第六單元乘法

.第7課時單元復習?

教案

班級：課時：課型：

一、學情分析

本節課是本單元的復習課。通過前面的學習，學

生對兩、三位數乘一位數的計算方法、連乘及有關0

的乘法都有了比較熟悉的了解，為了鞏固所學和建立

系統性的知識框架，設置基礎、易錯、困難等多層級

的練習，熟練掌握本單元所學知識。

二、教學目標

1.鞏固兩、三位數乘一位數的計算方法，掌握有

關0的乘法和連乘的計算，并能正確進行計算。

2.能正確運用乘法知識解決有關實際問題。

三、重點難點

【教學重點】

掌握兩、三位數乘一位數的計算方法，并能正確

進行計算。

【教學難點】

能正確運用乘法知識解決有關實際問題O

四、教學過程設計

第一板塊【整理知識理清思路】

師：本單元我們學習了哪些知識？你還記得嗎？

生（齊聲回答）：乘法。

師：我們學了幾位數乘幾位數的乘法呢？

生（齊聲回答）：兩、三位數乘一位數的筆算方

法。

師：在學習中遇到了什么問題，還學了什么內容？

同學們一起來說說吧。

學生自由回答，教師出示知識樹幫助學生梳理。

師：那今天我們就來做練習鞏固一下前面學過的

知識吧！

1.計算下面各題，并說說兩、三位數乘一位數的

筆算方法。

12X3=24X4=72X5=

213X2=139X2=168X7=

學生在草稿本上列豎式計算，匯報答案，教師出

示答案：36;96;360426;278;1176

師：同學們的計算能力又更上一層樓了，接下來

說一說，筆算兩、三位數乘一位數的筆算方法有哪些

呢？（逐一點名完成填空）

生1:相同數位對齊，從個位乘起。

生2:用一位數依次去乘另一個乘數每個數位上的

數，與哪一位相乘，積就寫在那一位的下面；

生3:一位數與哪一位相乘的積滿幾十，就向前

一位進幾。

2.想一想，填一填。

（1）99X（）=0,99+（）=99。

0乘任何數都得,0加任何數仍得o

（2）202的2倍是（）;205的5倍

是（）。

師：經過回憶，同學們能完成上面的填空嗎？大

聲告訴我你的答案是什么吧。

生（齊聲回答）：99X0=0,99+0=99o0乘任

何數都得0,0加任何數仍得這個數。

師：當我們遇到乘數中間有。時，乘法就變得有

趣而且簡便，讓我們一起心算出答案，再大聲說出來

吧。

生：202的2倍是404;205的5倍是1025。

師：同學們都掌握得很不錯，接下來齊讀下面的

三行文字，牢牢記住乘法的奧妙吧。

生（齊聲朗讀）：在計算乘數中間有0的乘法時,

從個位算起，用一位數依次去乘多位數每一位上的數，

在與中間的0相乘時，如果沒有進位數，要在這一位

上寫0占位；如果有進位，必須加上進位數。

(3)計算110X5時，可以先算()，

再在積的末尾添上()個0。

(4)4個60是()；6個120是

()o

師：不同于中間有零的乘法，當我們遇到末尾有

零的乘數時又該怎么計算？想一想，再填一填吧。

學生自主計算，匯報答案，教師展示答案：(3)

11X5;1(4)240;720o

師：接下來齊讀一個乘數末尾有0的乘法的計算

方法，牢牢記住乘法的奧妙吧。

生(齊聲朗讀)：一個乘數末尾有0的乘法的

計算方法：

(1)用這個乘數0前面的數乘另一個乘數；

(2)看這個乘數末尾有幾個0,就在積的末尾添

上幾個0o

3.春節期間，麗麗和爸爸媽媽去看望爺爺奶奶，

要先乘2時的公交車到長途汽車站，再換乘2時的

長途汽車。

長途汽4哥

時行86千米.

公文車每時

行37千末.

(1)麗麗一家上午10:00坐上長途汽車，上午

11:00大約在什么位置，在圖中用標出來。

(2)麗麗家到奶奶家一共有多少千米？

師：仔細觀察上圖，和同學說說你發現了什么數

學信息？畫出三角形之后和同桌說說為什么要這樣

畫O

學生獨立計算，同桌交流，匯報計算結果：

M小

師：那么麗麗家到奶奶家一共有多少千米？你是

怎么算的呢？

學生獨立計算，匯報計算結果：

生：因為先乘2時的公交車到長途汽車站，而公

交車每時行37千米。所以37X2=74(千米)可以

算出麗麗家到長途汽車站的距離是74千米。還要再換

乘2時的長途汽車，長途汽車每時行86千米，86

X2=172（千米），所以長途汽車站到奶奶家的距離

是172千米。加起來總共是246千米。

師：同學們能用綜合算式計算出來嗎？

生：37X2+86X2=246千米。

4.青蛙吃害蟲。

L__q

我平均每天吃30只害蟲。諼

3只青蛙4天吃多少只害蟲？

學生在練習本作答，教師巡視并指導有困難的學

生。

學生匯報：

30X4X3

二120X3

=360（只）

師小結：連乘的計算順序：從左到右。

設計意圖：利用已經學過的知識，鞏固學生對知

識的掌握。引導學生整理鞏固，形成系統的知識體系。

第二板塊【常錯糾正查漏補缺】

1.判斷。（對的畫,錯的畫“X”）

（1）一個三位數乘一位數（0除外），積可能是三

位數或四位數。（）

（2）兩個數的積一定大于這兩個數的和。（）

（3）240X5的積的末尾只有1個0。（）

（4）一個皮球18元，要買5個，帶上100元錢

就足夠了。（）

2.森林醫生。（對的畫“V”，錯的畫“X”并

改正）

3,勝利小學5名老師帶領88名學生參觀科技

館，用500元買門票，夠不夠？實際花了多少元？（教

材P65）

設計意圖：針對學生易錯點反復練習，發現不足,

糾正錯誤，夯實基礎，提高學習效率。

【答案】1.V；X；X；V

2.X

135

X…4

820540

3.88X5=440（元）440+5X8=480（元）

480元V500元，夠，實際花了480元。

第三板塊【個體練習鞏固基礎】

1.圈一圈，算一算。（教材P64）

15X6二91X9二

OOOOOOOOOOOOOOC

OOOOOOOOOOOOOOC

OOOOOOOOOOOOOOC

OOOOOOOOOOOOOOC

OOOOOOOOOOOOOOC

OOOOOOOOOOOOOOC

2.（教材P64）

300X6=400X7=500X3=

15X6=7X7=40X3二

315X6=407X7=540X3=

3,算一算，說一說。（教材P64）

一共有多少只小雞？一共有多少只小鴨?

彳

8*多

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多印

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設計意圖：運用所學知識，鞏固學生對周長的認

識，能熟練的對圖形的周長進行計算。

【答案】1.（圖略）90819;810;9;819

X901

98109

2.（豎著看）1800;90;18902800;49;2849

1500;120;1620

3.左邊：5X4X3=60（只）右邊：5X4+3=23（只）

第四板塊【小組合作逐題解決】

1.算一算，比一比，你發現了什么？你能寫出兩

組類似的題目嗎？（教材P65）

12X6016X225X4024X5

14X5015X416X5015X6

2.哪兩個數相乘的積最接近圈中的數？把它們連

起來。(教材P65)

3.（教材P66）

(1)奇思5分鐘能打多少個字？

(2)一篇稿件共325個字，奇息7分鐘能打完

嗎？

我身分鐘打41個字。

(3)妙想每分鐘比奇思多打6個字，她7分鐘

能打完這篇稿件嗎？

設計意圖：本環節設置基礎練習，幫助學生鞏固

知識，形成全面的知識體系，培養學生之間的合作意

識。

【答案】1.><><

2.621X2=1242249X8=1992

3.（1）41X5=205（個）（2）41X7=287（個），

325個>287個，不能（3）（41+6）X7=329（個）

329個）325個，能

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.脫式計算。

6X121X2（78+65）X4

240X（2X4）201X6+35

2.（教材P66）

（1）奇思一家買票共需多少錢?

(2)陽光小區共有多少戶居民?

每個單元25戶居

民，陽光小區有8

棟這樣的居民樓。

3.分飲料。

每名學生3瓶飲料。Q

駕f??

(1)三年級有106名學生，需要多少瓶飲料？

(2)現有9箱飲料，每箱24瓶，夠嗎？如果

不夠，那么還缺多少瓶？

設計意圖：通過練習鞏固本課時知識點，全面考

核學生對課時知識點掌握情況。

【答案】1.145257219201241

2.（1）214X2+107=535（元）（2）25X3X8=600（戶）

3.（1）106x3=318（瓶）（2）24x9=216（瓶）318瓶

>216瓶318-216