Page6語文園地七備課時間主備人主備人所在單位復備時間復備人復備人所在單位課題語文園地七課型復習課時安排2課時第1課時上課時間項目內(nèi)容教學目標知識能力引導學生通過自主學習、合作學習來相識生字，相識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。過程方法引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。

情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生溝通的愿望，培育學生的合作實力，引導學生做一個誠懇的人，培育良好的交際習慣。教學重點相識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。教學難點引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學、教具（課件）準備1、字詞卡片。2、與口語交際有關(guān)的多媒體課件。教學流程老師活動預設學生活動

一、我會認。1、（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)覺它們有什么相同的地方，要求讀準字音。3、識記生字。4、激勵學生用自己寵愛的方法識字。二、我會填。1、引導學生回憶，在學過的生字中，今、相、自、音、你、原都可以和哪個字在起組成另個字？2、指名說說填上哪個字？（心）3、你從中發(fā)覺了什么識字方法？（我發(fā)覺用學過的字加上個偏旁組成新的字的識字方法）4、擴展練習：少、工、氣、羊加個什么偏旁可以換成新的字。(氵）總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？三、日積月累：1、出示句子，學生自讀。只有自己種，才有吃不完的菜。自己學會生活的本事，才能成為真正的獅子。4、說說你讀懂了什么？5、激勵學生課外閱讀時，可以多搜集、背誦些說得很有道理的句子。二、我會寫。1、出示字卡：冷、長、老、前、開、慢，指名認讀。2、想想這些詞的反義詞是什么？3、照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，留意書寫姿態(tài)。三、我會讀。1、學生自由認讀，留意讀準字音。2、邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己寵愛的句子。3、分角色有感情地朗讀短文。2、指名答。學生甲：我發(fā)覺餓、餅、飲、餃這幾個字都有饣，都與食有關(guān)。學生乙：我發(fā)覺猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個字都有犭學生丙：我發(fā)覺…2、指名讀句子，要讀正確、讀流利。3、練習背誦。板書設計冷--熱長--短老--少前--后開--關(guān)慢--快教學反思能落實語言文字訓練點，夯實基礎。通過創(chuàng)設和字寶寶嬉戲的情境，帶領(lǐng)學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，駕馭生字，會用生字，培育語文學習實力。（一）年級（下）冊（語文）學科集體備課表備課時間5.12主備人主備人所在單位復備時間5.13復備人復備人所在單位課題語文園地七課型復習課時安排2課時第2課時上課時間5.29項目內(nèi)容教學目標知識能力引導學生通過自主學習、合作學習來相識生字，相識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。過程方法引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生溝通的愿望，培育學生的合作實力，引導學生做一個誠懇的人，培育良好的交際習慣。教學重點相識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。教學難點引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學、教具（課件）準備1、字詞卡片。2、與口語交際有關(guān)的多媒體課件。教學流程

教

學

環(huán)

節(jié)教師活動預設學生活動一、激趣導入。小摯友們留意聽（課件：破裂聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、學習溝通。1、看圖（課件出示）了解故事。①請男同學看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學聽，看誰講得最清晰，誰聽得最細致。②請幾位女同學把聽到的事情講給大家聽。③（出示課件）請同學門看著課件說說，看誰講得最清晰。④師小結(jié)：小摯友們，我們在和別人進行交談時，要留意：說話要說清晰，聽話要聽細致。5、師小結(jié)：學生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組探討一下。6、小組匯報探討結(jié)果。7、剛才小摯友們談到了自己心志向的，那你們肯定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今日回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？8、課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，怛他們都希望自己的孩子做個誠懇的孩子。三、拓展延長。①小摯友們，平常我們在學校學習，可能會不當心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒等，這時你會怎么做？②假如是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？四、小結(jié)：今日這節(jié)課通過探討、溝通，我們不僅知道了和別人交談時，說話要說清晰，聽話要聽細致，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。五、展示臺。1、激勵學生將自己課外相識的字讀給大家聽（師板書），比比誰認得多。③學生匯報：王＋里＝理又＋寸＝對禾＋口=和木＋朱＝株門＋口＝問蟲＋下＝蝦門＋木＝閑④學生在書上通過連線的方式組字。⑤完成擴詞練習。2、小摯友們，你們覺得小松該不該照實地將實情告知爸爸呢？爸爸的做法對嗎？3、假如你遇到這種狀況，該怎么做呢？4、同桌溝通。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。2、玩字詞嬉戲。①出示寫有獨體字的卡片，指導學生認讀。王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、下、寸、里②學生細致視察哪兩個字可組成個新字？板書王＋里＝理又＋寸＝