PAGEPAGE3《好玩的發覺》教材分析教材分析《好玩的發覺》是教科版《道德與法治》二年級下冊其次單元《我們去發覺》中的第一課。本課的目的是引導學生留心視察身邊的事物和現象，主動思索，勇于提問，引起學生對科學的愛好，培育學生對這個世界的新奇心。從而使學生養成細心視察、擅長思索的好習慣。教學目標教學目標【學問與實力目標】1、了解擅長發覺的科學家；2、相識生活中很多好玩現象；3、知道這些好玩的現象中蘊含的科學常識；4、讓學生從這些發覺中感到歡樂。【過程與方法目標】通過細致視察身邊的事物，找尋其中好玩的現象，培育學生的新奇心與探究欲。使學生慢慢了解這個世界。【情感看法價值觀目標】留心視察身邊的事物，感受好玩的發覺帶來的歡樂，從而培育學生相識世界的主動性。形成愛好探究、擅長思索的性格。教學重難點教學重難點【教學重點】使學生留心視察身邊的事物；2、引導學生發覺好玩的發覺中蘊含的科學常識。【教學難點】培育學生相識世界的主動性。課前打算課前打算老師：多媒體課件，素材、十萬個為什么冊子。學生：寫下自己對日常生活中某些現象的疑問。教學過程教學過程一、激趣導入：分別講解并描述張衡、瓦特、李四光小時候擅長發覺的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些擅長發覺的科學家的故事？在這個過程中要調動同學們的主動性與新奇心，使他們對這些科學家的故事感愛好，敏捷運用多媒體，可以采納放圖片，視頻的方式來調動學生主動性。老師總結出：世界上很多宏大的獨創、發覺都是從留心視察身邊的事物和現象起先的，都是從喜愛問為什么起先的。二、探究新知：活動一：好玩的發覺：同學們，生活中有很多事物都特別有意思。比如，知了，個頭小小的，叫聲卻很大。有時候太陽出來了，地面上的冰卻沒有溶化。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩。生活中還有很多有意思的事情，不知道同學們有沒有留意。同學們有什么發覺，情愿和我們共享一下嗎？老師今日帶來了小紅花，看哪個小摯友說的最多說得好？我就嘉獎他一朵最漂亮的花朵，想不想要？1、同學們主動說平日里的發覺。2、評論，嘉獎嘉獎小紅花。3、老師小結：不錯，很多同學對身邊的事物視察的很細致，這特別好，同學們的發覺特別好玩。希望同學們以后也這樣細致視察。活動二、生活中的科學：同學們對生活中的事物的確特別了解，其實，這些現象中就包含著很多科學小學問。所以說，只要多看看，多想想，同學們其實都可能成為科學家。除了我們說到的這些，在日常生活中，同學們有沒有發覺其他的小科學？愿不情愿和同學們說說自己的發覺同學們主動講解并描述自己的發覺。老師總結：同學們真棒，發覺很多小學問，生活中，只要多看一看，想一想，我們就會發覺很多好玩的事，了解很多科學常識。活動三、學會提問：1、老師：對于這些好玩的發覺，同學們肯定想知道為什么。這樣特別好，當同學們有疑問的時候就肯定要大聲問出來。2、帶領同學們觀看教材P20，《風到哪里去了？》（節選）讓同學們思索其中的問題，回憶一下，自己有沒有產生過這樣的疑問。活動四、十萬個為什么：1.老師：信任同學們在日常生活中會產生許很多多的問題，這些問題就是我們相識世界的過程，特別有意義。希望大家不要干脆把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發“十萬個為什么”小冊子，同學們在產生疑問的時候就把它