第三單元加與減

?第4課時節余多少錢（2）?

教案

班級：課時：課型：

一、學情分析

學生上一節課學習三位數加減混合運算，掌握了

混合運算的運算順序和計算方法，并能夠根據題意畫

圖理解數量關系，解決問題。本節課將在此基礎上進

一步深化知識內容，滲透估算意識，讓學生體會解決

同一問題的多種策略。

二、教學目標

1.正確進行三位數的加減混合運算，能解決簡單

的實際問題。

2.進一步理解畫直觀圖表示數量關系的優越性，

體會解決同一問題可以有多種策略。

三、重點難點

【教學重點】

正確進行三位數的加減混合運算，能解決簡單的

實際問題。

【教學難點】

體會解決同一問題可以有多種策略。

U!、教學過程設計

第一板塊【復習舊知引入新課】

師：復習一下我們學過的三位數加減混合運算的

運算順序。

生(齊聲回答)：按照從左到右的順序計算，遇

到有小括號的，要先算小括號里面的，再算小括號外

面的。

1.脫式計算。

362-124+457750-(253+388)

315+(411-295)452+199-186

(學生獨立完成計算，一起匯報結果)

師：今天我們繼續來學習運用三位數的加減混合

運算來解決簡單的實際問題。(板書課題：節余多少

錢(2))

設計意圖：復習混合運算的計算方法，換氣學生

對已有知識的經驗，為新課的學習掃清障礙。

【答案】1.695109431465

第二板塊【合作交流探索新知】

1.教授課本p22“試一試”

平均每個月節余225元，估一估，算一算幾個月

節余的錢可以買一臺洗衣機？

奶奶太辛苦了，咱

家買臺洗衣機吧！

(1)圖中呈現了哪些數學信息？我們要解決什么

問題？

生1:亮亮想給奶奶買一臺580元的洗衣機，他

和奶奶平均每個月節余225元。要解決的問題是先估

一估幾個月節余的錢可以買一臺洗衣機，再算一算幾

個月節余的錢才能買到一臺洗衣機。

師：怎樣才能求出幾個月節余的錢能買到一臺洗

衣機呢？

(求幾個月節余的錢才能買一臺洗衣機，就是看

幾個225元相加的和大于或等于580元。)

師：先學生獨立思考，用自己的方法先估一估，

并說說想法。

（2）估一估。

（學生匯報自己估算的過程和結果）

方法一:

生1:我是以“百”為單位進行估算

把225看作200,200+200+200600（元），

600元＞580元，所以三個月就夠了。

生2:我是以“十”為單位進行估算

把225看作230,580-230-230=120（元）,

120元V225元，所以三個月就夠了。

師：通過估算，大家都認為需要三個月結余的錢

才能買到一臺洗衣機，下面我們具體的算一算，看看

大家估算的是否正確。

（3）算一算。

（學生用自己的方法獨立解決問題，并記錄階梯

過程。小組內交流解決問題的方法，說說自己的解題

思路。）

方法一：利用線段圖計算。

0225450675

生1:累計到第三個月時是675元，675元＞580

元，因此三個月節余的錢可以買一臺洗衣機。

方法二：利用加法計算。

生2:一個月一個月地加，看一直加到第幾個月

時節余的錢大于或等于580元。

225+225=450（元）

450+225=675（元）

675元＞580元

所以，三個月節余的錢能買到一臺洗衣機。

師：還有其他的解決方法嗎？

方法三：利用減法計算。

生3:看580里面有幾個225元，即用580元

依次減去225元，得出計算結果。

580-225=355（元）

355-225=130（元）

130元V225元

所以，三個月節余的錢能買到一臺洗衣機。

2.老師引導學生觀看本節課所學內容視頻

3.小結o

解決同一個問題，我們可以選擇不同的策略，提

高思維的靈活度。

設計意圖：在學生獨立解決問題之后，展示多種

解決問題的方法，使學生體會到解決問題策略的多樣

性，促使學生從多角度思考問題。

第三板塊【應用遷移鞏固提高】

1.算一算，并列出綜合算式。

2.王爺爺買一臺電冰箱。先付500元，余下部分

每月付260元，幾個月能全部付清？

3.全校師生一共植樹多少棵？

‘老師們比同學們］（同學們植了、

、少植了38棵樹。225棵樹。

設計意圖：通過對已學知識的遷移，充分掌握和

運用已學知識點。

【答案】1.651;986;475+176+335=986

340;184;524-（204+136）=184

2.1200-500=700（元）700-260-260=180（元）

180元V260元；三個月能全部付清。

3.412（棵）

第四板塊【隨堂練習鞏固新知】

1.看誰算得快。

@于400

3.下面是水站近4個月桶裝水的銷量。

月份6789

銷量/桶322265375486

(1)水站在6、7、8三個月里共賣出多少桶水？

(2)哪個月的銷量最多？這個月的銷量比6、7

月銷量的總和少多少桶？

設計意圖：本環節設置基礎練習，幫助學生鞏固

新知，掌握新知。

【答案】L597;722;84722;248;474

2.

（315+97+10I）（756二1151砂（500[44658》（298*1234112）

3.（1）962（桶）（2）9月銷量最多；101（桶）

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.在O里填上“>”“V”或。

881-349-34901621000-360+540O220

85+45O80-20+75951-3370362+126+126

720-136-4570123+85+103

432+567-3450527+109-357

2.先幫小兔把表格補充完整，再回答下面的問題

（小兔沒有采蘑菇）。（單位：個）

月份9101112

兔爸爸采的蘑菇363319236320

兔媽媽采的蘑菇130181380

吃的蘑菇164180530

剩的蘑菇20155

小兔家哪個月份采的蘑菇最多？哪個月份采的蘑

菇最少？

3.一篇稿子有370個字。

G/我每分計一我每分鐘比淘溝\C

淘淘J"j打字96個*多打字31個。J樂樂

（1）估一估，淘淘（）分能打完這篇稿子;

樂樂（）分能打完這篇稿子。

（2）算一算，樂樂幾分鐘能打完這篇稿子？

設計意圖：旨在落實基礎，鞏固學習效果，同時

通過反饋情況改進今后的教學。

【答案】1.>;>;<;=<;>

2.橫向：99480329170

小兔家12月份采的蘑菇最多；11月份采的蘑菇最少。

3.(1)4;3(2)3分鐘

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.學校開展環保活動，同學們平均每天收集廢塑

料瓶120個，現在他們已經收集了350個，還要幾天

能湊夠800個?

2.小遠在計算一道減法題時，將減數196看成了

169,算出的結果是247,這道題的正確結果是多少？

3.達?芬奇是文藝復興時期的有名的畫家、科學

家，留下了許多名畫和科學研究成果。你知道他出生

于哪一年嗎？將下圖中得數在400至500之間的算

式涂上顏色，就會知道答案了。

設計意圖：綜合性練習，拓展學生學會利用綜合

知識解決問題，并進一步鞏固本節課所學知識。

【答案】1.4天

2.220

3.1452年

第七板塊【板書設計思維導圖】

C節余多少錢?

方法、把225檸作200方法二，把225檸作230

2004200*200-600（元）580230230-120（元）

［估一估，J600元＞580元120元〈225元