九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框《延續文化血脈》教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節課要探討的是《延續文化血脈》這一主題。咱們都知道，文化是一個國家的靈魂，而延續文化血脈，就是傳承我們民族的精神基因。這節課，我們不僅要讓同學們了解我們國家的傳統文化，還要引導他們思考如何將這些文化傳承下去。課堂上，我會通過故事、圖片、視頻等多種形式，讓同學們感受到中華文化的博大精深，激發他們的愛國情懷。讓我們一起走進這堂課，感受文化的魅力吧！??????二、核心素養目標在本次《延續文化血脈》的教學中，我們旨在培養學生以下核心素養：

1.文化理解與傳承：引導學生理解和認同中華優秀傳統文化，提升對文化價值的認識，培養文化傳承意識。

2.思辨與批判：通過分析傳統文化現象，培養學生批判性思維，形成獨立判斷能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對中華文化的自豪感，培養愛國情懷和社會責任感。

4.實踐與創新：鼓勵學生在日常生活中踐行文化傳統，勇于創新，為文化傳承與發展貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解中華優秀傳統文化的基本內涵，如詩詞、書畫、音樂、戲劇等藝術形式及其代表作品。

②掌握文化傳承的重要性，認識到個人在文化傳承中的責任和作用。

2.教學難點，

①深入理解文化傳承與現代社會發展的關系，探討如何在現代社會中傳承和弘揚傳統文化。

②培養學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，如如何將傳統文化元素融入現代生活，如何創新傳統文化形式等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊第三單元“文明與家園”第五課“守望精神家園”的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國傳統節日的圖片、經典詩詞朗誦視頻等。

3.教學互動：設計小組討論卡片，用于學生分組討論文化傳承的意義和方式。

4.教室布置：設置文化展示墻，展示中華優秀傳統文化的相關內容，營造濃厚的學習氛圍。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段介紹中國傳統文化的視頻，如故宮博物院的紀錄片片段，讓學生初步感受中華文化的魅力。

2.**提出問題**：引導學生思考：“我們為什么要傳承和弘揚中華優秀傳統文化？”

3.**師生互動**：教師邀請學生分享自己對傳統文化的認識和看法，激發學生的興趣和思考。

**講授新課（20分鐘）**

1.**講解文化內涵**：介紹中華優秀傳統文化的基本內涵，包括詩詞、書畫、音樂、戲劇等藝術形式及其代表作品。

-用時：5分鐘

2.**文化傳承意義**：講解文化傳承的重要性，結合實際案例，如故宮文創產品的開發，說明文化傳承對現代社會發展的意義。

-用時：5分鐘

3.**個人責任與作用**：引導學生思考個人在文化傳承中的責任和作用，如何將傳統文化融入日常生活。

-用時：5分鐘

4.**文化創新探討**：討論如何在現代社會中創新傳統文化，如如何將傳統藝術與現代科技結合。

-用時：5分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中傳承和弘揚中華優秀傳統文化？

-如何創新傳統文化，使其更符合現代人的需求？

-用時：5分鐘

2.**成果展示**：每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師針對本節課的重點內容提出問題，如：

-中華優秀傳統文化有哪些代表作品？

-文化傳承對現代社會有什么意義？

-如何在日常生活中踐行文化傳承？

-用時：5分鐘

**師生互動環節（10分鐘）**

1.**情感共鳴**：教師與學生分享自己對傳統文化的理解和感悟，引導學生產生情感共鳴。

-用時：5分鐘

2.**互動游戲**：設計一個與傳統文化相關的互動游戲，如“猜成語”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

**總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調文化傳承的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續探索和了解中華優秀傳統文化，如閱讀相關書籍、觀看紀錄片等。

-用時：3分鐘

**總用時：45分鐘**六、知識點梳理1.**中華優秀傳統文化的內涵**

-詩詞：講解古典詩詞的基本特點，如平仄、對仗、意境等，以李白、杜甫、蘇軾等詩人的作品為例。

-書畫：介紹中國傳統書畫的藝術特點，如水墨畫、工筆畫等，以及著名畫家如齊白石、張大千的作品。

-音樂：探討中國傳統音樂的特色，如五音、七音、古琴、笛子等樂器，以及古曲《高山流水》等。

-戲劇：介紹京劇、越劇、豫劇等地方戲曲的表演形式和特色，以及經典劇目如《紅樓夢》的改編。

2.**文化傳承的重要性**

-傳統文化的價值：闡述傳統文化在歷史、文化、社會、道德等方面的價值。

-傳承與發展的關系：分析文化傳承與現代社會發展的關系，強調文化傳承對社會進步的推動作用。

3.**個人在文化傳承中的責任與作用**

-個人認知：提高個人對傳統文化的認識和認同，培養文化自豪感。

-日常生活實踐：在日常生活中踐行傳統文化，如節日慶祝、傳統禮儀等。

-傳播與推廣：積極參與傳統文化的傳播和推廣活動，如參加文化展覽、參與文化活動等。

4.**文化創新與傳承**

-創新方式：探討如何在現代社會中創新傳統文化，如結合現代科技、創新表演形式等。

-案例分析：分析文化創新的成功案例，如故宮文創產品的開發，激發學生的創新意識。

5.**文化傳承與核心素養**

-文化理解與傳承：培養學生對中華優秀傳統文化的理解和傳承能力。

-思辨與批判：引導學生運用批判性思維分析傳統文化現象，形成獨立判斷能力。

-情感態度與價值觀：激發學生對中華文化的自豪感，培養愛國情懷和社會責任感。

-實踐與創新：鼓勵學生在日常生活中踐行文化傳統，勇于創新，為文化傳承與發展貢獻力量。

6.**文化傳承與社會責任**

-個人與社會的關系：引導學生認識到個人在文化傳承中的責任和作用，以及文化傳承對社會發展的重要性。

-社會責任意識：培養學生的社會責任意識，鼓勵他們積極參與文化傳承與發展。

7.**文化傳承與未來展望**

-文化傳承的挑戰與機遇：分析文化傳承面臨的挑戰和機遇，探討如何應對挑戰、把握機遇。

-未來文化發展：展望未來文化發展趨勢，激發學生對文化傳承與發展的關注和思考。七、重點題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：分析故宮文創產品的開發如何體現了文化傳承與創新？

-答案示例：故宮文創產品的開發通過將傳統文化元素與現代設計相結合，推出了許多具有創新性的產品，如將古代名畫元素融入現代服飾、家居用品等。這不僅讓傳統文化煥發新的活力，也讓更多人通過這些產品了解和喜愛傳統文化。

2.**討論題**

-題型示例：如何將傳統文化融入現代生活？

-答案示例：將傳統文化融入現代生活可以通過以下方式實現：學習并實踐傳統禮儀，如節日慶祝、傳統節日習俗；在日常生活中使用傳統手工藝品，如茶具、文房四寶等；參與傳統文化活動，如學習書法、繪畫、音樂等。

3.**觀點辨析題**

-題型示例：為什么說文化傳承對現代社會發展具有重要意義？

-答案示例：文化傳承對現代社會發展具有重要意義，因為傳統文化是民族精神的根基，它承載著民族的歷史記憶、文化傳統和道德觀念。文化傳承有助于增強民族凝聚力，促進社會和諧穩定，推動經濟和社會發展。

4.**應用題**

-題型示例：如果你是一名中學生，如何在學校里開展一次傳統文化宣傳活動？

-答案示例：可以組織以下活動：舉辦傳統文化知識競賽，邀請專家學者進行講座，展示傳統手工藝品，組織學生參觀博物館或非物質文化遺產展覽，開展主題班會等。

5.**思考題**

-題型示例：你認為在全球化背景下，如何更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化？

-答案示例：在全球化背景下，傳承和弘揚中華優秀傳統文化可以從以下幾個方面著手：加強國際文化交流，讓世界了解中國；創新傳統文化表現形式，使之更符合現代人的審美需求；培養具有國際視野的文化傳承人才；利用新媒體平臺，拓寬文化傳播渠道。八、教學反思與總結這節課，咱們一起探討了《延續文化血脈》這一主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的體會。

**教學反思**

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放視頻，同學們很快就進入了學習狀態，對傳統文化產生了濃厚的興趣。在提問環節，我發現學生們對傳統文化的了解程度參差不齊，這讓我意識到在今后的教學中，要更加注重學生的個體差異，因材施教。

在講授新課的過程中，我盡量用生動、形象的語言來講解，并結合實際案例，讓同學們更好地理解文化傳承的意義。不過，我也發現有些同學在討論環節顯得比較拘謹，不太敢發言。這可能是因為他們對傳統文化了解不夠深入，或者害怕說錯話。所以，在今后的教學中，我要更加關注學生的參與度，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和成果展示，希望同學們能夠在交流中互相學習、共同進步。但是，我發現部分小組在討論過程中，有些同學參與度不高，可能是對討論主題不夠感興趣。因此，在今后的教學中，我要更加注重討論主題的選擇，確保能夠激發學生的興趣。

**教學總結**

總體來說，這節課的教學效果還是不錯的。同學們對中華優秀傳統文化有了更深入的了解，對文化傳承的重要性有了更深刻的認識。在情感態度方面，同學們的愛國情懷得到了提升。

當然，這節課也存在一些不足。比如，部