PAGEPAGE116家鄉新改變教學目標【學問與實力目標】了解家鄉的改變，關切家鄉的發展改變。【過程與方法目標】通過調查活動，培育學生與同學合作和社會實踐的實力。【情感看法價值觀目標】為家鄉發生巨大的改變而驕傲，激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。教學重難點【教學重點】讓學生通過社會調查，了解家鄉的改變，關教學重點、難點心家鄉的發展改變。【教學難點】通過調查活動，培育學生與同學合作和社會實踐的實力。課前打算通過網絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉改變方面的資料；老師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生依據當地實際和學生的愛好確定，選擇近些年來當地發展改變顯著的方面進行調查，并把調查結果記錄下來。教學過程導入新課（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年頭華北藥廠外景”。）老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年頭華北藥廠外景”，大家是不是有點不信任呢？學生：（略）老師：我們再觀賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家觀賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的改變很大呀？學生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著改變做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下溝通。（過渡）我家門前新事多活動一：社會調查溝通（同學們分組對社會調查進行溝通。）老師：同學們，大家剛才溝通了一下家鄉改變的社會調查狀況，大家都是怎樣調查的呢？學生：（略）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。學生：（略）老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的改變，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢？學生：（略）老師：從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展，發生著天翻地覆的改變，讓我們一起來關切我們家鄉的改變吧！（過渡）活動二：制作“家鄉改變”剪貼報老師：我們打開課本第六十二頁，仔細看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的改變呢？然后說一說。學生：（略）老師：我們的家鄉正在發生著巨大的改變：城市街道改頭換面；休閑熬煉人人愛；郊區荒地舊貌換新顏；祭祖方式現代化、環保化……下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉改變”剪貼報展示給大家。學生：（略）（讓同學們觀賞視頻“今日河北”、“城市發展”、“感受市場改變”、“農村的改變發展”、“農村發展”。）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才觀賞的視頻，我們可以清晰地看到我們的家鄉正在飛速發展，日新月異，我們應當為我們家鄉的發展感到傲慢和驕傲，大家說對嗎？學生：（略）（最終，讓同學們觀賞音頻“我們的生活多么華蜜”，并讓同學們跟著唱。）家鄉特色代代傳活動三：家鄉探寶老師：家鄉改變真大啊？那家鄉有沒有什么始終沒變呢？我們一起找找吧！學生：分小隊匯報“家鄉探寶”活動成果。示例：1.家鄉的文化藝術廬劇：廬劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省聞名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發展起來的，因其創作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。2.家鄉的風味小吃四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜；寸金還含有“珍惜時間，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌勻稱了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。3.家鄉的傳統工藝羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮的制作工藝最好。三河羽毛扇已經有千年的歷史，在春秋戰國時期就已經有羽毛扇了。那時的三河四面環湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養殖鵝、鴨等作為副業。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發覺鵝毛會隨風自然飄起來。”自此，人們就想到將溫柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。小結：這都是祖先留給我們的文化珍寶，我們要代代相傳。三、我的家鄉會更好活動四：展望家鄉的將來1.你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子嗎？請同學們先閉上眼睛想一想，想好后在組內說一說。2.學生暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會變得更加漂亮，家鄉的道路會更加寬敞，家鄉的設施會更加完善，等等。3.從你們的描述中，我能感覺到將來家鄉的美妙，假如能把她畫下來，就更好了。你能把她畫