試題PAGE1試題2024北京通州四年級（下）期末語文第一部分積累與運用閱讀下面文字，完成下面小題。①中國自古以來就是詩的國度。詩可以供給營養，慰藉心靈。qíhuàn（）的宇宙充滿神秘，cànlàn（）的星空，讓人充滿遐想。古詩中常見的明月，承載了孟浩然“野曠天低樹，江清月近人”的憂愁；展現了李白“”的浪漫；寄托了杜甫“露從今夜白，月是故鄉明”的思念——明月無聲照古今。②如今，明月輝映著中國人追逐航天夢想的新詩篇。我國航天事業捷報頻傳，“嫦娥”衛星率先拉開了月球探測之旅的序幕，“嫦娥四號”首次實現了月球背面軟著陸。明月，見證了中國航天人開辟太空探索的新征程。③你是否也yōngyǒu（）飛天的夢想？你是否也曾在寂靜的夜晚仰望shǎnshuò（）的繁星？你是否也曾對著ménglóng（）的夜色，找尋月宮的嫦娥，miáohuì（）心中的航天愿景？1.把文中帶拼音的詞語，寫在相應括號內。2.下面加點字讀音錯誤的一項是（）A.供給（gōng） B.慰藉（jiè） C.頻傳（bīn） D.著陸（zhuó）3.文中“神秘”的“秘”字第9筆是（）A. B. C. D.4.根據語境，文中“”處李白的詩句應是（）A.小時不識月，呼作白玉盤 B.月黑雁飛高，單于夜遁逃C.秦時明月漢時關，萬里長征人未還 D.舉頭望明月，低頭思故鄉5.下列詞語中的“漫”與“漫無目的”的“漫”意思相同的一項是（）A.浪漫 B.漫山遍野 C.漫天大霧 D.漫不經心6.你還知道哪首描寫星空或月色的詩，把詩句寫在下面橫線上。__________________，________________。下面是東泥河小學四年級三班同學關于“與朋友相處的秘訣”的討論記錄，仔細閱讀后，完成下面的練習。趙含倩：“言必信，行必果”，答應朋友的事情一定要說到做到。韓子軒：在和朋友相處的過程中，要時常送朋友一些貴重的禮物，討他們歡心。劉子康：朋友遇到問題或困難時要互相幫助和扶持。趙明悅：和朋友相處不能自私，要懂得分享。7.上面的意見中，我認為________和朋友相處的秘訣是不合理的，我的理由是___________8.從同學的發言中我總結出與朋友相處的秘訣：①誠實守信；②_______；③___________。9.我認為和朋友相處的秘訣還有___________。第二部分閱讀與理解閱讀短文，回答問題。寓意美好的“危險”水果①柿子是土生土長的中國水果，果實成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因為柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。例如，一對柿子代表著“事事順意”，一片柿子林代表著“萬事如意”。②柿子的品種繁多，約有1000多種。從口感上可分為軟柿和脆柿，從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等，從形狀上又可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。③有關柿子的食用禁忌有很多說法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險嗎？④其實，這些說法都與柿子中的“單寧”有關?！皢螌帯睍尩鞍踪|失去活性，螃蟹肉富含蛋白質，兩者同時食用，螃蟹肉就會變得難以消化。這聽起來似乎有些道理，但是實際上不同人的消化能力不同，多數情況下，同時吃柿子和螃蟹并不至于產生強烈的消化道反應。如果出現消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導致的。⑤空腹吃柿子有危險的說法也并非空穴來風。胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與“單寧”接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。一旦產生胃石，就需要求助醫生了。⑥柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質、胡蘿卜素，尤其是維生素C的含量是蘋果的10多倍。一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C需要量的一半。⑦讀到這里，你了解這種寓意美好的“危險”水果了嗎？10.短文介紹了柿子的__________、_________、_________和_________這幾方面內容11.根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。（）（2）柿子從形狀上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等。（）（3）一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C的需要量。（）（4）“單寧”可以讓蛋白質失去活性，蛋白質與之接觸會發生變性凝固。（）12.“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！边@個資料可以用來幫助理解短文（）A.第③自然段 B.第④自然段C.第⑤自然段 D.第⑥自然段13.丁丁早上起床后，發現桌上擺著幾個紅紅的柿子，拿起來就要吃。讀了這篇文章，你會對丁丁說些什么？_______________________14.5．結合以下圖文資料，完成相應題目。資料一：各種水果和它們的美好寓意柿子：事事如意桂圓：團團圓圓蘋果：四季平安橙子：心想事成桃子：健康長壽火龍果：紅紅火火資料二：含有水果造型或圖案的物品在資料二列舉的物品中，選擇一件作為禮物送給平時關愛你的人，并且附上一張愛心卡。要求：（1）在卡片上寫清贈送的理由；（2）結合“資料一”送上你美好的祝福；（3）可以對卡片進行簡單裝飾。學校要舉辦主題為“鳶舞藍天放飛希望”的風箏節活動。請你閱讀短文，完成習題。風箏①“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這兩句詩中提到的“紙鳶”也被稱為風箏。風箏至今已有兩千多年的歷史，是我國非物質文化遺產之一。②風箏的制作技藝極為講究。制作風箏一般包括“扎、繪、糊、放”四步。首先，用細竹扎好架子，力求左右對稱，以便風箏飛行時保持平衡（héng）；然后，在紙或絹上繪制風箏圖案，圖案要做到遠望清楚，近看真實；接著，把繪制好圖案的紙或絹糊在架子上，動作要干凈利落，紙或絹要糊得平平整整；最后，給風箏裝上提線并調整好角度，就可以放飛了。③風箏的圖案豐富多樣，寓意美好。有的風箏上繪制著經過美化的蝙蝠，寓意“五福齊天”“福中有福”；有的風箏上繪制著國色天香的牡丹，寓意“花開富貴”“吉祥如意”；還有的風箏圖案更富時代氣息，繪制著直上云霄的火箭，寓意我國航天事業“日新月異”“蒸蒸日上”。各式各樣的風箏圖案，展現了人們積極向上的進取精神和對美好生活的共同追求。④放風箏這項活動好處多多，備受人們喜愛。制作風箏讓我們動手動腦，放飛風箏使我們強身健體，觀賞風箏令我們身心愉悅……（本文根據相關材料改寫）15.結合短文第②-④自然段，請你把下面的介紹提綱補充完整。______________________________風箏風箏的圖案豐富多樣，寓意美好。______________________________16.結合短文第②自然段，你會按照_________，_________、糊和________這四步來介紹風箏的制作過程。17.結合短文第③自然段，除了文中提到的風箏圖案之外，你還想繪制一只圖案為______________的風箏，選擇這樣的圖案是因為______________。18.小明準備把繪制好圖案的風箏糊到風箏架子上，為了幫助他把風箏糊得更好，結合短文內容，你想對小明說：“________________”。19.風箏節就要開幕啦！為了號召更多的同學參加此次活動，請你結合短文內容，在下面的橫線上寫一條宣傳語。比一比，看誰的宣傳語更有吸引力！___________________第三部分表達與交流20.妙筆生花。你曾經有過哪些難忘的經歷？一本好書讓你受益匪淺，一次旅行讓你記憶深刻，一道好菜讓你回味無窮，一個充滿詩意的地方讓你流連忘返……請選擇一段讓你難忘的經歷寫下來。要求：（1）書寫工整，語句通順。（2）把事情或景物寫清楚，并寫出自己的感受。（3）自擬題目，不少于300字。

參考答案第一部分積累與運用【答案】1.奇幻燦爛擁有閃爍朦朧描繪2.C3.C4.A5.D6.①.七八個星天外②.兩三點雨山前【1題詳解】本題考查看拼音寫漢字。根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規范、正確。書寫時注意“幻、燦、擁、爍、朦、朧、描”的正確寫法?！?題詳解】本題考查字音的辨析。C．頻傳（bīn）——pín。故選C?！?題詳解】本題考查漢字筆順。“秘”的筆順是：撇、橫、豎、撇、點、點、斜鉤、點、撇、點。第九筆是撇。故選C。【4題詳解】本題考查詩句的理解。A．小時不識月，呼作白玉盤：選自唐代大詩人李白的《古朗月行》，意思是小時候不認識月亮,，把它稱為白玉盤。詩人運用浪漫主義的創作方法，通過豐富的想象，寫孩提時代對月亮稚氣的認識。B．月黑雁飛高，單于夜遁逃：唐代詩人盧綸創作《月黑雁飛高》，意思是夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。C．秦時明月漢時關，萬里長征人未還：出自唐代詩人王昌齡的《出塞》，意思是依舊是秦漢時期的明月和邊關，征人守邊御敵出關萬里未回還。D．舉頭望明月，低頭思故鄉：出自唐代大詩人李白的《靜夜思》，意思是抬頭看天窗外一輪明月，低頭思念我遠方的家鄉。沒有奇特新穎的想象，鮮明地勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉圖，抒發了作者在寂靜的月夜思念家鄉的感受。結合語境，展現了李白的浪漫，根據理解應選“小時不識月，呼作白玉盤”。故選A?！?題詳解】本題考查一詞多義?！奥o目的”的意思是形容放縱散漫沒有目標?！奥笔请S便的意思。A．“浪漫”的意思富有詩意，充滿幻想，不拘小節?！奥笔菦]有限制，沒有約束的意思。B．“漫山遍野”的意思是布滿了山坡山岡、田間曠野，現形容數量很多、范圍很廣、聲勢很大?！奥笔菨M的意思。C．“滿天大霧”的意思是霧很大，無邊無際地布滿了天空?！奥笔菨M的意思。D．“漫不經心”的意思是隨隨便便，不放在心上。“漫”是隨便的意思。故選D?！?題詳解】本題考查詩詞積累。根據積累寫出描寫星空或月色的詩句即可。如：露從今夜白，月是故鄉明。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！敬鸢浮?.①.韓子軒②.朋友之間相處講究的是以心換心，而不是靠物質來獲取別人的歡心。8.①.相互幫助②.愿意分享，不自私9.彼此信任，不欺騙對方【7題詳解】本題考查闡述觀點及理由。細讀每位同學的意見，判斷其合理性；找出相對不合理的意見并結合實際情況，給出充分的理由，解釋為什么這個意見是不合理的。注意意見是否符合健康、積極的人際關系原則。避免以偏概全，確保理由充分、合理。結合分析可知，韓子軒認為朋友相處應建立在物質基礎上，不是積極健康的交際方式，據此解答即可。如：我認為韓子軒的意見不合理。真正的友誼不應該建立在物質基礎之上，而應該基于彼此的理解、尊重和支持。頻繁送貴重禮物可能會導致關系的物質化，甚至讓對方感到壓力或產生依賴，這對維持健康的友誼是不利的?！?題詳解】本題考查文章內容理解與概括。本題要求總結與朋友相處的秘訣，從每位同學的發言中提取核心觀點并進行總結概括，盡量用簡短、有力的詞語概括，確保積極健康即可。由“劉子康：朋友遇到問題或困難時要互相幫助和扶持。”可知朋友間要互幫互助，相互扶持；結合“趙明悅：和朋友相處不能自私，要懂得分享?！笨芍笥验g要懂得分享，不自私?！?題詳解】本題考查開放性作答。結合要求可知，需要補充的是與朋友相處的秘訣；可根據自己的經驗和對友誼的理解，提出新的秘訣。注意補充的秘訣應全面、積極健康，盡量涵蓋未提及的重要方面。如：相互尊重；彼此信任；寬容大度等。第二部分閱讀與理解【答案】10.①.寓意②.品種③.食用禁忌④.營養價值11.①.√②.×③.×④.√12.D13.不要空腹吃柿子，胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與單寧接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成胃石，空腹吃柿子有危險?！?0題詳解】本題考查提取關鍵信息。從第①段“柿子的‘柿’與‘事’諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中”可知介紹了柿子的寓意。從第②段“柿子的品種繁多，約有1000多種?！笨芍榻B了柿子的品種。從第③段“有關柿子的食用禁忌有很多說法。”可知介紹了柿子的食用禁忌。從第⑥段“柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養價值很高。”可知介紹了柿子的營養價值。【11題詳解】本題考查文章內容理解。（1）從第①段“柿子的‘柿’與‘事’諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中?！笨芍苏f法正確。（2）從第②段“從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等”可知是從色澤上分的，而不是形狀，故此說法錯誤。（3）從第⑥段“一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C需要量的一半?！笨芍菨M足一天維生素C需要量，而不是滿足一天維生素C需要量的一半，故此說法錯誤。（4）從第④段“‘單寧’會讓蛋白質失去活性”和第⑤段“胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與‘單寧’接觸就容易發生變性凝固”可知故此說法正確?！?2題詳解】本題考查段落內容理解與概括。第⑥自然段主要介紹了柿子的營養價值，包括它所含的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質、胡蘿卜素，以及維生素C的含量是蘋果的10多倍。而提供的資料進一步補充了柿子中豐富的糖分、果膠和維生素，并強調了其清熱和潤腸的作用，以及對慢性支氣管炎患者和高血壓患者的保健作用，這些信息都與第⑥自然段關于柿子營養價值的描述相吻合。因此這個資料可以用來幫助理解短文中的第⑥自然段。故選D。【13題詳解】本題考查開放性作答。結合文章內容以及早晨空腹吃柿子的危害來寫出對丁丁說的話。如：丁丁，早上起床看到紅紅的柿子，雖然它們看起來誘人又喜慶，但記得在享受美味之前，要留意一下空腹食用柿子的危險哦，因為空腹時胃里的“單寧”可能會與胃液中的蛋白質結合，形成不易消化的胃石。14.【答案】親愛的媽媽：我送您一個柿子掛件，因為柿子寓意著事事如意。感謝您一直以來對我的關愛，希望您今后的每一天都能事事順心，沒有煩惱，所有愿望都能實現，永遠被幸福和快樂圍繞！您的兒子【詳解】本題考查口語交際。根據已給資料一把含有水果造型或圖案的物品寫出美好的寓意。示例：親愛的媽媽：今天是您生日，我送給您一個蘋果鬧鐘，因為蘋果象征著四季平安。您的愛一直陪伴著我，讓我感到無比溫暖和安心，愿這個鬧鐘能陪伴你每一天，也愿您一年四季平平安安，健康順遂！您的女兒曼曼【答案】15.①.風箏的制作技藝極為講究。②.放風箏這項活動好處多多，受到人們喜愛。16.①.扎②.繪③.放17.①.金魚②.寓意年年有余，生活越來越富裕。18.你糊風箏時動作要干凈利落，紙要糊得平平整整19.放風箏讓我們動手動腳、強身健體、身心愉悅。快來放飛屬于你自己的風箏吧！【15題詳解】本題考查文章內容理解、列提綱。中心句是能夠概括文章或段落主要內容的句子，它通常表達核心思想和關鍵要點。段落中的其他句子往往都是圍繞著中心去展開的，對其進行解釋、說明、支持或舉例等。第②自然段和第④自然段都是按照總分結構展開，“風箏的制作技藝極為講究”是第②段的中心句，圍繞這句話介紹了風箏的制作過程；“放風箏這項活動好處多多，倍受人們喜愛”是第④段的中心句，圍繞這句話介紹了放風箏的好處?！?6題詳解】本題考查提取關鍵信息。結合第②自然段的句子“制作風箏一般包括‘扎、繪、糊、放’四步?！笨芍?，文章是按照扎、繪、糊、放這四個步驟來介紹風箏制作過程的。【17題詳解】本題考查思維拓展。結合第③自然段的內容“有的風箏上繪制著經過美化的蝙蝠，寓意‘五福齊天’‘福中有福’；有的風箏上繪制著國色天香的牡丹，寓意‘花開富貴’‘吉祥如意’；還有的風箏圖案更富時代氣息，繪制著直上云霄的火箭，寓意我國航天事業‘日新月異’‘蒸蒸日上’?！笨芍?，文中提到的風箏圖案有蝙蝠、牡丹、火箭等這些風箏都展現了人們積極向上的精神和對美好生活的追求。示例：我想繪制一只圖案為奔騰的駿馬；理由：寓意著龍馬精神、萬馬奔騰?！?8題詳解】本題考查文章內容理解。結合第②自然段句子“接著，把繪制好圖案的紙或絹糊在架子上，動作要干凈利落，紙或絹要糊得平平整整”理解作答。如：小明，你把繪制好圖案的紙糊在架子上時，紙要糊得平平整整，動作要干凈利落，這樣風箏才能更美觀。【19題詳解】本題考查宣傳語的擬寫。學生結合“為了號召更多的同學參加此次活動”“風箏節”作答。示例：放飛風箏，放飛理想，放飛美麗的心情！加入風箏節，繪出精彩，糊出完美，放飛希望！第三部分表達與交流20.【答案】例文：難忘的一次旅行夜幕落下，一滴滴雨珠從天空中飄下來，落在平靜的湖面