英語(yǔ)人教新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnitlGoodmorning學(xué)

案

StarterUnit1Goodmorning

PeriodOne

【教師寄語(yǔ)】Agoodbeginningishalfdone.良好的開頭是成

功的一半。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

L識(shí)別和掌握八個(gè)人名。

2.學(xué)會(huì)早上見面打招呼的用語(yǔ)。

3.了解英語(yǔ)名的含義。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.Hello!Goodmorning!

八個(gè)人名的

2.Alice,BobzCindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

掌握.

3.如何給自己取個(gè)好的英文名。.

【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：

I.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

要求學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)日常生活中的英語(yǔ)。

二.正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)：

1.英語(yǔ)首先是一項(xiàng)技能。Englishisaskill.既然是技能,我們應(yīng)

該〃刻苦操練〃.

2.英語(yǔ)只不過(guò)是工具。Englishisjustatool.只有熟練地掌握這個(gè)

工具，并用這個(gè)工具去

學(xué)習(xí)、去交流、去談判、去推銷，我們才能在全球競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有

利地位！

3.英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，類似中國(guó)的拼音！Englishiseasy,justlike

Chinesepinyin.英語(yǔ)的語(yǔ)法非

常簡(jiǎn)單，和漢語(yǔ)幾乎完全一樣。舉幾個(gè)例子：Comehere.（過(guò)來(lái)）

rmhungry.（我餓了）

Iwanttogoabroad.（我想要去國(guó)外。）Ineedyourhelp.（我

需要你的幫助）Howpretty!

（好漂亮）你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，how的發(fā)音和〃好〃都幾乎一樣！

4.英語(yǔ)不是夕卜語(yǔ)。Englishisnolongeraforeignlanguage.英

語(yǔ)是全世界各個(gè)民族用來(lái)交

流的國(guó)際語(yǔ)言。中國(guó)人應(yīng)該把它當(dāng)作第二母語(yǔ)，只有這樣才能更

好、更快地掌握英語(yǔ)！

三.關(guān)于英文名：許多英美人的名都包含著一定的意思。女孩名一

般與美麗，純潔，純雅，

愛(ài)情，幸福等美好字眼有關(guān)；例如Alice艾麗斯（真理）；Helen

海倫（光芒）；Cindy辛迪（甜美，吸引人的金發(fā)女孩）；Grace格

蕾斯（優(yōu)雅）而男孩名則有勇敢，富有，勝利，誠(chéng)實(shí)等陽(yáng)剛字眼。例

如Bob鮑勃（輝煌的名聲）;Dale戴爾（居住在丘陵或山谷中的人）

Eric埃里克（永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者）;Frank弗蘭克（自由之人）。

n.課堂導(dǎo)學(xué)：

1.通過(guò)聽唱英語(yǔ)歌曲"Goodmorning!"開始英語(yǔ)教學(xué)，

2.仔細(xì)看活動(dòng)la中的圖，寫出圖中人物的名字。

Boys'names:

Giris'names:

3.完成活動(dòng)lb.Listenandrepeat.

4.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmorning,Frank!（早上好，F(xiàn)rank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好,Alice）

溫馨提示：Morning:適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的

情況下。

Hello:是最廣泛、最簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)，顯得親切自然。

5.完成活動(dòng)1c。

【快樂(lè)鏈接】

1.在英語(yǔ)中，中國(guó)人的姓名可以用漢語(yǔ)拼音來(lái)拼寫，不過(guò)要去掉聲調(diào)

符合,而且第一個(gè)字母必須大寫。在拼寫人名時(shí)，姓在前,名在后，姓、名

的第一個(gè)字母要分別大寫。如:LiuYing（劉英）。如果是復(fù)姓或雙名，兩

個(gè)字的拼音放在一起，第二個(gè)字拼音的第一個(gè)字母不需要大寫。如:司馬

光SimaGuang,歐陽(yáng)美慧OuyangMehui.英美人的姓名和中國(guó)人的

姓名排列順序正好相反:名在前，姓在后。如JohnSmith;Smith是

姓,John是名。

2.如何起英文名字：

第一種方法是：起一個(gè)與中文名字〃諧音〃的英文名字。比如李

梅，可以起MayLi,〃梅〃與May正好諧音。下面是四個(gè)例子，您可

以參考。①李梅一MayLi;②張雷

—RayZhang;③劉凱文一KevinLiu;④吳大偉--DavidWu

第二種方法是：根據(jù)英文名字的內(nèi)在含義，選擇一個(gè)您喜歡的英

文名字。許多英文名字，來(lái)自希臘神話、羅馬神話和《圣經(jīng)》，因而

具有某種內(nèi)在含義。①Andrew-

表示剛強(qiáng)；②Frank-表示自由；?Catherine--表示純潔;

④Helen--表

示光明

第三種方法是：選擇一個(gè)其它國(guó)家的名字，或者自己創(chuàng)造一個(gè)名

字。比如我有一位澳門同學(xué)，她起了一個(gè)葡萄牙女孩的名字Emiliana,

又比如我有一位上海網(wǎng)友，

她的英文名字叫Skila,是她自己創(chuàng)造的。這兩個(gè)名字您可以試著

念一念，

真的很好聽。不過(guò)在您決定自己創(chuàng)造一個(gè)名字時(shí)，最好向外國(guó)朋

友咨詢一

下，以免您的名字中包含某種貶義。

【自主檢測(cè)】：

1.小組訓(xùn)練早上見面打招呼。

2.小組表演比賽

3.完成句子。

改進(jìn)方法：

（1）在下一節(jié)正式講課的時(shí)候盡量使用學(xué)生可理解的英語(yǔ)教學(xué)，

增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。（2）注重重點(diǎn)知識(shí)的理解和操練。（3）注

意課堂用語(yǔ)的使用和課堂突發(fā)情況的處理。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodTwo

【教師寄語(yǔ)】Agoodbeginningishalfdone.良好的開頭是成

功的一半。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.學(xué)會(huì)正確朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母。

2.了解一些常用縮略字的含義。

3.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名。

4.有英文名字的記住自己和同伴的英文名字

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)。

2.八個(gè)字母的正確書寫和記住盡可能多的名字

【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：

I預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

1.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmorning,Frank!（早上好，F(xiàn)rank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好,Alice）

2.英語(yǔ)字母共有26個(gè)，并有大小寫之分，每個(gè)字母都有一定的筆

畫順序，但它

和我們漢字的橫、豎、撇、捺等筆畫是完全不同的。因此同學(xué)們

在上課時(shí)要仔細(xì)觀察和模仿老師在黑板上的筆順示范，嚴(yán)格按照規(guī)定

的筆順來(lái)寫。大家知道，我們的作業(yè)紙是4線3格，第3線顏色稍深，

為基礎(chǔ)線。所有26個(gè)字母，無(wú)論大小寫，都在1至3筆內(nèi)完成，書寫

字母時(shí)：

(1)應(yīng)按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。

(2)每個(gè)字母都應(yīng)稍向右傾斜，約為5。，斜度要一致。

(3)大寫字母都應(yīng)一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。

II、課堂導(dǎo)學(xué)：

1.聽錄音并跟讀,完成活動(dòng)2a.

2.分組練習(xí)讀音，然后齊讀.

3.完成活動(dòng)2b,聽錄音，根據(jù)所聽到的順序?yàn)樽帜妇幪?hào)。

□hoaoengodnbncnf

4.仔細(xì)看2c,然后朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母

Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg/d3i:/Hh

/eitj/

HBCDBBC

【快樂(lè)鏈接】

1.英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘

字母則是由腓尼基

字母演變而來(lái)的據(jù)考證，腓尼基字母主要是依據(jù)古埃及的圖畫文

字制定的。在古埃及，是表示〃牛頭〃的圖畫；〃B〃是表示

〃家〃或〃院子〃的圖畫；〃C〃和〃G〃是表示〃曲尺〃的圖畫；

是表示〃門扇〃的圖畫；〃E〃是表示一個(gè)〃舉起雙手叫喊的人〃

的圖畫；、〃Y〃是表示〃棍棒〃或〃支棒〃的圖

畫；〃H〃是表示“一節(jié)麻絲卷〃

的圖畫；T是表示〃展開的手〃的圖畫；〃K〃是表示〃手掌〃

的圖畫；是表示〃水〃

的圖畫;〃N〃是表示〃蛇〃的圖畫;〃0〃是表示〃眼睛〃的圖

畫；〃P"是表示"嘴巴"的圖畫；是表示〃繩圈〃的圖畫；

〃R〃是表示〃人頭〃的圖畫；〃S〃和〃X〃是表示〃丘陵地〃

或〃魚〃的圖畫；〃「是表示〃豎十字型〃的圖畫；〃z〃是表

示〃撬〃或〃箭〃的圖畫。公元前2世紀(jì)時(shí)，拉丁字母已包括了這23

個(gè)字母。后來(lái)，為了雕刻和手寫的方便，并為了使元音的和輔音

的相區(qū)別，便把原來(lái)的〃v〃的下方改成圓形而定為元音〃u〃

又把兩個(gè)"V"連起來(lái)變出了一個(gè)做輔音用的，這個(gè)〃w〃的出

現(xiàn)已是11世紀(jì)的事了。后來(lái)人們又把稍稍變化而另創(chuàng)出一個(gè)輔音

字母To這樣，原來(lái)的23個(gè)字母再加上、〃W〃、T三

個(gè)字母，就構(gòu)成了26個(gè)字母的字母表。

2.26個(gè)字母可分為元音字母字母和輔音字母，本節(jié)課所學(xué)的字母

中Aa和Ee是元音字母

字母。書寫英語(yǔ)字母要用手寫體。

【自主檢測(cè)】：

1.寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母。

AbCDEfGh

2.寫出下列縮略詞的意思。

HBCDBBC

3.寫出下列字母相鄰的字母。

___BbCcEeGg

4.小組對(duì)話練習(xí)。

Goodmorning,Helen!Goodmorning,Bob!

Hi,Alice!HizCindy!

Hello,Frank!Hello,Dale!

【拓展練習(xí)】

1.寫出下列大字字母的小寫字母。

1)BEE2)BAG3)BED4)HB

5)CD6)ABC7)AD8)CAAC.

2.選擇題。

()1.〃美國(guó)籃球協(xié)會(huì)〃的英文縮寫是。

A.USA

B.NBA

C.ABC

()2.在市場(chǎng)上購(gòu)買衣服時(shí)，你看到的表示〃中〃號(hào)的字母代表是。

A.S

B.L

C.M

()3.〃中國(guó)中央電視臺(tái)〃的英文縮寫是。

A.CCTO

B.VOA

C.CCTV

【學(xué)習(xí)體會(huì)】

成功&收獲:失敗&不足：

課后反思：

本節(jié)課我主要是要打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的神秘感。英語(yǔ)是學(xué)生接觸的

第二種語(yǔ)言.這些學(xué)生剛進(jìn)入初中，看著英語(yǔ)課本上面一個(gè)個(gè)符號(hào)，

并想到將來(lái)就要學(xué)習(xí)這些神秘的符號(hào)時(shí)，心理上會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一種

神秘感。作為英語(yǔ)教師，我們必須讓學(xué)生打消對(duì)這門學(xué)科的神秘

感.讓他們知道。英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣。甚至比漢語(yǔ)還容易學(xué)習(xí)。我在第

一堂英語(yǔ)課上總會(huì)這樣問(wèn)學(xué)生，他們覺(jué)得重新學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)難不難?很

多學(xué)生都回答難。我又問(wèn)他們，他們跟6歲歲左右的孩子比起來(lái)誰(shuí)最

聰明洞學(xué)們回答，當(dāng)然是他們聰明。我說(shuō)好，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)6歲

了，但他

已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)跟大人對(duì)話，他從出生到現(xiàn)在，只用了6年

的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了一種語(yǔ)言。而且還說(shuō)得很流利。同學(xué)們聽完我的話

后都笑了。我又接著說(shuō)，既然你們現(xiàn)在的智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于兩歲的孩

子.初中總的有三年時(shí)間，相信大家經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，一定能學(xué)會(huì)一

種語(yǔ)言，它就是英語(yǔ)，大家有沒(méi)有信心。同學(xué)們都回答有信心。并作

好了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的準(zhǔn)備，從而也打消了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的神秘感。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodThree

【教師寄語(yǔ)】Agoodbeginningishalfdone.良好的開頭是成

功的一半。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.有英文名字的記住自己和同伴的英文名字。

2.學(xué)會(huì)不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)和熟識(shí)朋友見面的問(wèn)候語(yǔ)

.掌握詞匯:

3afternoon,evening,howzare,you,I,am,fine,

thanks,OK.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)及不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)

2.----------Goodafternoon,Eric!-------------Goodafternoon,

Frank!

----------Goodevening,Bob!--------------Goodevening,Alice!

----Hi,Helen!Howaeyou?--------------Hi,Eric!Ymfine,

thanks.

【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：

I.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

正確朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母。

4.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。

A:—Goodmorning.B:—Goodmorning.

A:-Goodafternoon.B:—Goodafternoon.

A:-Goodevening.B:—Goodevening.

5.完成活動(dòng)3c,聽對(duì)話并與同伴練習(xí)。

6.完成活動(dòng)3d,根據(jù)同伴為自己取好的英文名相互問(wèn)候。

A:Hi,Helen!Howaeyou?

B:HizEric!Ymfine,thanks.

【快樂(lè)鏈接】

l.Goodmorning/afternoon/evening:適用于比較正式客氣

的場(chǎng)合，雙方都應(yīng)說(shuō)Good

morning/afternoon/evening!例如:

A:Goodmorning,Misswang.早晨好，王老師。

B:Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，張老師。

2.good,fine,都含有〃好〃的意思，但在用法等方面存在著

如下區(qū)別：

good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語(yǔ)。主要指〃人的品質(zhì)好〃

或“東西的質(zhì)量好”等意思。如：Helenisagoodchildren.海倫是

一個(gè)好孩子。

fine側(cè)重于表示〃質(zhì)量精細(xì)〃、〃身體健康〃，還可以表示〃天

氣晴〃等意，語(yǔ)氣比good重。如：—Howareyou?你身體好嗎?

—Fine,thankyou.很好，謝謝你。

Itisafinedaytoday.今天天氣晴朗。

【自主檢測(cè)】：

1.請(qǐng)從B欄中找出與A欄相匹配的答語(yǔ)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)

內(nèi)。

AB

()1.Howareyou?A.Goodafternoon,Dale.

()2.Goodafternoon,Cindy.B.Hello

()3.Hello!C.I'mfine,thanks.

2.單項(xiàng)選擇。

()1.—Goodevening,Eric.—,Cindy.

A.Goodmorning

B.Goodafternoon

C.Goodevening

()2.—Goodmorning!—.

A.Thankyou.

B.Goodmorning!

C.Hello!

()3.—Hello!_.

A.Hello!

B.Thankyou.

C.I'mfine.

()4.—Howareyou?—.

A.I'mfine,thanks

B.MynameisLiLei

C.Thankyou

()5.早上老師進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)老師說(shuō)：〃〃

A.Hello!

B.Howareyou?

C.Goodmorning,Mr/Miss...!()6.當(dāng)別人問(wèn)你"Howare

you?"時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：〃〃

A.MynameisLinLin.

B.YeszIam.

C.I'mfine,thankyou.

【拓展練習(xí)】

把下列句子按正確順序排列起來(lái)，只寫字母標(biāo)號(hào)。

A.I'mOK.

B.Hi,Cindy.Howareyou?

C.I'mfine,thanks.Howareyou?

D.Hi,Dale.

課后反思：

讓學(xué)生作好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都得有充分的準(zhǔn)

備。英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)英語(yǔ)科目的特點(diǎn)。教學(xué)生如何做好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

準(zhǔn)備。它包括思想方面和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。上面所提到的兩個(gè)方面都

是從學(xué)生的思想準(zhǔn)備方面來(lái)說(shuō)的，除此外，我們還應(yīng)該讓學(xué)生做好物

質(zhì)方面的準(zhǔn)備工作。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生往往不知道怎么去學(xué)習(xí)自己該學(xué)

的學(xué)科，等到上課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師授課需要的東西都沒(méi)有，或者是有

這樣而缺那樣。因此，第一節(jié)課。我建議教師不要急于上新課.而應(yīng)

該告訴學(xué)生上英語(yǔ)課需要些什么東西，如英漢詞典，單詞速記手冊(cè)，

英語(yǔ)本，英語(yǔ)筆記本，英語(yǔ)字帖，鉛筆等。有條件的學(xué)生還可以準(zhǔn)備

復(fù)讀機(jī)和一些英語(yǔ)磁帶。每樣?xùn)|西需要的數(shù)量也應(yīng)該告訴學(xué)生.這樣

就不會(huì)出現(xiàn)上課后才發(fā)現(xiàn)有這樣缺那樣的現(xiàn)象。

另外，也可以教幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

總之，萬(wàn)事開頭難，好的開始是成功的一半，我們每一個(gè)農(nóng)村中

學(xué)的英語(yǔ)教師都應(yīng)思考如何上好七年級(jí)新生的第一堂英語(yǔ)課，讓我們

的學(xué)生能夠跟學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣，充滿熱情，踏實(shí)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)這一

門外語(yǔ)學(xué)科，同時(shí)也為同學(xué)們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodFour

【教師寄語(yǔ)】Agoodbeginningishalfdone.良好的開頭是成

功的一半。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.學(xué)會(huì)一首英語(yǔ)歌曲。

.學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類(

2A/ei/,/?/,E/i:/,/e/)o

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.學(xué)好這首英語(yǔ)歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。

2.掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。

【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：

L預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

復(fù)習(xí)熟識(shí)朋友見面的問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)。

(1)對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)

經(jīng)常聽英文歌曲，可以很好的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感。在任何的語(yǔ)言

里，語(yǔ)感都是最重要的部分之一：比如，我們?cè)诳吹交蚵牭揭粋€(gè)中文

句子的時(shí)候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去

感覺(jué)那個(gè)句子是否讀的通，看的順。

(2)對(duì)發(fā)音的幫助

歌曲時(shí)而快時(shí)而慢的節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求比較高，而歌詞連讀、略

讀、重讀等現(xiàn)象的經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的發(fā)音會(huì)有很大幫助

(3)聽英文歌曲對(duì)短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常

是孤立地背單詞，實(shí)際

上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背句

子。

(4)可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在短時(shí)期內(nèi)學(xué)到地道、純正的英語(yǔ)。由于

中國(guó)人和外國(guó)人思維上以及語(yǔ)言習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者

學(xué)到的往往是中國(guó)式的英語(yǔ)。而流行音樂(lè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的

思維及語(yǔ)言習(xí)慣的一種有效方式

⑸學(xué)唱英文歌曲對(duì)于我們英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益

的學(xué)習(xí)輔助手段。

【自主檢測(cè)】：

1.-Goodmorning.-.

A.Fine.

B.Thankyou.

C.Goodmorning

2-Goodevening,.一Goodevening.

A.Dale

B.toDale

C.dale

3.-.—Goodafternoon,Cindy.

A.Goodafternoon,Cindy.

B.Goodafternoon,Eric.

C.Howareyou?

4..------------I'mfine.

A.Goodmorning.

B.I'mfine.

C.Howareyou?

5.isagirl'sname(女孩名).

A.Bob

B.Cindy

C.Frank

【拓展練習(xí)】

一、比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S),不同的用(D)

：o

1.bza()

2.cze()

3.a,e()

4.b,d()

5.a,c()

6.Dale,Alice()

7.Frank,thanks()

8.evening,Helen()9.A,H()10.EfF()

二、完成對(duì)話。

A:Goodmorning,Bob.

B:Good1,Alice.

A:How2you?

B:Fine,3.4areyou?

A:I'm5.

1.A.AfternoonB.HelloC.morning

2.A.IsB.areC.am

3.A.ThankB.ThanksC.athank

4.A.HowB.WhatC.Who

5.A.AliceB.BobC.fine

三、將下列名字分類。

A.Dale

B.Helen

C.Eric

D.Alice

E.Grace

Boys'name(男孩名)Girls'name(女孩名)

四、選擇題。

()1.現(xiàn)在是下午2點(diǎn)，如果你見到用友時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō).

A.Goodmorning!

B.Hi!

C.Goodafternoon!

()2.你出席一個(gè)晚會(huì)，應(yīng)該怎樣與別人打招呼？

A.Howareyou?B.I'mKim.C.Goodevening.

()3.下午你見到老師時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)〃

A.Goodafternoon,teacherB.Goodmorning,teacher

C.Goodevening,teacher()4.----------------FmOK,thanks.

A.Goodmorning.B.Howareyou?C.HellolNicetomeet

you.()5.在英語(yǔ)中單個(gè)字母代表一個(gè)單詞的是.

課后反思：

語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。它包括聽、說(shuō)、

讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。在初一階段

主要發(fā)展學(xué)生的聽和說(shuō)的技能。那么，在學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的階段應(yīng)該如

何發(fā)展學(xué)生的聽力呢?我認(rèn)為可以從三個(gè)方面著手：其一，課本所附的

錄音帶為學(xué)牛提供了不同的聲音與口音。因此，聽錄音很有好處。其

二，教師本身也是聽力材料的重要來(lái)源。教師在課堂上用英語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)

生開展各項(xiàng)活動(dòng)，如與動(dòng)作相結(jié)合的聽力活動(dòng)、用圖片輔助的聽力活

動(dòng)、與培養(yǎng)動(dòng)手能力相結(jié)合的聽力活動(dòng)等，為學(xué)生提供真實(shí)的聽力材

料，教師與學(xué)生的交流也為學(xué)生提供了在現(xiàn)實(shí)生活中聽人講英語(yǔ)的真

情實(shí)景。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodFive

【教師寄語(yǔ)】Agoodbeginningishalfdone.良好的開頭是成

功的一半。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.鞏固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。

2.學(xué)會(huì)將相同音素字母和單詞歸類。

3.學(xué)會(huì)元音音素/ei/,/?/,/i:/,/e/正確發(fā)音。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.熟練掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律，提高辨音能力。

2.熟練掌握8個(gè)字母和基本的問(wèn)候用語(yǔ)

3.學(xué)會(huì)元音音素/ei/,/?/,/i:/,/e/正確發(fā)音。

【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：

I.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1.大聲朗讀A-H八個(gè)字母。規(guī)范地書寫出來(lái)。用硬紙片制作字

母卡，大小寫分別寫在紙片正反兩面。

2.會(huì)朗讀、默寫和使用本單元生詞：good,morning,hi,hello,

afternoon,evening,how,are,

you,am,fine,thankso

3.句型學(xué)習(xí)：會(huì)用本單元的日常交際用語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)在不同時(shí)段

打招呼。

4.找出本單元的英文名字，并會(huì)讀。

5.你可以和你的合作伙伴一起找出我們所學(xué)過(guò)的含有A-H字母的

單詞，看誰(shuí)找的多，并

正確讀出來(lái)。

II.課堂導(dǎo)學(xué)：

看著教材71頁(yè)，要求學(xué)生聽一聽，讀一讀。

/ei//?//i://e/

Dalemaphepen

samethanktheseyes

GraceblackeveningspeII

【快樂(lè)鏈接】

1.英語(yǔ)音節(jié)

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音

節(jié)來(lái)朗讀的。

2.英語(yǔ)中音節(jié)的分類

音節(jié)按讀音可以分為開音節(jié)和閉音節(jié)

Q）開音節(jié)

開音節(jié)：以元音字母結(jié)束的音節(jié)。

開音節(jié)分為絕對(duì)開音節(jié)和相對(duì)開音節(jié)

1）絕對(duì)開音節(jié)：以發(fā)音的元音字母結(jié)束的音節(jié)。例如：he,

evening

2）相對(duì)開音節(jié)：元音字母+輔音字母+不發(fā)音的e字母（＞個(gè)）

構(gòu)成的音節(jié)。

如：Dale,same

注：在開音節(jié)中，發(fā)音的元音字母發(fā)〃字母〃本身的音，例如

he|hi:|

（2）閉音節(jié)

輔音字母+元音字母+輔音字母構(gòu)成的音節(jié)，如：map,pen

注：在閉音節(jié)中，元音字母不