姓名：準考證號：☆版權所有，侵權必究，嚴禁轉發★(在此卷上答題無效)2025年贛州市十八縣(市、區)二十五校期中聯考高三英語試卷說明：1.全卷滿分150分，考試時間120分鐘。第一部分聽力(共兩節，滿分30分)做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(共5小題；每小題1.5分.滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.f19.15.B.f9.18.C.f9.15.答案是C。2.Whenwillthewomanprobablyleaveforthemecting?A.At8:00.B.At8:15.C.At8:30.A.Sunnyandwarm4.Wherewillthewomanpickupherbook?5.WhatdocsthewomanA.StayawayfromJenny.B.Te第二節(共15小題；每小題1.5分.滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。6.Whatistheboy'sproblemwithhisbiologyhomework?C.AskingMr.Bensonf聽第7段材料，回答第8、9題。8.Whatiswrongwiththeboy'sA.Apple.B.Samsung.A.Strangers.B.Co·workers.C.NA.ToTurnerStreet.B.ToWilliamA.Turnright.B.Gostrai聽第9段材料，回答第13至16題。A.Thegirl'sbirthdaywish.B.Thegirl's聽第10段材料，回答第17至20題。A.45minutes.B.60minutes.C.90A.Oil.B.Tourism.C.AgriculturA.Ariver.B.Colorfulrocks.C.第一節(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AFlag-offtime:9:00amVenue:MAllparticipantswhocMeetyourfavoritePokémoncharacterssuchasPikachu,Charman績Forthesafetyofparticipants,personalmobilitydevicesarenotallowedattheevExamplesofpersonalmobilitydevicesincludescooters.bicEachracepackconsistsofaPokémonbag,T-shirt,file,notebookandwaPunggolCommunityCHougangCommunityCeA.AtMarinaBarragePlaza.C.AtPunggolCommunityCentre.D.AtHougangA.Enjoycartoonrides.B.RidepC.InteractwithPikachu.23.HowmuchwouldacoA.$10.B.$28.C.$30.D.S100.BMaryCassatt'splaceinthehistoryoffewwomenartistsofanynatonlyAmericanartisttoexhibitwiththeFrenchImpressionists.Aftermasteringthermentsofacademicpainting,CassattbrokeawayfromtraditionandjoinedEdgarDetechniqueoftheImpressionistswhiledevelopingahighlyacHerindirectviews,simplifiedforms,andflatcompositionsshowthwork,aswellasherstudyofJapaneseprints.CassatgrammarofImpressionism.Mostoften,shepaintedwomenlikeherselfoutorathome,takingtea,reading,sewing,writactivities.Cassattbegantoexploreherdistinct彩)andprints.Initially,Cassattworkedprimarilyinoil,butbytheearly1890s,printmakingandworkinpastelshadbecomehercentralinterests,thankstoDegas,whoencouragexperimentsinthesemedia.Inallherpaintings,pastels,andprints,sherevealedherselftobeasensitiveandhonestwitnesstoherselfanAmerican.ShewaadvicetoAmericansupportersofart,suchasLouisineandH.O.Havemeyer.AlexanCassatt,JohnG.Johnson,andBertheHonorePalmer,helpedtocreaA.Aportraitofamaninabusinesssuit.B.Apaintingofabusy26.WhatwasCassatt'smajorcontributiontoAmeA.HostingartexhibitionsfB.Fundingscholarships27.WhatisthebesttitleforA.MaryCassatt:FounderoflmpressionistArtB.MaryCassatt:MasterofStillLifeandPortraitsCWhenhearingtheword"genius",manypeopleautandmessyhair—someonelikeAlbertEinstein,thefamousscientist.Theyitobehurriedlywritingcalculationsonawhiteboard,perhapsspeakingtothandmanyresearchersbelievethatanIQ(IntelligenceQuotient)opersonhasahighpotentialofgenius.ResearchconfirmsthatnaabilitydoesplayaroleindetermButisaperson'snaturalintelligencestronglylinkedtabove-averageabilities.The19thcenturyBritishsciterm“genius”couldonlybeappliedtosomeonewhohadaccment.WhatmatteredtoGaltonwasnotaperson'spotentialability,buthowmcouldachievewiththatability.HeconsideredSomcbelievethatgeniusmayalmostbeatypeofworld'smostcelebratedintelthesepeoplemirrortheconventionalimageofthe"madscientistcanbeageniusinoneortwoareasbutnotelementsofgenius-suchasbeingaconfidentAtpresentthereisnothingagreedupondefinitionofgenius.HowA.TohighlighthisscientificbreakthroB.TolistdifferentdefinD.ToexplaintheroleofcA.Aperson'ssocialskills.C.Apersonspotcntialability.30.WhatdoestheunderlinedworA.Heartdisease.DAnewstudybyMITdoctoralstudentAidanToner-Rodgerintelligence(AI)cansignificantlyboostproductivity,challengieconomistsDaronAcemogluandDavidAutor.DaronAcemoglu,theMassachusettsInstituteofTechnologyprofcssorwhorecentlyintelligencewillworsenincomeinequalityandnotdoallthatmuchandcolleagueDavidAutorismorehopeful,believingthatAIcoulddojusttheopposite.Toner-Rodgers'research,however,offersreal-worldevidenceofAI'“Iwasfloored,”saidAutor.scienceresearchlab.HistoricAItoolstrainedonexistingmaterialsimprovedthisbygeneratingcompound(復合的)recipesbasedondesiredproperties.Theresultswereremarkable:researchersdiscovered44%morematerials,filed39%morepatents,andproduced17%moreprototypes(原型).Toner-Rodgers,initiallyunconvinced,aHowever,thestudyalsohighlighteddifferences.Top-performingresearchersbenefitedAcemoglunotedthatthelab'sspecpurposemodelslikeChatGDespiteproductivitygains,82%ofscientistsreportedreducedjobsatisfaction,feelingAItookawaythepartoftheirjobs—dreamingupnewcompounds—theyenjoyedmost.Oscientistremarked,"Icouldn'thelaboutunevenbenefitsandworkerdissatipropertrainingcouldhelpworkersadaptandreduceinequality.Toner-Rodgers'researchmarksacrucialstepinunderstandingAI'scompleximpactonpr32.WhatisthemainpurposeofA.ToexplainhowAIimproveslabproductiC.Toexplainthedetai34.WhatmadescientistsA.Limitedproductivitygains[romD.Lowerqualityofeducationin35.WhatdocstheauthorthinkofA.Itisofsignificantimportance.B.IthassomenegatC.ltisbencficialtoAI'sprogress.D.Itiscomplicate第二節(共5小題；每小題2.5分，滿閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。Whenwelookataforest,ieachseeminglyindependent.36rootsandfungi(真菌)thatalloasthe“woodwidenetworkcalledmycorrhizal(thatconnectsmultipletreeswithinaforest.Inexchangephotosynthesis(光合作用),thefungiprovidetreeswithessentialnutrients.37Throughthisundergroundsystem,treesisattackedbyharmfulinsectsThenneighboringtreesmaystrengthentheirdefensesbyproducingchemicalsinth 39Ratherthanmanagingindividpreservingtheforest'swholeness.Beyondthat,reforestationeffortscanbenefitstandingtreecommunication.Byplantingdiversespeciesandmycorrhizalfungi,restorationprojectscancreateecosystemsthataremlinkedtogether.40Byprotectingtheseecosystems,weprocomplicatednetworksthatsupportalF.Theideaoftreecommunicationreshapeshowweprote第三部分語言知識運用(共兩節，滿分30分)WhenIturnedtwelve,myparentsboughtmeamobilephone.41,was.WhatIdidn'trealizeAstimewentby,IbecameincreaschooltotextandbrowsetheInternetinsteadoffocusingonmystudi45ontasks,andmafewmonths.Duringthattime,1feltlostan 49lifewithoutdigitaldistrnctions.IrediscoveredthWhenIfinallygotmyphoncback.1importanceoflivinginthemoment.Iwasrealizethattherewasmoretol41.A.FinallyB.Initially42.A.informedB.cncouragedC.convinced43.A.goalB.trapC.compctitionD.problem44.A.attachedB.limitedC.c45.A.reflectB.rely46.A.addictedB.depressedC.motivatedD48.A.gavebackB.tookaway49.A.appreciateB.hateC.change50.A.ideasB.memories51.A.suggestionB.introductionC.cffort52.A.markersB.boundariesC.expectations53.A.self-disciplineB.self-respectC.de54.A.readyB.eager55.A.adaptedB.gluedJustasDeepSeek'sAIassistantcontinuestowonderfromChinaiscapturingglobalattention—dancinghumanoid(類人)robots.Inthepastfewwecks,avideoof16robotsperformingaFestivalGala56(become)verypopularTheperformancefeaturedUnitree'sperformers.Apartfromtheirenergeticdance57(stecatchhandkerchiefs,justlikeYangkodancedancers,58manyconsideroneoflightsoftheperformance.Unlikemosthumanoidrobotsthathavedifficultywitabletospinandthrowhandkerchiefs59ofprecisionisnosmallachievement—evenTesla'srobothasstruggledw 60(stable).TheUnitreeH1robots,standingat1.8meterstathroughthreemonthsofintensiveAItraining61(perfect)theirusinglaserSLAMforprecisepositioning,therobotsdominanceinartificialintelliAIcanbebuiltatalowercost,andUnitrewithprecision,Chinaisr(高三年級)英語試卷第7頁(共8頁)第四部分寫作(共兩節，滿分40分)假定你是李華，你校將于下周六上午9:00-11:00在學校科學實驗室舉辦一場主題為“探索太空奧秘”的實踐活動。請你寫一封電子郵件，邀請來自英國的交換生Chris一起參加，內容1.活動時間和地點；2.活動內容。1.寫作詞數應為80個左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。MyfatherandIweretakingawebeforeandwaseagerlyanticipatingthemagicalexperienceitprolonghours.Ilongedtospendtilovedmorethanlife,andjusttalk.Italwsailing,untilIunexpectedlyfeltasharpjerk(震動).Wepulledovertothesideoftheroad,wasnotdoinganygood.Notasinglesoulwouldstoptoassistmyhelplessfamily.Finally,my Afterthinkingitover,hedecidedtostaybyourcarandkeepwavingforhelp.1.續寫詞數應為150個左右；Afterwhatfeltlikeforever,atruckfinallypulledover. Onourwayhome,whilestoppingforgas,Isawafamiliarfigure. (高三年級)英語試卷第8頁(共8頁)第一部分聽力(共20題；每小題1.5分，滿分30分)第二部分閱讀理解(共20題；每小題2.5分，滿分50分)21-25ACBCA26-30DDCDB31-35CDBCA36-40EG第三部分語言知識運用第一節(共15題；每小題1分，滿分15分)41-45BCDAC46-50ADBAD第二節(共10題；每小題1.5分，滿分15分)56.hasbecome57.steps58.which60.stability61.toperfect第四部分寫作第一節(滿分15分)theeventis"ExploringtheMysteriesofSpace".Ithinkyou'dreallyenjoyit,anditwouPleaseletmeknowifyou'reavailable.第二節(滿分25分)Afierwhatfeltlikeforever;atruckfinallypulledover:Thedriver,amiddle-agedAswewaited,forthefirsttimeinaskedmeaboutschool,myfriends,andevenmylitcarhadbeenfixed,andwecontinuedourwherewespenttherestofthedOnourwayhome,whilestoppingforgas,Isawafamiliarfigure.Itwasthemanwhohadrescuedusthismorning.Myfather,usuallyreserved,walkedoverandshookhishandfirmly."Thankyouforsavingourtrip,"hesaid.Themansimplynodded,“Gladtohelp.”Aswedroveoff,Iglancedatmyfather.Hiseyeshoulderswererelaxed.Thevacationhadn'tgoneasplanned,butitgavemesomethingevenbetter.Noneofthiswouldhavebeenpossiblewithoutthatman'sactofkindness.試題簡析A本文是一則關于2025年Pokémon主題趣味跑活動的宣傳信息，包含活動時間、地點、報名方式、注意事項及費用等細節。21.A。文中明確提到活動場地為“Venue:MarinaBarragePlaza”,因此起點在此。B項是報名地點，C和D是物資領取地點，均與起點無關。22.C。文中提到“MeetyourfavoritePokémoncharacters...Takepicturesandplaygameswiththem!",說明參與者可與皮卡丘等互動。A項“卡通騎B項明確禁止，D項未提到。故選B。B本文介紹了美國印象派女畫家MaryCassatt的生平、創作風格及其對美國藝術的貢獻，強調她與法國印象派的聯系及個人風格。24.C。文中提到Cassatt擅長描繪女性日常活動(如閱讀、喝茶等),且后期專注于粉彩和版畫創作，故選C。A項男性肖像、B項紐約街景、D項法國風景均25.A。文中指出“thankstoDegas,whoencouragedherexperimentsinthesemedia”,項主題是她自主探索的。26.D。文中提到她為美國藝術收藏家(如Havemeyer家族)提供建議，幫助建立世界級收藏，故選D。A、B、C項均未提及。27.D。文章強調Cassatt作為美國印象派畫家的創新(如母親與兒童主題)及跨大西洋的影響力，D項最貼合。A項“創始人”夸大，B項“靜物”非重點，C項“首位女性”不準確。C本文探討了“天才”的多重定義，包括智商、成就、遺傳與環境因素的交互作用，并指出目前無統一標準。28.C。首段以Einstein的形象引出人們對“天才”的刻板印象(如凌亂頭發、專注計算),為后文討論真實定義鋪墊，故選C。提，強調成就而非潛力或智力，故選D。B項“精神疾病”符合語境。31.C。末段總結“genius受遺傳和環境共同影響”,C項“天生且可塑造”準確D本文通過MIT研究探討AI在科研領域的應用效果，既肯定其提升效率，也指出可能加劇不平等和降低工作滿意度的問題。32.D。首段通過Toner-Rodgers的研究引出Acemoglu與Autor對AI的對立觀點(悲觀vs樂觀),故選D。33.B。第四段百分比數據(如44%新材料)直接體現AI帶來的生產力飛躍，故34.C。科學家不滿源于“AI取代了設計新化合物的創造性工作”,C項符合。A、性，故選A。本文揭示森林中樹木通過菌根真菌相互連接的“木間網絡”,強調其對生態36.E。前句描述樹木“看似獨立”,后文轉向地下網絡，E項“但研究顯示樹木并不孤立”承上啟下。37.G。前文解釋真菌與樹根的互利關系，G項“這種合作是森林通信的核心”總結上文。40.D。末段升華主題，D項“提醒森林對維持生命的關鍵性”呼應全文生態保護主旨。完形填空本文是一篇記敘文，講述了作者從12歲開始使用手機，逐漸沉迷其中，導致學習成績和人際關系受損。父母最終沒收手機，迫使作者重新發現線下生活的樂趣，并在重新獲得手機后學會自律和適度使用。文章主題圍繞“數字依賴與自合邏輯。其他選項(Finally最終，Quickly迅速，Gr42.C。作者說服父母買手機("helpthemstayconnected"),因服)”正確。其他選項(informed告知，encouraged鼓勵，warned警告)不符合語境。43.D。手機后來成為作者的“最大問題(problem)”,后文提到成績和友誼受損，D項貼合。其他選項(goal目標，trap陷阱，competition競爭)語義不符。沉迷狀態。其他選項(limited受限，committed致力于，exposed暴露)不符合邏輯。45.C。沉迷手機導致“難以集中精力(concentrate)完成任務”,C項與“focusonstudies”呼應。其他選項(reflect反思，rely依賴，decide決定)偏離主題。46.A。盡管試圖平衡，作者仍“越來越上癮(addicted)”,A項與后文“putanendtoit”形成因果。其他選項(depressed不符合語境。47.D。父母“采取行動(act)”解決問題，后文“tookawayphone”是具體行動。其他選項(negotiate協商，ignore忽視，agree同意)與語境矛盾。48.B。父母“沒收(tookaway)”手機，B項與“putanendtoit”對應。其他選項(gaveback歸還，pickedup撿起，handedover移交)邏輯不符。49.A。失去手機后，作者學會“欣賞(appreciate)無數字干擾的生活”,A項與后文“rediscovered”呼應。其他選項(hate厭惡，change改變，refuse拒語義不符。等積極體驗一致。其他選項(ideas想法，memories記憶，peace平靜)偏離主51.C。重新獲得手機后，作者“有意識地努力(effort)”控制使用，C項體現主觀能動性。其他選項(suggestion建議，introduction介紹，request請求)不符合邏輯。52.B。作者設定“界限(boundaries)”以避免過度使用，B項與“moderation”呼應。其他選項(markers標記，expectations期望，foundations基礎)語義不符。離主題。54.C。作者對父母的“嚴厲愛”感到“感激(grateful)”,C項體現正向情感。其他選項(ready準備，eager渴望，responsible負責)不符合語境。55.B。作者意識到生活不止“黏在(glued)屏幕前”,B項形象表達沉迷狀態。其他選項(adapted適應，related關聯，directed指導)語義不符。語篇填空本文介紹了中國在人工智能和機器人技術領域的兩項重要成就：Unitree的類人機器人在春晚表演中的精準舞蹈，以及DeepSeek在高性能AI開發上的突破。文章強調中國正崛起為全球人工智能和機器人技術的領導者，展示了技術創新與應用場景的結合。解析：時間狀語“inthepastfewweeks”提示用現在完成時，且主語“avideo”為單數，故填“hasbecome”。解析：形容詞“energetic”修飾名詞，且舞蹈動作需用復數形式“steps”表示多種動作。解析：非限制性定語從句修飾整個事件，指代前面內容，故用“which”。解析：“otheair”是固定搭配，表示“拋向空中”。解析：形容詞“basic”修飾名詞，需將形容詞“stable”轉換為名詞“stability”。解析：不定式“toperfect”表目的，說明機器人訓練的目標是完善表演。解析：主語“robots"與“design”是被動關系，且描述過去事實，故用“were解析：副詞“incredibly”修飾形容詞“heated”,表示“難以置信地激烈”。解析：“withUnitree”后需動名詞作賓語，表示Unitree展示了機器人能力，故解析：“globalleader”是可數名詞單數，泛指“一個全球領導者”,需加不定書面表達命題思路與解題思路第一節：邀請信寫作(一)命題思路考查考生是否能用簡潔、得體的語言完成書信類應用文寫作。考查考生是否能準確傳遞活動信息(時間、地點、內容)并體現邀請的禮貌性。通過具體情境(邀請交換生參加活動)考查考生的語言組織能力和跨文化交流限制字數(80詞左右)以測試考生的表達簡潔性。(二)解題思路1.明確格式開頭：簡要說明寫信目的(邀請參加活動)。中間：清晰說明活動時間(下周六上午9:00—11:00)、地點(學校科學實驗室)及內容(探索太空奧秘的實踐活動)。結尾：表達期待對方參加的意愿。用詞簡潔，句式清晰，避免復雜表達。體現禮貌性(如"hopeyoucanjoinus")。第二節：續寫短文(一)命題思路1.考查目標考查考生的邏輯推演能力，能否合理延續故事情節。考查考生的語言表達能力，能否用連貫、流暢的語言完成續寫。通過提供半開放式情境(父子旅行、汽車拋錨、陌生人幫助),考查考生能否結合已有信息構建合理情節。通過續寫兩段(分別以卡車司機幫助和加油站偶遇為起點),考查考生的細節描寫和情感表達能力。(二)解題思路1.第一段續寫(卡車司機幫助):情節延續：描述卡車司機停車幫助父子倆，可能提供工具或送他們去修車廠。細節描寫：加入司機的外貌、語氣或動作描寫，體現溫暖或意外的幫助。情感表達：突出父子的感激之情，呼應原文“父親不愿讓旅行被破壞”的決心。2.第二段續寫(加油站偶遇):情節轉折：在回家途中偶遇卡車司機，表達感謝并可能贈送小禮物(如迪士尼主題升華：通過偶遇體現“善良總會被回報”,呼應父子旅行的“魔法體驗”。結尾收束：用溫暖的場景或感悟結束全文(如“這次旅行讓我明白了善良的意3.語言要求：保持與原文一致的敘事風格(第一人稱、情感真摯)。使用連貫的過渡句，避免情節突兀。適當加入細節描寫(如環境、人物動作)增強畫面感。M:No.Youknow,Ihave