概念，掌握信息獲取和處理的方法，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維和信息社會責(zé)任。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠辨識和評估信息的真實性和價值，發(fā)展高效的信息獲取和處理能力，以及理解信息技術(shù)的倫理和社會影響，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.信息的基本概念：理解信息的定義和特性，是學(xué)生建立信息意識的基礎(chǔ)。

2.信息獲取途徑：掌握有效的信息檢索和獲取方法，提高信息處理能力。

難點：

1.信息分類：對信息進(jìn)行準(zhǔn)確分類，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力。

2.信息處理方法：運(yùn)用合適的方法對信息進(jìn)行整理、分析和應(yīng)用，對學(xué)生來說是技能性的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解信息的基本概念和特性。

2.設(shè)計信息檢索實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握信息獲取的途徑。

3.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在信息分類和信息處理方法上取得突破。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解信息的基本概念和分類，為學(xué)生搭建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞信息獲取的途徑和方法進(jìn)行討論，激發(fā)思維。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗信息檢索和處理的過程，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息分類的實例，直觀教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用信息處理軟件，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)信息處理方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《穿越信息的時空》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校畔o處不在，它就像空氣一樣，時刻圍繞著我們。那么，你們對信息有什么樣的認(rèn)識呢？請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同桌交流一下。

（學(xué)生）...

（老師）很好，看來大家已經(jīng)對信息有了初步的了解。接下來，我們就正式進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.信息的基本概念

（老師）首先，我們來探討一下信息的基本概念。信息是什么？它有什么特性？

（學(xué)生）...

（老師）信息是事物運(yùn)動狀態(tài)及其變化方式的反映。它具有客觀性、普遍性、傳遞性和共享性等特性。接下來，請同學(xué)們閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合剛才的討論，總結(jié)一下信息的基本概念。

（學(xué)生閱讀課本，總結(jié)）

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了信息的基本概念。接下來，我們來看一下信息的分類。

2.信息的分類

（老師）信息有很多種分類方法，比如按照來源可以分為自然信息、社會信息等。那么，請同學(xué)們思考一下，我們生活中常見的信息有哪些分類？

（學(xué)生）...

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)列舉出了一些常見的信息分類。接下來，我們通過一個小游戲來加深對信息分類的理解。

游戲：信息分類接力

（老師）請同學(xué)們分成小組，每組派一個代表上臺，我會給出一個信息，代表需要迅速將其歸入正確的分類中。哪個小組完成得又快又準(zhǔn)確，就獲得一分。

（學(xué)生進(jìn)行游戲，老師給出信息）

（老師）經(jīng)過剛才的游戲，大家對信息分類有了更深入的理解。接下來，我們來看一下信息的獲取途徑。

3.信息獲取途徑

（老師）那么，我們?nèi)绾潍@取信息呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，列舉出幾種常見的獲取信息的方法。

（學(xué)生）...

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了信息獲取的途徑。接下來，我們來看一下信息處理的方法。

4.信息處理方法

（老師）在獲取到信息后，我們需要對信息進(jìn)行處理，以便更好地利用它。請同學(xué)們思考一下，信息處理通常包括哪些步驟？

（學(xué)生）...

（老師）信息處理通常包括收集、整理、分析和應(yīng)用等步驟。接下來，請同學(xué)們閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)一下信息處理的方法。

（學(xué)生閱讀課本，總結(jié)）

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了信息處理的方法。接下來，我們來看一下信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.信息技術(shù)的應(yīng)用

（老師）信息技術(shù)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明信息技術(shù)在哪些方面給我們帶來了便利？

（學(xué)生）...

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)列舉出了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。接下來，我們來看一下信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

6.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

（老師）信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，那么，請同學(xué)們思考一下，信息技術(shù)未來會有哪些發(fā)展趨勢？

（學(xué)生）...

（老師）經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，大家對信息的基本概念、分類、獲取途徑、處理方法和應(yīng)用都有了深入的了解。下面，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《穿越信息的時空》這一課，主要內(nèi)容包括信息的基本概念、分類、獲取途徑、處理方法和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對信息有了更全面的認(rèn)識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠充分利用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

四、課后作業(yè)

1.閱讀課本中與信息技術(shù)相關(guān)的案例，思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)合自己的生活實際，列舉出一種你認(rèn)為最有價值的獲取信息的方法。

3.收集關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展趨勢的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《穿越信息的時空》，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。同時，也要關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識。好了，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《穿越信息的時空》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.信息意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對信息的基本概念有了清晰的認(rèn)識，理解了信息的特性，如客觀性、普遍性、傳遞性和共享性。學(xué)生們能夠辨識信息的價值，提高了對信息的敏感度和警覺性。

2.信息分類能力提升：學(xué)生們學(xué)會了如何對信息進(jìn)行分類，能夠根據(jù)信息的來源、內(nèi)容、形式等進(jìn)行合理分類。這種能力對于日后的信息檢索和整理工作具有重要意義。

3.信息獲取途徑掌握：學(xué)生們了解了多種信息獲取途徑，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱、社交媒體等。他們能夠根據(jù)需要選擇合適的方法來獲取信息，提高了信息檢索的效率。

4.信息處理技能提高：學(xué)生們掌握了信息處理的基本步驟，包括收集、整理、分析和應(yīng)用。通過實際操作，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高了解決問題的能力。

5.信息社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生們認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及信息技術(shù)帶來的倫理和社會影響。他們開始關(guān)注信息技術(shù)的負(fù)責(zé)任使用，培養(yǎng)了良好的信息社會責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在參與課堂討論和實驗操作中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊合作能力提升：通過小組討論和接力游戲等活動，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

8.創(chuàng)新思維激發(fā)：在信息處理的過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維來解決問題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①信息的基本概念

-信息的定義：事物運(yùn)動狀態(tài)及其變化方式的反映

-信息的特性：客觀性、普遍性、傳遞性、共享性

②信息的分類

-按來源分類：自然信息、社會信息、人為信息

-按內(nèi)容分類：文字信息、圖像信息、聲音信息、視頻信息

-按形式分類：數(shù)字信息、模擬信息

③信息獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)搜索：搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫

-圖書館查閱：紙質(zhì)書籍、電子書籍、文獻(xiàn)資料

-社交媒體：微博、微信、論壇

-其他途徑：新聞報道、學(xué)術(shù)會議、實地考察

④信息處理方法

-收集：搜集相關(guān)資料

-整理：歸類、排序、篩選

-分析：解讀、比較、評估

-應(yīng)用：創(chuàng)造、創(chuàng)新、決策

⑤信息技術(shù)的應(yīng)用

-通信：電話、電子郵件、即時通訊

-存儲：硬盤、云存儲

-處理：計算機(jī)軟件、應(yīng)用程序

-傳輸：互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)

⑥信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-人工智能：智能助手、自動翻譯

-5G技術(shù)：高速網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)

-大數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)挖掘、分析

-云計算：彈性計算、分布式存儲典型例題講解1.例題：請根據(jù)以下信息，進(jìn)行分類并簡要說明分類依據(jù)。

信息：天氣預(yù)報、新聞報道、學(xué)校通知、個人日記、電影評論

解答：根據(jù)信息的內(nèi)容和來源，可以分為以下幾類：

-天氣預(yù)報、新聞報道：屬于公共信息，具有普遍性。

-學(xué)校通知：屬于特定群體信息，具有針對性。

-個人日記：屬于個人隱私信息，具有私密性。

-電影評論：屬于文化娛樂信息，具有娛樂性。

2.例題：以下哪些屬于數(shù)字信息？

A.紙質(zhì)書籍

B.電子郵件

C.錄音帶

D.實體貨幣

解答：B.電子郵件屬于數(shù)字信息，因為它以二進(jìn)制形式存儲和傳輸。

3.例題：在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料時，以下哪種方法最為高效？

A.直接搜索關(guān)鍵詞

B.按照分類瀏覽

C.隨機(jī)點擊鏈接

D.查閱書籍目錄

解答：A.直接搜索關(guān)鍵詞最為高效，因為它可以迅速定位到所需信息。

4.例題：以下哪種信息處理方法屬于整理階段？

A.收集信息

B.分析信息

C.應(yīng)用信息

D.刪除無關(guān)信